高校羽毛球创新教学问题思考

谢华明

(广东环境保护工程职业学院 广东佛山 528216)

随着教育体系的转变,传统的教学方式已经不能胜任时代的节拍,如果继续使用传统的教学方式,不仅会影响教学目标,还会影响人才培养。因此,在当下的教学过程中,必须改变传统的教学模式,通过创新教学,提高教学质量和效率。所以对于高校羽毛球教学,为了确保教学成果,必须根据羽毛球教学存在问题,完善教学创新。

1 高校开展羽毛球运动的意义

1.1 有助于学生心理健康

在高校开展羽毛球运动,不仅有助于技战术的改变,还能增强技术应用过程。根据不完全资料显示,时常参加羽毛球运动的人员,不仅能锻炼思维,还能让其临危不乱,在激发智慧成长的同时,让其拥有健康的心理;同时,参加运动的人员不仅能在羽毛球运动中自由应付,还能以正确的心态、人生观、价值观面对荣辱、家庭与事业。从当代学生承受的东西来看,就业压力是每位学生头疼的对象,对于压力如果能正确应对,用平和、平静的心态选择就业范畴,逐渐成为广大学生必须面临的心理素养。

1.2 确保高校学生健康目标

营造体育健康和体育思想作为现代体育运动的重要思想,同时也是体育教学、学院教育改革深化的结果,它是计划经济转换成市场经济的具体表现。在物质生活水平快速发展的今天,人们对身体素质要求越来越高,同时这种高要求也无形中渗透进每个学生的心中,从而也让体育理念得到升华。因此,新形势下的高校学生不能简单的参与到活动中,通过对各种项目技能进行深层认识,从根本上确保终身体育和健康体育实现。从体育运动过程来看,羽毛球作为一项竞争性、娱乐性很强的项目,需要参与者不停的挥拍、移动,这样不仅增加了肢体、腰部肌肉力量,同时也加速了血液循环和流动作用;在呼吸系统和心血管系统增强的同时,提升无氧与有氧供能的能力。由于需要在不同的形体、身体下击球,所以也就提高了人体协调性和灵活性;在提升躯干、肢体活动能力的同时,对神经系统进行调节,同时,通过这种运动还能增强运动人员的体质,在调节精神、延缓衰老的同时,确保运动人员的身体健康。

2 高校羽毛球教学存在的问题

2.1 缺乏完善的教学实施与场地

从运动过程来看,任何运动都需要对应的设施、器材与场地,羽毛球教学也是一样,它也需要专业的设施、器材、场地。但是,从我国高校羽毛球教学来看,通常都是将篮球场、排球场作为运动场地或者运用场外的水泥地。在教学中,很多老师没有结合学生的实际能力,自顾自的教一些技术性很难的动作,这让学生很难接受,一些学生由于没有及时得到老师的指导与纠正,从而对互动教学造成了很大的影响。另外,也有部分学校将羽毛球课作为课外教学的一部分,一旦遇到刮风、雷雨天气,就不得不改变教学任务,这样就直接影响了教学有效性。另外,我们还发现羽毛球损耗情况严重,有时候不得不让学生出资购买,这样不仅损害了学生学习积极性,也对教学成果造成了极大的影响。

2.2 教学内容缺乏创新

从当前的高校羽毛球老师来看,专业的羽毛球老师相对较少,大部分老师都是在临时培训或者自学后从事教学工作,业务水平不够,师资力量有待提高,即使选择优秀的羽毛球教材,也是教材理论偏多,实际操作较少,从而也就让教材缺乏实用性。如果老师在选课时缺乏新意,就会影响学生学习兴趣,让学生消极或者没有热情的学习。另外,在教学中,老师过分关注自己的主导地位,从而也就忽略了学生的主体角色,不能完全、充分的展现学生主动性与主体地位,由于过分强调竞技效益和本领,这种心理就会程度的限制学生发展,带来一系列心理与生理压力。从原因来看,造成这种现象和老师的专业素养具有很大的联系,如果老师缺乏专业的心理教育和理论知识,就会带来很多问题。

