高校辅导员如何利用新媒体发挥思想政治教育作用

项 鑫 徐芝兰

（安徽财经大学,安徽 蚌埠 233030）

一、前言

新媒体的形式多种多样，主要包括数字广播、数字杂志、数字报纸、手机短信、移动电视、电话、网络等，近几年，随着新媒体的发展进步，微信、QQ、飞信、微博等，对大学生的影响也逐渐加深。新科技的产物在大学校园中的应用越来越普遍，影响着学生的学习和生活方式。学生对新媒体的应用，为辅导员开展学生的思想政治教育工作开辟了一种新的渠道。

二、网络新媒体的特点

新媒体以互联网技术、数字技术、移动通讯技术等技术为大众提供信息服务的媒介。当代大学生最主要的特点就是接受能力比较强，信息化推动的信息传播不可避免的冲击着大学生的思想，并且网络也给大学生人际关系带来了新的问题，以上问题都给辅导员的学生管理工作和思想政治教育工作加大了难度，因此，作为辅导员来说，首先要了解新媒体的特点，然后好好利用。

（一）网络媒体的便捷性

高校的思想政治教育工作的针对对象是在校大学生，大学生无论是在思想认识、价值观念和思维方式等方面均呈现出多元化和复杂化，借助新媒体网络传输的快捷性就缩短了知识信息传播的时间和周期，提高了传达和吸收的效率。

（二）网络媒体的普遍性

在这个信息包围的时代，大学生周围充满了广播、电视、电影、杂志、网络等各式各样的媒介信息，每天接收到的信息不计其数。媒体已成为现代生活不可缺少的一部分，网络信息的多样性和全面整合性，使学生可以了解全方位的信息，给人以身临其境的感觉。

（三）网络媒体的“零距离”性

网络信息的高速传递缩短了教育者与受教育者的距离，打破了传统的面对面教育，以丰富多彩的网络交流打破枯燥的传统教育，以轻松的氛围开展问题讨论，遇到不理解的问题也可以随时在网上向老师请教，便利了教师直接的教育。

（四）网络媒体的互动性

大学生使用网络本质上是一种人机互动，他们利用网络世界的虚拟性，可以尽情的展示自己真实的想法，这符合大学生的心理需求。以互联网为代表的电子媒介所具有的互动性、虚拟性以及开放性的特点，迎合了信息飞速发展时代大学生的学习和生活方式。

三、高校辅导员利用新媒体在思想政治教育工作中的应用前景

新媒体是以新技术为支撑的新的媒体形态，相对于电视、报刊、户外、广播四大传统的媒体而言，新媒体被称为“第五媒体”，随着科技的进步，微博、微信、飞信和人人网的发展，为高校辅导员开展思想政治教育工作提供了便利的条件。比如说，微博可以为用户提供信息分享、传播和信息的获取它是互联网信息传递的新平台；微信可以通过发送语音、短信、图片，支持多人聊天交流；人人网是由校内网更名而来，它是为整个互联网提供服务的SNS社交网站，拓宽了交流人员身份的范围，提高了交流的效率。根据大学生富有朝气、勇于接受新事物的特点，辅导员在开展教育工作时，要将新媒体与思想政治教育结合起来，发展政治思想教育的新方法，完成对学生政治思想教育的工作。

四、高校辅导员利用新媒体发挥政治思想教育的措施

（一）个人博客

博客是新科技发展的产物，在博客中可以通过留言、评论、邮箱等方式进行交流，中国较大的门户网站，如雅虎、网易、搜狐、新浪等都推出了各自的中文博客，随着软件的升级，博客的功能也不断完善。传统的教育方式是辅导员与学生面对面交流，难以做到集声音、图像、文字等于一体，仅仅通过语言的交流难以使学生信服，甚至还会引起学生的反感，这样就难以达到教育的目的。再加上一个辅导员管理众多的学生，由于辅导员本身工作比较繁忙，难以达到对每一个学生进行一对一的交流。长期以往，同学们与辅导员交流较少，可能会导致学生畏惧辅导员即使有重要的事也不敢向辅导员咨询。辅导员采用博客的手段对学生进行政治思想教育，充分利用了学生热爱多媒体的特点可以调动学生交流的积极性，辅导员发表的博客不仅记录教育的心得及反思，也可以让学生了解到每天为学生奔波的辛苦，可以赢得学生的尊重。辅导员也可以建立一个博客圈，查阅学生的相关博客和日志，及时了解学生的想法，加强对学生的了解，此外辅导员也可查询一些相关的职业规划及就业相关的资料发表到博客上，了解学生就业工作的看法，帮助学生树立正确的择业观、就业观。辅导员具体实施措施如下：

1.组建模式多样化。辅导员的博客要将博客的特点与教育特点相结合，在高校中，无论是专业课老师还是学生会干部他们在管理的本职工作中都对大学生进行着潜移默化的影响，因此，我们也可将这些工作者作为广义的“辅导员”。在博客的创建对象上来看，各专业老师和学生会等社团干部都是我们提倡的辅导员博客。在博客的组织形式上，它的创建者可以是各人，也可以是团队，个人博客是由辅导员自己建立并使用；团队博客可以是辅导员与辅导员的组合，也可以是辅导员与学生管理干部的组合，这就突破了传统意义上的博客组织形式，凝结了辅导员的时间，更准确的把握学生的思想和生活状况。

