正确引导大学新生的几种方法和思维

陈玉玲

(福建师范大学马克思主义学院，福建 福州 3501117)

奥里森·马登说：我们大多数人的体内都潜伏着巨大的才能，但这种潜能酣睡着，一旦被激发，便能做出惊人的事业来。只要我们不懈地挖掘自己的潜能，不懈地运用自己的潜能，为实现理想付出辛勤劳动，我们就能够做好想做的一切，就能够成为自己生命的主宰。

大学辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员，是高校思想工作的骨干力量，他们要伴随学生大学生活的各个阶段，是与学生接触多、交流多、对学生影响广泛的教育者之一，因此大学辅导员的角色也发生着巨大的变化，他们必须努力成为教育过程的指导者、创造力的激发者、“百科全书”式的教育家、学生的合作者。如何正确分析和认识新形势下大学生思想行为状况及其存在的问题，并能增强思想政治工作针对性和实效性的前提条件，更是高校辅导员从实际出发、积极探索学生思想政治工作新路子的重要依据。当代大学生在思想政治方面表现出对党和政府高度信任、对国家政治经济发展前景充满信心、爱国主义热情持续高涨等积极向上的良好态势，我们是非常有信心的，但是仅有热情是不够的，我们还需要大学生永葆社会的先进性，树立正确的荣辱观，正确看待社会的发展变化，正确认识自己，找准自己的位置。“仓禀实则知食节，衣食足则知荣辱”，春秋时期人们已经有了荣辱观念，更何况我们现代大学生。因此高校辅导员更要认真研究知识经济迅速崛起和发展社会主义市场经济条件下大学生群体中出现的新情况、新问题，积极改进思想政治工作方式和方法，不断开辟新途径，总结新经验，大学新生入学后，新生辅导员随即开始对大学新生的正确引导工作。

一、锻造资本，规划生涯

一个好的生涯规划足可以改变人的一生。只有明晰了自己的职业定位，然后不断地学习，提高自己的操作能力，一步一步地走向个人发展的预定目标。只有这样，自己才会慢慢地接近成功。笔者在网上看到这样一个报道，在刚刚结束的“大学生职业生涯规划现状”调查中，被调查者只有5%的人接受过系统的职业生涯规划服务。仅有12%的人了解自己的个性、兴趣和能力；18%的人清楚自己职业发展面临的优势与劣势；清楚地知道自己喜欢和不喜欢的职业是什么的人只占16%。如此现状，确实令人担忧。因此在大学新生中开展和加强职业生涯规划，鼓励学生充分利用光阴，努力锻造生命的资本，是辅导员必须完成的首要任务，只有这样我们才能像盖房子一样首先必须打好地基，房子越高，地基越要向地下延伸，而且越要打牢，越要用水泥、钢筋等浇铸。

二、打破常规，独辟蹊径

当今“双向选择，自主择业”的全新就业理念已把大学生推向了竞争日趋激烈的人才市场。对大学生来说，一方面，他们为公平竞争就业机制的确立而欢呼雀跃，这使得他们更加努力学习，注重个人能力的培养和素质的全面提高；另一方面，他们担心公平竞争的就业机制会被“暗箱操作”所玷污。他们渴望实现人生价值，但又怀有程度不同的茫然与失落，因而当代大学生面临着前所未有的心理压力。据国家权威部门的一项抽样调查发现，20%的大学生曾经有过不同程度的心理障碍。如何使大学生在逆境中不气馁，辅导员在工作中必须担任好伯乐的角色，不断去发现、挖掘自己学生的个性与特点，要多开展各种有益于发现自我价值的活动，能让学生自我得到满足，使其在成长、学习的阶段就开始创造挖掘独特之处。例如：有的学生喜欢网络游戏，那么我们可以在适应的控制他的时间的同时，可以介绍一些网络游戏公司给他，让他以工作的方式来玩游戏，这样一方面可以成将来就业的另一个机会，同时也可以让他发现游戏的另一个价值。我们学了哪个专业，并不代表我们将来就一定会从事这种职业，我们要学会打破常规，学会创新,勇于自主创业,闯出一条属于自己的路.

