实验动物标本陈列室的建设与应用探究

郑和平，温福利，马 雷，张诗兰，蔡伟兴，张发惠

(南京军区福州总医院比较医学科，福州 350025)

比较医学是通过建立各种人类疾病的动物模型，来研究人类相应疾病的发生、发展规律及其预防、治疗、诊断措施的科学。解剖学是比较医学研究最为重要的学科之一。动物解剖学标本是动物实验中最具有真实性和直观性的教具，在研究过程中具有“四两拨千金”的作用[1-5]。作为硕士研究生培养点和实验动物从业人员培训基地，建立标本陈列室对完善实验动物教学、提高实践操作技能意义重大。现将实验动物标本陈列室的建设与应用情况介绍如下。

1 材料和方法

1.1 制作材料

1.1.1 标本动物

常规实验后待处死的动物140只(其中猪30只、犬50只、兔40只和大鼠20只)。动物神态、体形正常，活动自如，皮肤无创伤，对人、畜禽、环境无潜在污染。

1.1.2 药品试剂

3%戊巴比妥钠、天然乳胶、过氯乙稀、牙托粉、乙酸乙酯、红色颜料、肝素钠注射液、氨水、10%过氧化氢、纯工业盐酸、10%福尔马林等。

1.1.3 制作工具

手术刀、解剖剪、解剖镊、塑料或陶瓷盆、注射器等。

1.2 标本制作

1.2.1 血管灌注

不同动物分别用相应剂量的戊巴比妥钠溶液予以麻醉后保定，依次在颈部剪毛、切开皮肤及皮下组织，暴露颈总动脉并插管放血处死动物。其中100只动物通过颈总动脉灌注红色乳胶、25只动物灌注过氯乙烯或牙托粉悬液待用。

1.2.2 解剖标本

灌注红色乳胶的动物标本，按系统设计，局部解剖，准确表述动物各器官的自然位置和相互毗邻关系。过氧化氢漂白、10%福尔马林固定。

1.2. 3 铸型标本

灌注过氯乙烯或牙托粉悬液的动物标本，待填充剂固化后．置于纯工业盐酸内腐蚀1周，取出用自来水冲洗，酌情进行疏密打枝等处理，血管的断口用浓度为20%过氯乙烯粘接，置于10%福尔马林溶液中。

1.2.4 皮张标本

剥制标本是指剥取脊椎动物的皮，剔除皮上的肌肉，并在皮的内表面涂上防腐剂，然后填充假体，安装义眼，缝合整形而成的标本。经过剥皮、去肉、脱脂、防腐、盐化、腌制、鞣制、装架、填充或假体、缝合整形、安装义眼、固定、梳理皮毛等工序后，复原该动物生活状况时的形象。

1.2.5 骨骼标本

骨骼标本可分为整体和散装两种类型。整体骨骼标本经去皮、去肉、去内脏后，置入容器中煮沸6～8 h，刮去骨表面的剩余肌肉及软组织，洗净、脱脂、漂白、晒干，再将骨骼按照原来的自然位置安装为一整体；散装骨骼标本即为各个部件骨骼。

2 结果

2.1 建立标本陈列室

经过几年的努力与摸索，成功制作出犬、猪、兔、大鼠等4种实验动物铸型标本、解剖标本、骨骼标本、皮张标本共280件(表1)，装瓶并归类陈列，建立了标本陈列室(图1，封三)。

2.2 建立数字化标本库

所有标本利用数码相机从不同侧面采集图像，共883幅，分门别类存于“图像管理数据库”并刻录光盘实现永久保存(图2，封三)。

3 体会

3.1 标本陈列室建设的意义

利用常规实验后无潜在污染的猪、犬、兔和大鼠等动物制作成的相关标本，为建设实验动物标本陈列室提供了丰富的资源。该陈列室是“福建省实验动物从业人员岗前培训基地”的重要组成部分，也是学员们理论联系实际的必要场所。已成为国内实验动物领域唯一成系统的标本陈列室。

3.2 数字化标本库在教学及科研中的作用

由于实验动物学自身的特点，在教学或科研中会涉及到大量的图像，这些图像不仅适用医学院校师生的教和学，也是科研工作者的重要参考媒体。其主要作用：一是图文编辑。在文字处理时，从“图像管理数据库”里选定并插入合适的图像进行编辑排版，可“妆扮”出图文并茂的文档，增加可读性；二是幻灯制作。制作电子教案或幻灯片时，合理适度的使用图像，可使讲课、学术报告更为生动形象、清晰、严谨和富有效果；三是资源共享。利用互联网的潜力与整体效能，可达到教学信息资源共享，丰富教学手段。

