在高校学生干部培养工作中践行“三严三实”

王启合　郭磊

摘 要：对高校学生干部的培养是高校培养学生的重要阵地，为了真正发挥其作用，在高校学生干部培养工作中应践行“三严三实”精神，在学生干部选拔上以严以修身、谋事要实为标准，学生干部考核上以严以用权、创业要实为标准，在学生干部培养目标上坚持严于律己、做人要实。

关键词：高校学生干部；“三严三实”；干部培养

2014年3月9日，习近平在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时发表重要讲话，他指出，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。^[1]“三严三实”不仅是对党员干部的作风要求，同样也对高校学生干部培养工作有着重要的指导意义。

高校学生干部是从大学生中选拔出来的优秀者，他们担任各级各类学生组织干部职务，是老师的好帮手，是学生群体的骨干分子，是广大学生的优秀代表，是大学生群体中的标杆和榜样，是老师和学生之间的桥梁，他们是学生自我发展和自我管理的骨干力量，是学校开展学生工作不可或缺的抓手，对于构建和谐校园文化有着不可忽视的作用。^[2]要发挥大学生“自我教育、自我管理、自我服务”^[3]的作用，促进大学生成才，就有必要解决高校学生干部中存在的问题，真正发挥学生干部的作用。

一、高校学生干部选拔标准——严以修身、谋事要实

高校学生干部是高校学生组织的骨干，对于班级、党团组织、社团等管理工作有着至关重要的作用.因此，我们在选拔学生干部时应当慎重考虑，考察多方面因素。“选拔”有挑选之意，挑选必有标准，严格而科学的学生干部选拔标准，不仅有利于学生干部的选拔，同时也为广大学生的发展起到了导向作用。目前我们的部分高校，在学生干部上，选拔的程序和标准并没有形成制度，不能真正做到公平、公正、择优录用。在我们选拔学生干部时，多从学习成绩、工作能力、人际关系、道德品质等方面进行考察，^[4]但综合来看不能脱离“德”、“才”二字。我们不管采用选举、推优、指定等何种选拔学生干部的方式，都不能忽视从“德”、“才”两方面来进行考察这一基础，“三严三实”中“严以修身”就是对德的要求，而“谋事要实”则是对才的要求。“严以修身”，在大学生身上体现为：修养身心，追求高尚的道德品质，在为人处世上能做到诚实、正直；谦虚谨慎，勤奋踏实；团结同学、乐于奉献；有高尚的道德追求，远离低级趣味；有正确的是非观，抵制歪风邪气；有坚定的政治立场，维护党和人民的利益等。“谋事要实”则表现为：有好的群众关系，具有较强的沟通协调能力和组织管理能力；能团结协作，有团队合作精神；能从客观实际出发考虑问题，有科学决策的能力；有良好的心理素质，理性、踏实，不好高骛远等。^[5]

我们在选拔学生干部时，应落实“群众路线”，坚持“三严三实”的精神，从多方面深入了解学生“德”、“才”情况，不应唯成绩论，做到先知人而后善任，要坚持“任人唯贤”、“德才兼备”的标准。

二、高校学生干部考核标准——严以用权、创业要实

考核是队伍建设的重要环节，通过考核的制约有助于预设前景的实现，是一种有效的目标管理手段，可以提升工作效率和工作质量；大学生具有巨大的发展潜力，但是毕竟发展并不成熟。^[6]对学生干部的考核是对关心高校学生干部成长，重视高校学生干部培养的体现，对学生干部的工作积极性和工作能力都有着积极的作用。目前，部分高校缺乏科学的对学生干部的考核机制和标准，导致学生干部在工作中存在利己主义、假公济私、滥用职权、官僚作风的现象。

我们对学生干部的考核应具有长期性和科学性，不能流于形式。在考核形式上应结合绩效考核和问卷调查进行自我评估、学生代表评估、干部评估、上级评估等；对学生干部考核的内容包括思想政治素质、道德品行、工作态度、工作能力和业绩等。综合来看，也就是对学生干部工作作风和工作实绩的考核。因此，我们在对高校学生干部的考核中应该坚持以“三严三实”中“严以用权”、“创业要实”的要求为标准。对学生干部“严于用权”、“创业要实”的考核标准，也就是要求学生干部在工作中应做到严格按照学校规章、制度行使手中的“权力”，要做到敢于担当、踏实肯干；处事公正，务实求真；有责任感和事业心；能够做好相应的学生工作，帮助学生解决问题，参与到学生的自我管理工作中来，服务意识强，真正的为学生服务；不摆“官”架子，不谋私利，不搞特权；能够做出让学校、老师、同学满意的实绩，得到老师、同学的认可。^[7]

当然考核不是最终结果，要参照考核的结果，对优秀的学生干部进行适当的激励；对有不足的学生干部，合理指导其进行调整和改进。这样才能避免培养学生干部工作的随意性和片面性，增强针对性和时效性，将培养学生干部落于实处，从而真正激发学生干部的发展潜力，扬长避短，不断进步。

三、高校学生干部培养目标——严于律己、做人要实

教育是培养人的社会活动，教育目的是国家对我们培养人才总的要求。而我们高校学生干部培养工作也是教育的重要部分，学生干部的培养目标最终也是落脚于培养什么样的人。我们这里谈的学生干部培养目标不是谈培养什么样的学生干部，而是一种长远的目标，把学生干部培养成什么样的人。高校学生干部的培养目标同样也是要将学生干部培养成合格的社会主义建设者和接班人。正如党的十七大报告所述：育人为本，德育为先，^[8]“德”是我们教育的首要目标，“三严三实”中“严于律己”、“做人要实”也正体现了我们培养学生干部“德”的目标。

通过我们对学生干部的选拔、培训、考核、激励等培养工作，和其自身的不断努力学习和工作实践，我们的学生干部应该基本达到“严以修身”、“谋事要实”、“严以用权”、“创业要实”的要求，同时，我们也要明确学生干部的培养目标是培养“严以律己”、“做人要实”的符合社会要求的人。“严于律己”是手段上的要求，培养学生干部的目标之一，是让学生干部能够明确道德修养具有反复性，^[9]并能够做到即使走出学校，没有学校监督、老师教育也能够自我教育，能够自觉的进行自我修养、自我转化和自我控制，在思想、道德、政治、法纪等方面能做到自觉、自省，心存畏戒，防微杜渐、慎独慎行，遵纪守法、清正廉洁。“做人要实”是总的人格要求，也就是通过“严于律己”让自己做到时刻对党和人民忠诚，让自己始终保持公平正义、正直坦荡、表里如一、言行实在、诚实可信的状态。^[10]

四、小结

我们不仅要使用学生干部，更要重视培养学生干部。“三严三实”是对领导干部工作作风的要求，也给高校学生干部培养工作提供了思路的启示和具体操作的标准，以“三严三实”为标准培养学生干部，才能真正培养“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的人，^[11]使得我们培养的大学生成为合格的社会主义建设者和接班人。（作者单位：1.西华师范大学化学化工学院；2.西华师范大学实验中心）

参考文献

[1] [5][7][10][11]习近平谈三严三实[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-03/09/c_119680070.htm，2014-3-9/2014-6-16.

[2] 林宇晖.关于高校学生干部队伍建设的思考[J].教育探索，2010，（12）：75-77.

[3] [4][6]《思想道德修养与法律基础》编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2010.42-48.

[8] 胡锦涛在党的十七大上的报告[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/newscenter/2007-10/24/content_6938568_7.htm，2007-10-24/2014-6-16.

[9] 冯文全.现代德育理论与实践研究[M].成都：四川人民出版社，2005.174.