2.3 缺乏实战型的比赛

在教学过程中,体育比赛不仅能改善学生的体育成绩,还能增强运动能力。根据相关数据显示:学生在校期间能够得到10%左右的知识,90%左右的知识都来源于实践。在社会步伐加快的同时,知识更新的力度加大,产业信息与高科技都为体育运动带来了挑战,同时高水平的比赛也引来了更多的关注,它能够让学习者领略运动魅力的同时,拓展运动影响力,最后让更多的人加入羽毛球运动。

羽毛球比赛作为努力训练与学习的成果,它不仅能展示能力,还能提高技术水平。但是,从当前的高校体育运动水准来看,机会相对较少,从而也就不能让学生从中得到更多有用的体验。因此,在现代羽毛球教学中,必须根据实际情况,激发学生学习兴趣,通过开展比赛,推动羽毛球发展。

2.4 羽毛球教学方式单一

从当前的羽毛球教学过程来看,仍然以学生学、老师教的教学方式为主,学生跟随老师的思路,教学结束,学习过程也就告一段落,这让学生始终处在教学被动的位置,不仅约束了主动性发挥,同时也影响了学生思维与想象力。针对这种现象,在新世纪羽毛球教学中,必须转变传统的教学方式,充分应用现代多媒体,为其提供准确、完整、清晰的教学,特别是动作复杂的技术,老师应该控制播放进度,在缓慢播放、反复播放的过程中,让学生从根本上领会教学动作,从而巩固羽毛球教学成果。

另外,对于第一次接触羽毛球运动的学生,由于起点较低,不管是在理论还是在技术上,与其他同学相比都存在差距。针对这类学生,老师应该加强心理辅导,避免这类学生出现自卑感,从而丧失学习热情和兴趣;通过鼓励学生大胆接触羽毛球,不断培养学生的学习热情和信心。从学习过程来看,击球、移动步伐等问题作为影响羽毛球水准的关键,需要大量的学习时间,并且学习过程枯燥,如果学生急于求成,不愿将时间花在练习扣球、网前球、吊球、发球上,就会影响技术发挥,从而出现误动作。

3 加强高校羽毛球教学创新的建议

3.1 加强羽毛球实施管理,完善教学内容

针对当前高校学生羽毛球学习热情、兴趣高涨,运动场地缺乏的现象,对羽毛球教学效率与质量都造成了严重的影响;在羽毛球建设中,通过正确布局,让结构建设比例满足改革发展的需求,从而改变原项目的局面,完善基础建设。另外,通过改善场馆利用率,增强监督与管理工作,充分利用双休时间与早中晚时间进行开放,这样就能形成形式多样、以馆养馆、有助健身与教学的良性循环。

另外,老师必须在正确分配课时的同时,恰当延伸学习时间,这种时间的拉长,不一定非要在安排的时间内;例如:组织学生进行教学比赛,创建俱乐部,并且鼓励学生参加。在课外时间,老师通过及时总结,在掌握教学内容的同时,加强羽毛球动作学习。

3.2 完善羽毛球比赛

为了促进羽毛球教学创新工作,老师必须根据学生个体差异,有目的的帮助学生开发潜能;在因材施教的过程中,帮助学生发挥主体作用,如果学生只注重技术学习,实际操作和比赛较少,就会限制学生综合素养发展,而加强比赛,不仅可以带动课堂氛围,还能提高学生积极性,帮助学生更好的发挥空间作用和体育概念。

在比赛中,为了进一步发挥比赛作用,让学生在感受比赛精彩的同时,领略运动魅力,必须提高比赛水平。同时,通过训练也能学生展示自身的机会,让学生积极的参与到比赛中,进行系统训练;如果队伍能够得到好成绩,就能帮助学生带动学习兴趣,形成良性循环。需要注意的是,在规划比赛时,必须考虑水平差距,根据不同级别设置比赛,才能让比赛更加激烈,从而增强参赛兴趣。

3.3 充分应用多媒体,保障学习效果

在高校教学中,为了提高教学效率和成果,可以根据多媒体录像准确、完整、实时等特征,对速度进行控制。通过羽毛球老师组织学生观看比赛,提醒学生重点战术与动作,在简单分析后掌握重点,才能帮助学生提高操作水平。

4 结语

羽毛球运动作为一项综合、有趣的体育运动,对提高学生身体素质、体育素养具有重要作用。因此,在现代教学中,必须根据羽毛球教学意义以及现状,加强教学创新工作,推动羽毛球教学发展。

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