班主任教育学生点滴谈

梁金山

班主任的工作十分辛苦，多年的班主任工作让我体验到了其中的酸甜苦辣，但是无论怎样，我对教育事业的热爱和心中的信念始终没有改变。在多年的班主任工作中，我注意以下几方面：

一、亲情感化，领悟人生

小学生心理不够成熟，他们渴望独立，想摆脱老师和家长的束缚，同时自己又找不到真正的人生目标。对此，我用亲情感化他们，让他们懂得做人要有一颗感恩的心。班级留守儿童过半，这些学生缺乏父母的关爱，在老人面前娇惯成性，学习积极性不高，自私自利的现象较为普遍。我在工作之余经常与他们的监护人沟通，利用节假日进行走访，让他们体会到父母的心情，并将这种心情升华为学习的动力，从而明确人生的目标。

二、点燃希望，放飞梦想

有梦想才有希望，在全社会都为实现中国梦而努力时，在学生的心中点燃梦想显得尤为重要。学生是祖国的未来、民族的希望，只有让学生从小怀揣梦想，将来才能更好地为实现中国梦贡献力量。新学期伊始，我在班级中开了以“新学期新梦想”为主题的班会。在班会上，同学们畅所欲言，有的说要提高学习成绩，有的说要提高作文水平，还有的说要锻炼好身体。每名学生都说出了自己的新梦想。通过梦想教育，让每名学生都插上了希望的翅膀，让梦想飞得更高。

三、晓之以理，动之以情

小学高年级的学生对事物已经有了一些独特的看法，但是分辨是非的能力比较差。因此，我以说服教育为主，让学生明白做人的道理。我在班级开展了每人做一件好事的活动，使每名学生都拥有爱心，并让这份爱心传递下去。我还将《爱的奉献》这首歌作为班歌，让学生在歌声中感受爱的力量。

四、灵活处理，科学施教

面对课堂中的突发事件，教师应善于处理。记得有一节数学课，内容是《整理和复习》，我组织学生复习，并布置习题任务。一名学生因学习有困难完不成习题主动站着，接着又站起几名同学。我問他们为什么这样做，他们说是出来陪站的，因为他们是“好哥们”。我冷静下来，没有说话。过了一会儿，一些同学完成习题并交给了我，站着的同学有些沉不住气了，纷纷向我认错，并主动回到座位上继续写作业。通过这件事，我认识到班主任在工作中要学会冷处理，遇到事情要冷静，采取科学有效的方法教育学生，才能收到良好效果。

五、用现代教育思想武装头脑，树立正确的学生观

如何看待学生，对于班主任来说是一个非常重要的问题。班主任的每一项工作能否收到良好的效果，就在于能否正确对待学生。我在班主任工作中十分重视学生的独立性，发掘每个学生的优点，对于优点及时表扬和鼓励。另外，班主任要注意“向师性”和“独立性”的统一。只有如此，班主任才能出色地完成工作，培养出优秀学生。

（责任编辑 冯 璐）