三、改变思维，健康心态

思路决定出路，好思维造就好人生。思路不对，再有智慧也是徒劳，我们可利用的思维有好多种：换位思维、换轨思维、超脱思维、增值思维、发散思维、收敛思维、逆向思维等，这些好的思维都是生命历程上一盏盏明亮的灯。在日常教学中教会并时常训练学生这种思维是非常有必要的。

当然，这一切都必须有良好的心态，不同的心态决定不同的命运，心态是一种至高的人生境界，一种面对荣誉、金钱、利益的达观和豁达。在无数充满竞争的道路上，许多人不是被别人打垮了，而是被自己打败了，他们心灵脆弱，遭遇人生难题就心乱如麻，经常在自我责备中丧失了最美好的时间。如何在绝望中摆脱烦恼，在压力下不改变心态，在痛苦中抓住快乐，在挫败中找到希望。拿破仑为什么能够顶住压力而叱咤风云？海伦为什么在双目失明心中依然能燃起光明之梦，这就是健康心态的作用。要想成大事必须具备以下几种心态：乐观、积极、宽容、接纳的心态；自信、自强的心态；激流勇退的心态；征服的心态；执着的心态。在竞争如此激烈的社会，正如有人看到一个地方的人们没有穿鞋而认为那里没有市场，而另外一个人却认为这里面存在着极大的商机一样，好心态的人总是能从平凡的事物中发现美，从而创造美。大学生即将投身到社会的大家庭中历练，更应具有良好的心态，特别是面临越来严峻的就业形势，更要学会在绝境中求生的心态，自信、乐观、积极，只有这样才能不断通过自己的精神力量去调节自己的心理感受，尽量使其调适到最佳的状态。

四、果断放弃，清醒选择

一个人的生命装不了太多的行囊，拖着疲惫的身躯走在人生大道上，我们注定要抛弃更多，果断的放弃是面对人生、面对生活的一种清醒的选择，扔掉忧心的烦恼，忘记失败的沮丧，封藏痛苦的记忆，勇敢直面人生。

选择离不开判别与比较，离不开对自身的定位，只有志向明确了，选择才可能正确；只有沉思熟虑了，选择才有可能达到最佳效果。好马不会因为眷恋马槽里的饲料而放弃驰骋千里疆场；有远大志向和抱负的人不会因为贪图眼前之安而放弃长远的利益。一个人从小到大，从生到死，免不了会出现一个又一个的十字路口，每个十字路口，不同的方向，结局也不同，从哪一条路走，才可以不入岐途，不走弯路，不浪费时间和精力，才可能让生命充满闪光点，实在是一个大问题。随随便便朝前走，走不能再回头，或者能安身处且安身，是对自己对社会的不负责任，也成不了大器，大凡事业有成者，往往面临种种选择时，是慎之又慎的。因此生命中值得我们追求的东西很多。如果一味地纠缠在那些毫无结果的东西上，拼命地追求本该放弃的，本该苦苦追求的却又毫不足惜地放弃，到头来换来竹篮打水一场空。大学时代有着许多需要抉择的事情，要选美丽生动的外表，放弃深刻枯燥的知识；是选择浪漫的爱情还是选择独坐枯灯下苦读，这就需要加以引导。

五、以人为本、唯才是举

人文理念要求组织工作必须遵循以人为本的原则，把人民的利益作为工作的出发点和归宿，“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”。落实人文理念，辅导员就必须学习在日常工作中平易近人，善于关心人、引导人、造就人，不摆架子，不盛气凌人，善于理解和关心学生，设身处地为他们着想，做他们的贴心人。树立正确的用人导向，用好的作风选人，选作风好的人，真正把想干事、能干事、干成事的优秀学生选拔出来，营造让各类人才脱颖而出、人尽其才的良好制度环境和干事创业的良好氛围，使大学成为提供社会经济发展人才的“硅谷”，培育现代管理干部茁壮成才的“摇篮”。

六、细化自我，提高能力

记得看过一篇文章，在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生，有一年，校长隆重推出的是一位自称会做苹果饼的女同学，大学都觉得非常奇怪，校长怎么只推荐一名特长只是做苹果饼的人呢。原来，每年的新生都要填写自己的特长，而几乎所有的同学都选择了诸如：运动、音乐、绘画等，从来没有人以擅长会做苹果饼为特长。因此，这名同学脱颖而出。的确这真是一位聪明的学生，试想，如果当初她填的是“擅长厨艺”，那么肯定没有“做苹果饼”那么打动人心。其实现实生活中，许多同学一写到特长的时候，因为他们只会打打羽毛球、吹几个音符、画几笔图画，为了掩盖自己的心虚，只好用擅长运动、音乐、绘画这样大而笼统的概念把自己的特长掩盖起来。其实细化自已的特长，并张扬他们，我们的自信肯定会更真实的渗透出来，如果我们的特点是“说谎话会脸红”，远比填写“从不说谎”来得真实，可靠。

[1]石向彤主编.八种成功能力[M].中国经济出版社，2013.

[2]石山水.改变思维改变你[M].台海出版社，2004.