浅谈幼儿类手机报开发的可行性

[摘要]幼儿类手机报为照应幼儿的年龄特点及满足亲子沟通的需要，在丰富内容的同时也应思考形式呈现的多样性。随着3G和4G的发展，手机报的呈现形式应突破传统模式。手机报的制作者应协同电信运营商增加视频、音频、动漫等多媒体表现形式。

[关键词]幼儿；手机报；选题

[作者简介]莫少清，广西师范大学报刊传媒集团有限公司。

自2004年第一份手机报诞生至今，伴随着3G和4G时代的到来，中国手机报百花齐放，其各类用户群基本形成。如何满足人群对信息个性化获取的需求？本文选取针对3—6岁幼儿家长的幼儿类手机报，阐述其开发的可行性及具体策划。

一、幼儿类手机报具有开发的可行性

手机报有三个方面的优点：第一，便捷。人们一般随身携带手机，通过手机报获取所需信息，远比通过电脑获取信息更为便捷。第二，省时。能满足人们在移动状态、工作空闲等各种情况下获取信息的需求，让零碎的时间都可以被利用起来。第三，个性化。受众可实现按需订购。像杭州的手机报分为精华、市政、视觉、社会、创富、生活、文体、浓情等版那样，可供受众根据兴趣爱好选择，能解决受众耗费时间从海量信息中选择所需内容的难题。随着3G和4G的网络覆盖，手机报的部分用户会被分流，因为人们更愿意综合利用图片、视频、音频等，以便生动形象地了解信息内容。笔者认为手机流量多少、信号强弱、信息良莠不齐等因素，均会影响幼儿家长及时获取所需信息。如能个性化地提供有效信息，幼儿类手机报仍拥有生命力。

目前，国内主要的幼儿类手机报有《教育手机报（3—6岁版）》《先锋家长手机报（3—6岁版）》《手机报——育儿天地》《儿童节手机报》等。这些幼儿类手机报都有共同的特点：第一，用户群同，即3—6岁幼儿的家长；第二，形式相似，以彩信推送为主；第三，价格趋近，每月5元左右；第四，推送周期类似，每周2—3期；第五，内容相似，依据不同年龄幼儿的身心发展规律，为家长提供学习生活、亲子沟通及心理教育等方面的资讯、常识、方法和案例等。以上已开发的幼儿类手机报同样有着手机报的普遍不足，如内容同质化、互动性不足、容量受限等。仅以广西为例，2011年11月16日广西教育厅网站发布的《2010年广西教育概况》称：“全区有幼儿园5349所，比2010年增加296所，在园幼儿118.53万人。”按此大致推测，单是广西，即有超过100万的家长可成为幼儿手机报的阅读对象。

二、如何深度开发幼儿类手机报

《2012—2013年中国手机用户属性调查报告》表明，手机用户主力军的年龄分布在25—34岁，这一阶段的人员普遍知识水平高，经济基础好，对资讯相对敏感，容易接受新鲜事物。而3—6岁幼儿的家长与此年龄段的人群大体契合，他们对利用手机获取信息较习惯并娴熟。在对3—6岁幼儿的家长所做的手机报需求问卷调查中，我们共发放问卷180份，回收有效问卷169份，问卷有效率为93%。在内容需求上，有103人关注幼儿的健康指导，如幼儿的成长指标、健康食谱、常见幼儿疾病预防等，占60.95%；有95人关注幼儿的成长，如幼儿的智力开发、性格和行为习惯的养成等，占56.21%；有87人关注家长与幼儿的互动，如亲子游戏、亲子沟通等，占51.48%；有73人关注家庭故事，如家长在教育孩子的过程中发生的富有启发和借鉴意义的故事等，占43.2%；有73人希望推介符合幼儿阅读或家长指导幼儿阅读的书籍，占43.2%。

第一，避免同质化，凸显原创性。一份报纸，要明确自己的定位，以形成独特的风格。首先，幼儿类手机报要有自己的策划理念，避免内容只是简单地摘编。其次，编辑人员要深入研究《3—6岁幼儿发展纲要》，结合各年龄段幼儿身心发展的特点，策划的内容能对家长教育培养小孩有所帮助。再次，要有互动性，让家长与编辑有交流的平台。结合以上问卷调查分析，我们将幼儿类手机报制作定位为“交流和分享”。家长不仅是读者群，同时也是“作者群”。因为幼儿的童言稚行，往往让家长们津津乐道，编辑可以发动家长参与内容建设，鼓励“秀”出自己或分享经验和快乐。

第二，增强互动性。手机报应为年轻父母提供一个交流和分享育儿经验、体会的平台。可采用征稿的形式，激发家长的兴趣，使之与手机报形成有效的互动。现代人喜欢将有用或值得记录的信息发送到博客、微博、微信、QQ空间上，或将存疑的问题发送至互联网求教、求助。我们认为，如能有针对性地设置互动话题，引发共鸣及参与，就可使幼儿类手机报有源源不断的话题或素材。如果一个用户参与的内容被采纳，则可激励其及其同伴继续发送自己的看法，促使手机报内容在互动中不断被充实，形成良性循环。

