民办高等院校《机械制图》课程教学体系的改革研究

黑龙江 郭香敏 汝晓艳 马乐 杨森 杨怀宇

随着国家政策支持和经济的不断发展，民办高等院校只有通过自身的努力才能迅猛发展。民办高等院校的发展不仅仅是师资、学术和办学规模等，更重要的是专业建设，毕业生质量的提升。然而，在民办高等院校办学过程中，由于对专业建设缺乏科学的认识，缺少合理的教学体系，培养出来的毕业生与社会岗位需要不匹配，就业结构性矛盾日益凸显。因此，对课程教学体系的改革势在必行。下面以齐齐哈尔工程学院《机械制图》课程教学体系的改革研究为例，对如何在民办高等教育有限教育资源的基础上打造自己的特色，如何提高毕业生的质量提出自己的几点看法。

一、合理利用教育资源，提高教育资源利用率

民办高等院校的办学经费主要来源于学生的学费，而国家对高校师资队伍、基础建设等教育资源的要求与公办高等院校要求是相同的，如何在高昂的经费运转的制约下使民办高等院校教育资源更完善？合理利用教育资源，发挥教育资源的最大作用，提高教育资源的利用率，是民办高等院校实现毕业生质量提高的基础。

以齐齐哈尔工程学院《机械制图》课程中制图室的利用为例。《机械制图》这门课程是工科类专业的一门专业基础课，主要培养学生对实物三维形体、实物之间相关位置的空间逻辑，培养学生空间分析和构形能力。在高等教育中，此课程中的制图室一学期中只用几周，其余时间均空闲。齐齐哈尔工程学院则将此制图室与校办企业的工艺室合二为一，授课之外的时间是企业的工艺室，在授课期间用企业的生产工艺材料作为授课内容，直接在工艺室完成。

二、重视学生的学术

在高等教育中，只有提升自身的科研能力，取得科研成果，才能在竞争中取得胜利。而科研不是单纯的指教师的科研，这也包含学生的科研，让学生更多的参与教师、企业的科研活动，才能让学生更好的与社会接轨。民办高等院校在未来的发展中，要打造特色，首先要选准学校在社会中的产业定位，为国际或国内企业提供具有竞争力的科研成果。通过学校制度，引导学生重视学术，通过学术改变学生的技能。

以齐齐哈尔工程学院为例，在学士学位授予工作中，获得学位，除完成教学内容外还要做到以下几点：

1.学生申请各类专利，申请单位应为齐齐哈尔工程学院所属校办企业。

2.学位认定采用计分制，达到10分者即可申请学位。

在《机械制图》课程改革中，结合学生学位要求，讲授如何撰写专利请求书。把学生专利中说明书中的附图结合所学内容用国家标准正确绘制。

三、将大学生就业岗位与课程结合，构建“工学结合”的实践教学课程体系

1.在民办高等院校中要以岗位能力培养为主线，以工学结合、校企合作为切入点，进行课程和教学设计的改革

在课程讲授过程中，让学生进入企业，了解所学内容在实践过程中的应用。根据学生特点，结合当地企业及所学内容与企业共同开发具有自己特色的课程体系。通过完善课程的教学体系，学生通过相关行业的职业资格证、技能证书、毕业证等，使学生达到企业岗位要求。

以齐齐哈尔工程学院为例，在《机械制图》课程体系中用三维软件辅助教学。比如机械制图中的截交线和相贯线动态演示。在《机械制图》装配图部分，可以利用三维软件进行装配干涉检查、装配动画设置。利用三维软件进行一个动态的演示，学生更加直观的看到授课内容，加深学生的理解。

在《机械制图》课程中引入三维软件，实践证明效果较好。首先，学生对《机械制图》中比较难学的几个章节的学习变容易了，增强了自己的空间想象能力；其次,学生对这个三维软件开始感兴趣，在课后就会开始学习。在进行顶岗实习和毕业实习时就能够运用自己所学的三维软件知识设计一些企业所需要的产品，为企业更好的服务。

2.民办高等院校和企业共同确定培养目标

民办高等院校与企业有共同的内在要求，学校方面需要学生掌握专业知识、理论与实践结合，为走入社会做好准备；而企业方面，需要能够直接上岗的毕业生，从而减少自身对员工的培训成本和适应岗位的时间成本。从学生角度看，通过企业实习获得真实的专业技能，为毕业后走向工作岗位做好准备。学校与企业共同制定培养目标，双方共同对学生完成实践知识的讲授和考核。

虽然对于民办高等院校来说，提高毕业生的质量还有很长一段路，但是从社会经济发展的总体趋势看，只要民办高等院校能够为了适应社会需求，积极调整和完善自己的课程体系，培养出来的毕业生质量必将有所提高。

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