层层递进学唱歌 趣味活动更精彩

岳海燕

《请来看看我们的村庄》是二年级下册的一首歌，它是西班牙儿歌，歌词很简单，仅仅有四段。歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插着动物的模拟叫声，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。

根据这首歌的特点以及学生的年龄特点，我采用了层层递进的方法进行教学。

一、导入环节

我让学生听录音模仿小动物的叫声，在这一环节，我与学生互动一唱一答，不但体现了师生互动而且增添了学生的学习兴趣。在学生模仿动物叫声时，及时提醒学生在衬词处拍手，给下面的教学做好铺垫。

二、新授环节

初听歌曲后，我让学生回答听本歌时的情绪，再听歌曲后提问：你都听到了那些小动物，经过前面师生互动环节，学生已经初步掌握歌曲旋律，此时可以让学生小声跟唱一遍，之后哪句是难点，学生就会主动提出来，这样教师只是在演唱时提醒学生注意看歌词和换气记号就行。既体现了学生为主体，又提高了学生的自学能力。

三、巩固环节

让学生有感情地演唱并参与到表演之中，课堂气氛很是活跃，

学生学习的气氛也很轻松，在不知不觉中完成了学习任务。在课结束时用简短的语言，进行德育渗透，教育学生关爱小动物。

说句心里话，当我选课题的时候，真有点不敢讲这一节，因为害怕学生不会模仿个别动物的叫声，有些动物的叫声确实不太好模仿，歌曲最后的拍节奏也是一个难点，真的担心会讲不好。但在我试讲时，惊喜地发现，学生非常感兴趣，节奏也能正确掌握，这让我信心百倍。我自信地直接从学生最感兴趣的模仿小动物的叫声开始切入，真是一石激起千层浪，学生的情绪一下子调动起来。这样看来，教师的激情的确可以感染学生。

音乐课一定要从兴趣出发，通过利用打击乐器为歌曲伴奏添彩，既培养学生的节奏感，又让学生体验了欢快的情绪，在轻松活泼、民主和諧的氛围中实施教学活动，学生乐此不疲。这节课的不足之处是由于一些环节时间没有把握准确，创编环节只进行了一次就结束了，感觉有点小小的遗憾，我想只要我们充分利用学生爱玩的天性和好动的特点，巧妙地设计各种有趣的活动，就会让学生在轻松愉快的氛围中快乐地学习。

（作者单位 山东省肥城市白庄矿学校）