第三，融入更多的信息。例如：一是报头要有创意。每期手机报可将家长提供的幼儿照片作为报头，照片下面是家长的寄语或照片说明。这既可使每期报头得以更新，又满足了家长“晒”的意愿，更能吸引同类读者。二是呈现主题。每一期手机报均在报头后揭示主题，使全报重点突出，这有别于其他同类手机报的随意摘编、疏于编排的情况。三是认真设计导读。每则导读不超过15字，整体概括全报，让读者宏观了解全报架构。四是巧妙拟写标题。标题长度不超过12字，以题概文，不在手机屏幕上因断行而浪费篇幅。五是精心安排篇幅。每份手机报共10—12帧的图片加文字，每帧字数控制在400字以内，语言简洁、生动，避免受众在阅读时因字数过多、频繁翻屏而苦恼。

三、幼儿类手机报特色开发的建议

（一）利用征稿推动内容建设，同步进行宣传推广

我们的经验是撰写致家长的公开信，利用各类媒体及进幼儿园宣传的形式广而告之，具体可如下：

亲爱的家长：

如果您的宝宝正值3—6岁，而您又希望拥有一个可交流和分享育儿经验及体会的平台，我们希望与您分享这一份幼儿手机报！

现在，我们向您征集以下内容，以求丰富我们的内容。

1. 您在育儿方面感到的困惑。

您可以像下面的“轲轲爸”“浩浩妈”那样向我们提出：

[专家解惑]关于“结婚”这类尴尬话题：

轲轲爸：轲轲最近每天都盼着去幼儿园，他特别想见到珊珊。珊珊是轲轲在幼儿园的“女朋友”！每次轲轲说喜欢珊珊时，我哭笑不得。

浩浩妈妈：女儿正读中班，她在家里总爱把五颜六色的丝巾披到身上，说那是婚纱。她说，她想跟一个男同学“结婚”。

浙江师范大学张英萍教授支招：这个年龄段的孩子的这种表现很正常，是性心理发展的表现。在3—5岁这个关键期，孩子会开始意识到性别差异，会开始有性角色的认同，会对异性有好感，同时也会比较喜欢父母中异性的这一方。

2. 您还可以如下示例那样，把一次亲子活动的过程为大家描述出来。

[快乐出行]识图用图，我最棒！（适合5—6岁幼儿）

一家三口常去公园玩。这一次，我们带着“识图”和“用图”的任务去，孩子一定会觉得很新奇。

准备：准备导游图、彩笔、食物等。出门前，请孩子检查一下：东西都带齐了吗？

行动：到了公园后，可以这样安排：

（1）识图。家长与孩子一起在图中找出入口处及主要的景点，如猴山、熊猫馆等。

（2）用图。让孩子决定游览的目的地。如果孩子想要先看熊猫，家长就和孩子一起用彩笔圈出全家人在导游图上的起始位置，接着圈出熊猫馆的位置，然后在这两者之间寻找并画出可行的路线。路线画好后，家长就请孩子当向导一起出发。过程中，家长可以引导孩子观察沿途的变化，并照应导游图检查路线是否正确。

建议：顺利到达目的地后，家长一定要夸奖孩子。

我们希望这样的手机报策划，既能满足家长育儿交流和分享的欲望，又能提高手机报对受众的黏性。

（二）幼儿手机报制作的框架示例

基于年轻家长在没有长辈的帮助下有陪伴和照顾幼儿的需要，我们设计了以下一期手机报，框架示例如下：

[封面]苗苗的一家（照片）

苗苗的爸爸妈妈：“宝贝，我希望你每天都快乐！”（寄语）

[本期主题]苗苗的一天

[具体栏目]（每栏不超过400字，语言生动，情境真切，配图合理）

苗苗不赖床（时间教育）

苗苗爱刷牙（卫生教育）

苗苗懂穿鞋（生活常识教育）

苗苗学做饭（亲子交流）

苗苗关抽屉（挫折教育）

苗苗要阅读（亲子阅读）

苗苗睡觉了（结束语）

幼儿类手机报为照应幼儿的年龄特点及满足亲子沟通的需要，在丰富内容的同时也应思考形式呈现的多样性。随着3G和4G的发展，手机报的呈现形式应突破传统模式。手机报的制作者应协同电信运营商增加视频、音频、动漫等多媒体表现形式。此外，手机报有必要建设丰富的后台，以便更广泛地与受众沟通，协助解答家长丰富多样且个性复杂的问题。如能链接微博、微信等进行良性互动，将能形成幼儿手机报的另一大亮点。

[1]赵琳琳.手机报的困境与对策[J].青年记者，2010（8）.

[2]李宗诚.我国手机报发展现状与问题解析[J].传媒观察，2009（10）.

[3]王宇.北京手机报：现状、问题及发展[J].现代传播，2008（6）.

[4]张毅.新媒体手机报存在的问题和解决方案[J].科技传播，2010（9）.