体育教学对学生兴趣和意志的成功运用

韦锋

(广西南宁市卫生学校 广西南宁市 530409)

体育教学对于学生兴趣和意志的培养,较之其他学科更具有独特的效果。兴趣和意志均属于非智力因素,体育教学过程中所创造的种种情景对于学生非智力因素的培养具有很大的作用,比如在竞技运动中,每一次的锻炼都能激发不同学生的兴趣爱好,也能培养学生持之以恒的勇气和毅力,也能在生活中学会克服不良情绪,摆脱焦虑和沮丧等负面情感。

1 体育教学的发展

体育教学自建国起到现在已有60多年的历史,研究发现,大部分学校的体育课程教学内容都相对比较稳定,在课程内容、课程形式和性质上都呈现汇聚和增加的趋势。通过调查发现,学生对体育课程的内容需求和体育教师对课程内容的选择具有一致性,体育课程的内容基本上来说是以现代体育运动项目为主的,可以满足学生和体育教师的需求,但是由于教学体系比较庞大,对于传统的体育项目以及时尚前沿的体育活动的重视程度还不够。

另外研究还发现,体育教学课程的目的具有整体性和系统性相统一的特征,不同的时期具有不同的教育思想,但是课程设置方面递进性和层次性不明确,形式方面也比较单一,还是以普遍性目标为主要内容;同时,体育课程的内部结构比较混乱,难以区分体验性目的、认知性目的和技能性目的,增强体质依旧是体育课程的主要目标。现在大部分学校的体育课程目的在递进性和层次性上都有了很大改观,但是对于体育课程的首要目的以及传播体育文化传授体育技能这一基本认识还不足。

2 体育教学的现状

2.1 实施途径

通过对于体育课程开展现状的研究发现,在实施途径上,各个学校都能按照国家规定开展体育教学,每周保证有至少两节的体育课,但是在具体实施方面就不太一样了,有的学校会严格执行相关的规定和政策,加强早操、课间操的锻炼,有的学校则是随意霸占体育课,用于专业课的教学,这些现状都有待改善,这需要学校方面的不断改革和完善。

2.2 设备问题

在体育活动的开展环境方面,大部分的学校室外活动场地老化,硬件设备不足,体育经费的投入也被削弱,教师的待遇也不高,体育教材缺乏,场地匮乏等问题,这使得体育教学课程的开展面临严重的问题,迫切需要开展一系列的措施来解决这些问题,改变当今不良的现状。

2.3 活动效果

体育活动的效果也是各不相同,大部分学生能从体育课程和体育训练中获得锻炼,增强体质,学到一些体育技能和体育知识,对于学生的兴趣和意志都有很大的好处。然而我国学校教育最基本的上课形式是以班级为代表,一个班级的人数影响了教学效果,通常班级人数越多,学生使用器材的机会就越少,学习效果也越差;学生人数多,场地面积有限,这也影响了学生的运动,有些运动项目根本施展不开。因此,对于一个班级而言,人数不宜过多,教师也能有充足的精力关心辅导每一个学生,关注他们的个人兴趣,因材施教,培养学生的个人爱好。

3 体育教学的实施

3.1 兴趣的培养

体育教学的课程展开不仅能满足学生所喜欢的体育活动,激发学生的兴趣,促进身心的发展,更能培养其意志力,给学生以后的生活带来一定的益处。调查发现学生对于目前学校开展的教学内容非常喜欢的比例占25%,喜欢的比例占45%,一般的占16%,不喜欢的占14%,这说明学生对于体育教学整体来说还是比较满意,学生的兴趣得到了一定的发展,培养了个人爱好。调查还发现,男生女生对于体育课程的喜爱程度存在不同程度的差别,这可能是由于男生女生的心理以及体质等原因综合作用的结果,学校应该改进课程,开设适合不同学生选修的体育课程,不仅能促进学校德智、体、美、劳的全面发展,也能充分发挥学生的才能,展现个人魅力。

