微格教学法在高职体育教学中的应用①

侯振波

(惠州经济职业技术学院 广东惠州 516057)

1 将微格教学引入高职体育教育的重要性

近年来,随着我国教育事业的不断发展,高职教育在高等教育中占有十分重要的地位。因此高职体育教育工作十分重要,影响到祖国未来人才的综合素质水平。因此将微格教学法应用于高职体育教育工作,有利于提高体育教师的教学技能和授课水平,能有效提高学生的体育成绩和身体素质。

同时现代社会对人才的要求越来越高,不仅要求人才具有专业技能,更要有一个健康的体魄和较强的适应社会能力。而目前广大的高职学生缺乏健身意识,对体育课程不重视,还没有树立正确的健身意识和健身习惯。因此高职学校不能只重视技能方面的教育工作,更要加强体育教育的发展。采用微格教学不仅能提高体育成绩和身体素质,更有利于学生文化课的学习、提高综合素质具有较强的社会适应能力。

总之,将微格教学法引入高职体育教育工作,可以使体育教师具备较强的授课能力,能带动学生的热情、激发学习兴趣,发挥学生的主体作用,将体育的目标意义以及方法传授给高职学生并强化他们的体育锻炼意识,养成良好的体育锻炼习惯。同时微格教学有着合理的程序和有效的教学方法,具有科学的反馈机制。可以让人们很容易理解教学以及训练中的目标和意义。这种模式可以和高职体育教学进行科学的对接,发挥良好的作用,起到较好的教学效果。

2 微格教学法的基本程序和原理

2.1 微格教学法的基本程序

微格教学的程序十分科学合理,简单的概述则分为以下几个环节:(1)通过多种方式提前对教学内容进行学习,研究并掌握其基本理论知识。(2)教师进行示范。(3)对授课过程中要讲授的技能进行确定,并围绕教学目标科学、合理、详细地编写教案。(4)教学工作实践化,主要包含三个方面的教学内容:课堂微型化、课堂记录详细化以及角色扮演。(5)对教学工作进行科学的反馈以及客观的评价。

2.2 微格教学法的基本原理。

在微格教学中视听设备的应用十分广泛。教师在授课过程中应用视听设备为学生播放体育相关的视频,比如运动员的示范录像等,在学生头脑中形成运动景象,建立相关的动作概念,这样能让学生更容易掌握运动技巧,提高教学效率,能帮助教师达到教学目标。同时,在授课结束后要组织学生观看教学视频,让学生清楚了解动作中的问题和不足,并为学生仔细分析讲解动作要领,并制定出改善计划,为下次训练做好指导工作。这样反复训练和观看视频,能有效提高教学质量,减轻学生的学习负担,提高学习兴趣。

3 在体育教学中微格教学的具体应用

通过对微格教学法的原理进行分析,我们可以认识到,将微格教学法引入高职体育教育,不仅能提高教师的教学技能,更能提高教学工作的质量,强化学生的体育健身意识,提高学生的体育素质和社会适应能力,实现体育教育的长远目标。因此我们可以从以下几个方面进行应用。

3.1 部分采用,科学融合

我们在将微格教学法引入体育教学的过程中,不能生搬硬套,要根据实际情况灵活变通。我们可以选取微格教学方法中几个部分加以利用。科学合理的融入高职体育教学工作。通过实践和调整,形成符合本校的新型体育教学方式,为日后的改革发展打下基础。将微格教学法应用于高职体育教育,不仅能大大激发学生的学习兴趣,提高身体素质,更能让学生掌握一种学习方法,有助于其他科目知识的学习。

3.2 利用微格教学法提高讲解和示范水平

具有较强的讲解能力是一名优秀教师的基本要求,体育教师也不例外,在向学生讲解运动技能的时候要发挥口才优势,将教学内容中的概念、关键点、主要问题、注意事项等因素表述清楚。同时要注意,讲解过程中的语气和语速要尽量根据教学内容进行调整,以达到最佳的讲解效果。同时对于体育教师来说,要具有较强的示范能力。对于讲解的运动技能,教师要为学生提高标准的示范,让学生通过观察学习,逐渐掌握运动技巧。比如在教授篮球原地单手肩上投篮动作的时候,要在详细讲解的基础上,为学生演示原地单手肩上投篮动作如何持球、瞄篮点、协调用力、出手角度与出手速度、球的旋转、投篮弧线和入篮角等几个环节,以及其实现最佳的投篮效果。

综上可知,教师的讲解效果和示范能力直接影响学生的学习效果。我们将微格教学方法引入可以大量的运用视听设备,让学生欣赏优秀视频的同时也能观看到授课过程的视频,对自己出现的问题能及时的发现并改正,有效的提高讲解和示范水平。

3.3 微格教学法在教案编写中的应用

教案是教师进行教学工作的基础,授课步骤的具体安排对整个教学过程具有重要的指导作用。因此我们要运用微格教学法中的方法对教案进行编写,先确定教学目标,并围绕这个目标确定具体的教学步骤,同时要用微格教学的角度对学生的反馈进行总结和分析,并不断改善。

4 微格教学法在高职体育教育中的作用

4.1 有助于教学水平和教学质量的提高

微格教学法是一种非常科学的教学方法,它符合人类认识事物的规律,并融合了教育学、心理学、信息论和系统论等多门现代科学。微格教学法中采用授课录像的方式,可以让教师学生清楚的认识到自己的缺陷和不足,对日后的改进提供了基础。同时教师和学生都可以通过录像看到自己的进步,能极大增加人的信心。总之,采用微格教学法能让教师不断加强自身修养,努力提高教学技能,提高教学质量,实现体育教学的长远目标。学生也能及时发现自身的问题并改善,有利于身体素质的提高。

4.2 增强体育教学互动性

随着我国教育改革的不断深入,人们逐渐认识到,教育工作要改掉简单的灌输式教学方式。应该发挥学生的主体作用,强调互动性。高职体育教育更要注重教学的互动性,将微格教学法的教学理念融入体育教育,可以增强体育教学的互动性,让教师在与学生的互动过程中,逐渐提高自身的教学技巧和教学能力。

4.3 微格教学促进教学理论实践化

微格教学法非常科学合理,符合客观情况,同时系统性很强。将微格教学法融入体育教育,可以在实际的体育教学工作中,有效的提高教学水平,增加教学技巧,有利于教学工作理论和实践的研究。微格教学法为广大教学工作者提供了强大有力的理论基础,提供了将教育理论和实践结合的方法论,有利于教学理论实践化。

4.4 微格教学法有利于教师教学水平的提高

微格教学法中科学合理的程序能促进教师教学水平的提高。对教学理论进行提前学习研究能为教师的实际授课打下良好的基础。明确的目标和详细的教学步骤能让教师减少教学负担,通过不断的学习和实践,逐渐形成自己的教学风格。同时视听设备的使用和科学的反馈机制能让教师及时发现自身的各种问题,让教师在改正的同时,提高自己的教学水平和教学质量。更好的完成体育教学工作。

5 结语

近年来,提高体育教师教学技能的问题得到教育界的广泛关注,如何提高体育教师素养,加强教学技能是很多国家共同关注的话题。而微格教学方法不仅融合了多门现代科学,其理论科学合理,符合实际教学要求,在实践过程中能有效提高教学效率和质量,对体育教育事业的发展具有一定的积极作用。因此将微格教学法引入高职体育教育工作,对我国高职院校体育教育工作的发展具有很大的现实意义。

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