2.实践类型多方面。为方便辅导员对学生思想政治进行教育，可以将博客分为服务型、事务型、交流型和综合型四种类型。服务型博客是辅导员向学生提供思想教育、学生党建、心理健康、助学贷款、学术论文等服务性的指导资源；事务型博客是辅导员公布学校或学院制度、通知信息、及个人工作方面的信息；交流型博客是辅导员发布意见及问题，让学生沟通交流；综合型博客是对博客功能最大程度的利用，从多方面、多角度对学生进行引导和服务。

（二）班级网站

班级网站的建立及使用要求相当的计算机操作水平，与发表博客相比，它更考验辅导员的计算机水平，因此许多辅导员都会觉得遥不可及。所以，作为一名合格的辅导员，平时要不断的为自己充电，掌握计算机相关应用知识，通过链接自己学院网站的“学生工作”一栏，创立自己的班级网站，如果计算机水平比较高的话，可以利用office软件中的 f ront page软件建立自己的班级网站，网站首页的排版及编辑要充分考虑学生的意见，这样才能增强学生的归属感。在设置网站时，它的栏目可以包括班级动态、班级风采、留言板、职业规划党团工作等于班级及学生发展相关的信息。党团工作在高校政治思想教育中尤为重要，设置这一栏目，可以使同学加深对党的认识，端正入党动机，争做先锋，辅导员要及时利用班级网站向学生传达党团工作及任务。在日常生活中，辅导员要鼓励学生自主组织班级活动，在活动中拍摄下学生精彩瞬间上传到班级风采，将活动内容写成日志发表到班级动态，如果学生对教师教学、专业问题有不理解之处可以进入留言，以老师的回复指导作为期末教师评价之一。辅导员也可以参照博客的实践方式，设置班级网站模块化，根据学生的要求，分别设置不同的栏目，供教师与学生之间交流。

（三）人人网、微信和飞信等手机软件的利用

作为网络一代的“90后”大学生，人人、微信、飞信等都成了手机中的必备软件，利用这些软件可以随时随地的进行交流，这就打破了传统的课堂上、课外活动和组织活动。人人网和微信提供了新型的情感交流的平台，它逐渐成为现实世界与虚拟世界沟通的桥梁，学生在人人网中通过写日志，分享讨论，在增强交际的同时也开拓了视野。辅导员也可以利用这些软件同学生进行交流，对学生进行指导，过滤、净化不健康信息，引导学生浏览有价值的信息，同时网络构架在现阶段还存在着许多不足，辅导员应注意与避免学生沉迷网络游戏而耽误学业，利用飞信的信息群发功能可以让学生随时了解辅导员分配的任务及重大活动，在这些软件的空间和主页存在各式各样的企业信息、招聘信息以及求职就业信息，辅导员要适当的筛选精华的信息让同学们进行关注，了解当前的企业及就业状态。同时，辅导员还要及时发布一些党政国家时事，让同学们了解党的动态和国家的发展方向。辅导员以及学生可以将有用的电子书进行共享，方便大家的阅读和交流。这种平台就可以多渠道、多层次的为学生管理和政治思想教育工作提供可能。新时代下，辅导员要适时的改变传统的辅导模式，利用网络拉近与学生的距离，这样才能方便辅导员对学生政治思想的教育。

新技术发展的条件下，新的网络工具的发展为辅导员的工作开展创造了可能，开拓了渠道，在思想政治教育传播的过程中，加强了与学生的交流，教育效率更高。因此，作为一名优秀的辅导员，要正确并且充分的利用博客、班级网站及潮流的手机通讯软件，转变教学模式，以新媒体为媒介，加强对学生的思想政治教育。但这不等于说辅导员仅仅重视网络媒体的建设而忽视传统的思想政治教育方式，辅导员对新媒体的使用要有一定的限度，若将重心完全转移到新媒体上，辅导员就会忽视新媒体的弊端性，对出现的问题做出的反映就会迟缓。因此，辅导员要将各种思想政治教育的载体合理平衡的利用，吸取每一种教育手段的优点，规避其弊端。尽可能的将各种手段“合多为一”。

五、总结

辅导员借助新媒体开展学生的思想政治教育工作，不仅丰富了辅导员对学生思想政治教育的资源，也拓宽了辅导员对学生思想政治教育的渠道和途径，同时也可以增强对学生政治思想教育的成效。新媒体这种新型的网络应用技术，不仅方便了学生思想政治教育工作的推进，也推动了教育教学的现代化，同时也在默默地影响着人们的生活方式和生活习惯。网络新媒体的利用是一种手段，它将辅导员与学生纳入一个圈子中，方便了交流与教育，只有将它合理的利用，才能在教育上取得更好的成果。

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