在学生兴趣培养以及成功运用方面,男生比女生的效果更好,其主要原因有:第一,男生比较积极主动,在进行体育锻炼时能很快进入体育活动,女生往往不太爱运动,往往只是找个僻静的地方观看、聊天,没有参与体育活动的热情和激情。第二,女生的心理活动比较复杂,心理活动易受外界活动的影响,不太喜欢剧烈的运动。第三,男生课下喜欢观看篮球、足球等比赛,这些比赛极大地激发了学生的兴趣,使他们在体育活动中展现自我,挑选自己喜欢的体育运动,相比之下女生课下喜欢逛街、看书、网购等,不太关注体育运动,因而体育激情不是那么高涨,相对来说参与体育活动的时间也相对较少。因此,体育教师开展体育活动时,多关注女生喜欢的体育活动,譬如瑜伽、健身操、羽毛球等深受女生喜欢的活动,逐步培养她们的兴趣爱好,使更多的学生能融入体育活动,感受体育的魅力。

3.2 意志的培养

依据主体性教育的理念,学生的主体性是指在教学实践过程中,学生是学习的主体,教师是客体,学生在教师的指导作用下,展现出来的自主性、创造性、能动性等内在的特性。这三个方面不仅体现了学生的主体性特征,而且对于学生意志的培养都是不可或缺的因素。近年来在教育体制改革的推动作用下,体育课对于学生意志的培养有所重视和提高,但是对于学生主体性的因素还是有所忽视,影响力不够,这应该得到教师和学校的充分重视和改革。

在意志的培养方面,现在有些学校取消了学生的中、长跑教学我认为是不对的。学生需有克服困难的激情,同时也需要有创新的能力,在逆境中调整自己的心态,体育教学对学生意志的培养具有特别的作用。例如长跑项目,长跑中出现的极限状态,给学生的意志力带来了极大的挑战,这些挑战不仅锻炼了学生的毅力和意志,对于学生心理素质的培养更具锻炼意义。

4 体育教学的改革

体育教学对于学生兴趣和意志的培养具有很重要的作用,因而体育教学的改革在学校教育中也占举足轻重的地位,应当引起学校的高度重视。

首先,要认识到体育教师在体育教学中的主导地位,教师是教育的楷模,是教学的指挥家,是教育的榜样,教师的一言一行对学生都有很深的影响。因此,规范教师的行为和态度,培养教师的职业素养和工作的事业心、责任心很有必要,这是体育教学实施过程的重中之重。调查发现,在体育教学过程中,有16%～21%的体育教师没有备课教案,这对教学质量会产生很大的影响,教案对于教师来说,是上课的思路,体系了教师的讲课思路和风格,没有了教案,思路就会杂乱无章,既影响了上课进度,也影响了授课质量。改变传统的教学模式,改变灌输思想,教师应注重学生的主动性和思维能力,帮助学生构建自己的认知体系,从根本上转变观念,培养学生独立自主、独立思考、独立锻炼的能力。

其次,课堂秩序很重要,作为体育教师,不仅要严格执行课堂秩序,以身作则,更要保证全体学生都能很好地参与体育活动。教师本人不能再课堂上随意接听电话和拨打电话,不能擅自离岗,脱离课堂是对学生的不负责任,同时也是不文明、不规范的行为,如有发现应严厉处分。同时,作为学生,更应该积极参与体育活动,尝试不同的体育运动,发现自己喜欢的体育项目,进而培养个人的兴趣,积极参与体育比赛等,不能把体育课当做可有可无的课程,甚至利用体育课来学习文化课,看似利用了时间来学习,实则是本末倒置,没有健康的体魄和毅力,谈何全面发展。作为新一代的青年,应该学会合理安排自己的时间,争取做到德智体美劳全面发展。

最后,学校以及有关政府部门应加大对于体育教学的重视,加大体育器材器械的资金投入力度,使操场、运动器材等这些硬件设备跟上学生以及学校的需求,退换掉那些老化的不安全的器材,给学生的生命提高一份可靠的保障。同时环境的美化对于体育课的开展也具有陶冶作用、激励作用、导向作用,亦可以增加一些趣味性强、娱乐性强的活动,给学生以新鲜实用的感觉,这些可以激发学生的运动热情、求知欲,充分调动学生的参与性、积极性、主动性,对于兴趣和意志的形成具有良好的促进作用。

5 结语

体育教学在学校教育中具有重要价值,它不仅影响着学校的教学发展,而且对于学生兴趣和意志的培养至关重要。正确认识体育教学,关注体育教师的教学质量,改革学校体育教学课程,跟上时代的步伐,合理地开展体育教学,对于学生的德智体美劳全面发展都具有重要的作用。

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