作文——生命的倾诉

○陈亚玲

(内蒙古包头市包钢四中，内蒙古 包头 014010)

生命多姿多彩，气象万千。日月经天，江河行地，山川草木，飞禽走兽，存乎天地之间，书写着各有千秋的生命华章。人生于世，有血有肉，有情有义，有智慧有思想，与自然亲密接触，与社会同呼吸，人之为人，万物之灵长，何愁写不出有性灵之文章?都说文如其人，那么作文，也就是心灵的舞动，生命的倾诉!笔者认为作文不靠琐细的讲解，方法的教授，而是赖于思想的积淀、思维的拓展，人格的完善、情感的蓄势，文笔的畅达。

1．拓展思维积淀思想。人有思想，文章才会与众不同，思想深刻思维敏锐，见解方能独到。高中学生渐趋成熟，语文教学要注重学生思想见解的表达交流，养成良好的思维习惯，鼓励学生对社会对人生表达自己的理解和感悟，多读多思积累思想，多写多练拓展思维，鼓励引导学生读自然、读社会、读人生、读名人名著。带着情思去读，世事洞明皆学问，读自然我们会读出“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚”，读出“螳螂捕蝉，黄雀在后”，读出“雷霆霜雪，可暂不可常”，读出春风从来不失信，所到之处，绝非萧条模样!读出日月交辉，和谐更替，送给世人温暖与清辉，从不懈怠!读出“时光如流水，弹指一挥间，只争朝夕”!自然不言不语千秋在，足够我们每个人品读一生，品出各异的思想和道理。古往今来，圣人贤人伟人呕心沥血，著作留存，那是思想的海洋、智慧的银河，足以人类畅游。拓展学生的思维，要做适当的训练，指导学生思维的方法，激发学生的联想和想象。

2．人格的完善，情感的蓄势。文字要能感染人，就要有温度，人有强烈真挚爱憎分明的情感，才能做出百转千回动人心弦的文章，所谓的情动于中才能发之于外。冷眼旁观自私冷漠或无病呻吟病弱疲软的灵魂写不出好文章。一个情感丰富人格健全的人，就会用心地观察生活关注社会思考人生，一个对生活有真切关注和思考的灵魂，其文章一定闪烁着睿智的光芒。健全阳光的高中生，青春勃发，就该与时代的脉搏紧密相连，为社会的和谐击节赞叹，为人间的真情而潸然落泪，为道德的滑坡而忧心忡忡，为信仰的危机而焦虑不安，为英雄的壮举而振臂呐喊，这都源于一颗火热的心，充沛的情感。“我的写作的最高境界，我的理想，绝不是完美的技巧，而是高尔基草原故事中的勇士丹柯，他用手抓开自己的胸膛拿出自己的心来，高高地举在头上”(巴金)，这是怎样的让人震撼!写文章就是生命诉真情表深意展才情的过程，敬畏生命，珍爱生命，思考生命，完善生命是成长必要的历程。猥琐的生命写不出高贵的文章，培养健全的人格很重要。学生平常练习作文之时，教师还要注重情感的蓄势。比如时逢三八妇女节写感恩母亲，我跟学生谈起我的见闻和感受:前几天，我的婆婆去参加一位老相识的丧礼，老人家年近八十近两年卧病在床，她的丈夫先她二十来年离家人而去，她一个人费劲辛劳儿女都成家立业。大女儿也已经退休在家，无事可做因家里又很有钱便常以打麻将消磨时光。老人去世是在下午，上午女儿去看了一眼就匆匆去会聚麻友了，母亲去世的时候女儿不在身边。不知道老人走的是否很孤独很难过，不知道是否会给女儿留下无尽的后悔，我只是在想，如果躺在床上的是女儿，无事在家的是母亲，那会是怎样的一番模样。学生都欷歔沉默。我说:人生也许就是一个圆，从出生的软弱无助，牙牙学语，蹒跚学步到老年的口齿不灵腿脚不便步履蹒跚，吃饭也不利索，会有多少儿女会像母亲曾经的那样把耐心爱心把温柔回馈给母亲，牵上母亲的手带她去看美丽的风景?孩子们心潮涌动，情动于中就会文思泉涌，写出来的文章自然就触动心灵。

3．文笔的畅达。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，曹雪芹纵是千古奇才，也是“披阅十载，增删五次”，杜甫为人性僻耽佳句，语不惊人死不休，古人尚且苦吟炼字，学生写作多写多练多改也是必须的。课堂教学要注重引导学生多积累巧仿写勤练笔勇创新。模仿是创新的基础，作文如同练字，临摹前人的书法，揣摩前人的大作，渐渐写出个人的风格，所以仿句、仿段、仿文然后力求语言表达上有所创新，比如变换角度，变换句式，变化修辞力求畅达，这是一种切实有效的方法，总之能把心中情思畅达地表述出来就是行文的标准了。“我们的欢乐，是母亲脸上的微笑，我们的痛苦，是母亲眼里深深的忧伤。我们可以走得很远很远，却走不出母亲心灵的广场。”“母亲的生命，如同百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果，开着是风景，碾碎是良药。”不管什么样的形式，只要能畅达地表达情意思想就是好文章，生命是根，有根就有多姿的生命形态。

也曾拜读伟人名人前辈有关如何作文的文章，也曾在教学中努力探索作文教学的终南捷径，常常感觉是事倍功半，但作为语文教师仍需不懈努力，因为“在一切艺术里，天资和人力都不可偏废(朱光潜)”，这对于除却天才的普通人来说应该是真理。鲁迅先生的《作文秘诀》让我感慨颇多忍俊不禁，作文有秘诀可言吗?“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已”，这岂不就是真实的生命心灵的诉说吗?也许作文真的没有捷径可走，没有真正的秘诀可言，生命要逐渐地成熟，人格需不断地完善，这是一条漫长艰辛的路，把完善生命砥砺思想升华人格积累思想拓展思维贯穿到每一节语文课中，生命健康茁壮才能开出粲然的思想之花智慧之花各具风姿的花，揠苗助长急功近利也许会有一时之功，但终究缺乏长久之效，耐心虔诚地耕耘吧，也许教着浇着花就开了。