表1 实验动物标本陈列室标本概况

3.3 标本制作注意事项

3.3.1 血管灌注 动物放血处死前常规肝素化，保持动物体内血液不凝固，便于动脉插管冲洗；防止凝血块堵塞中、小血管，造成填充剂不完整填充，影响标本效果；控制灌注量及灌注压力。避免填充过密，观察不清血管构筑形式，且易造成管壁破裂，导致填充剂渗入组织间隙，影响整个铸型的质量。

3.3.2 管道铸型 人体铸型标本制作方法并不鲜见，但实验动物体积小、毛发密集，动物整体铸型时，防腐前应选用硫化钠彻底脱毛，防止毛发粘附于铸型分支上，难以冲洗，影响标本的美观。实质性脏器，一般采用原位灌注，离体处理，确保内脏形态。

3.3.3 剥制标本 在动物剥制标本的制作过程中，应充分考虑以下细节。一是准备要充分，准备工作做的充分与否直接影响到能否顺利完成；二是剥皮去肉要耐心有序，严格把握切口长度和深度，并用吸引器吸取脑和眼球；三是防腐要到位，防腐的好坏直接影响标本的保存寿命，特别要考虑地区湿度差异；四是填充整形要细致，特别是支撑架、义眼大小合适。

3.3.4 骨骼标本 肢体骨和尾骨要用纱布包好，脊柱不分离。小动物骨架在剔除软组织时应保留关节囊，禁止煮沸,以免细小骨骼散开无法串联。

3.3.5 解剖标本 设计显示血管标本，制作前动脉灌注红色乳胶、静脉灌注蓝色乳胶。细小结构解剖时，建议在放大镜下进行。

4 实验动物标本室的应用探究

4.1 环境优良，助力教学

设施完善的陈列室有助于提高学习效率，营造轻松的学习环境。本陈列室安装有排气扇等设备，减少了福尔马林保存液的刺激性气味，创造了优良的学习环境。在教学过程中，将理论讲解与标本观察有机地结合起来，将极大丰富学员们的直观理解力和感性认知力，提高了教学与实验操作效果。

4.2 直观形象，激发兴趣

动物标本能真实地反映动物的形态和构造，将其作为非常重要的直观教具，运用于教学中，能使讲授内容更加生动切实，易于理解掌握，通过多样标本来展示动物或器官，让沉闷的解剖课生动形象起来，激发了学生对解剖学的学习兴趣。

4.3 标本丰富，提高技能

随着科学技术的不断发展，多媒体课件及网络虚拟标本陈列室在解剖学教学中已得到广泛运用，但作为一门对实践经验和操作技能要求较高的学科，直观形象的标本是不可或缺的实验教材。在进行动物实验前，通过对实验动物标本的直观观察，更容易了解与掌握实验动物解剖部位的组织结构，提高操作技术水平，保证实验效果。当实验者初次对血管、神经、骨骼等进行实验操作时，通过对标本的观察，可清晰寻找到其所在位置、形态大小及走向分布等，对定向操作有很大帮助，有效避免错误操作。如大鼠腹动脉采血、犬后肢外侧小隐静脉采血等。

4.4 科学示范，普及发展

随着标本的不断丰富，管理制度的不断完善，标本陈列室在教学、实验中的运用必将得到持续发展，并将为相关单位标本陈列室的建设提供示范作用。标本陈列室还可兼为科普基地，向社会、公众提供开放，提高全民保护动物、关爱动物、善待动物的意识与责任，为建成省级示范实验中心添砖加瓦。

参考文献：

[1] 余中华，李俏，李辉煌，等. 如何利用陈列室标本指导人体解剖学实验教学[J]. 中国中医药,2010,8(4) : 65-66.

[2] 李长征，郑和平. 比格犬全身动脉铸型标本的制作方法[J]. 四川解剖学杂志，2013,21(1) : 58-60.

[3] 张友旺. 我院人体标本陈列室的现状分析及对策研究[J]. 四川解剖学杂志,2010,18(1): 70-72.

[4] 金立军. 虚拟人体标本陈列室的建立及效果[J]. 解剖学杂志,2010,33(1): 135-136.

[5] 汤挺兵，钱金岳，蓝满生，等. 解剖标本陈列室对社会开放的尝试与探讨[J]. 解剖学杂志,2010,33(4): 575-576.