浅谈语文教学中如何渗透法制教育

毛光会

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）16-0054-01

随着未成年人犯罪事例的增多，越来越多的人关注末成年人的成长与发展，抓好未成年人的法制教育迫在眉睫。全国上下都掀起了普法学习的高潮，法制进校园也乘着春风吹遍了大江南北，吹进了每个教师的心里。小学生的可塑性很强，如果我们从小抓起，让他们懂得学法、守法，争做一个合格小公民，那社会将会有一片净土。而语文又是学做人的好教材，语文教材中涉及到法制教育的素材很多，是渗透法制教育的最好途径。如何在语文学习中渗透法制教育？在小学语文课中渗透法制教育，要和课文内容紧密结合，要把握好度，切莫喧宾夺主，上成了法制教育课，让学生反感，应让学生在轻松、愉快的氛围中潜移默化地渗透法制教育，让学生感到自然、连贯，在不知不觉中学习法律知识。

一、根据教学内容，自然渗透法制教育

被选入小学语文教材的课文，大多文字优美，思想教育极强，教学中除了要学习作者是怎样把内容写具体的，同时感受语言的美，积累好句佳句外，还应加强学生思想教育，或爱国，或爱动物，或爱家乡，或保护环境……在讲读课文时，适时、自然地渗透法制教育是不错的选择。教师在备课时，就应充分地、有针对地渗透法律法规到教学中去，让学生在自然的学习环境中，悄无声息地学习了相关的法律知识。

如：二年级下册教材《泉水》，在引导学生学完第2～5自然段后，教师小结：泉水多、清、甜、美，多好啊，能浇灌田野、果园，为花朵增添光彩，为我们的生活提供饮用水，我们每一个人都应该保护水资源。自觉遵守《中华人民共和国环境保护法》，爱护我们的环境，爱护我们的家园，随着课件出示《中华人民共和国环境保护法》的相关条款。

如：五年级语文教学内容《地震中的父与子》，在课文中学习中，我们一方面要让学生明白文中父子为什么了不起，充分体会和感受亲情的可贵，同时联系自己的生活，感受一家人在一起的幸福和快乐。此外可以让学生了解《中华人民共和国防震减灾法》，增强学生的防震减灾意识，提高学生自救能力和遵守社会公德，服从指挥，自觉维护社会秩序的意识。

二、在实践活动中，加强法律知识学习

语文是一个将学科知识、社会生活和学生经验整合的综合课程。在语文教材中，每学完一个单元都有口语交际、自我展示等，这就需要学生主动参与，乐于探究，勤于动手，能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。在活动中学习语文，学习法律知识，学会合作。

如：学了《赵州桥》一课后，我们可以把美术课中的《家乡的桥》《我为祖国造大桥》和科学课中的《桥》有机结合起来，确定一个“桥的畅想”综合性学习主题。引导学生从赵州桥的历史与结构特点入手，探讨桥的历史发展，力学原理，社会功用，了解《中华人民共和国文物保护法》等知识，这样的实践活动，培养了学生的语言表达能力和动手、动脑意识和能力，建立了法律意识。实现了学习内容的有机整合，促进了学生语文能力的发展，提高了教学的整体效率。

教学中，还可以开展诸如演讲、讲故事、征文等活动，培养学生遵纪守法、爱国诚信等良好行为习惯。通过手抄报、宣传栏、知识竞赛等形式，加强学生自我保护的能力和维护青少年合法权益的意识。

三、把法制教育与习作练习有机整合

小学语文学习中，从二年级起，就开始了习作练习，在习作中，需要学生关注生活，从现实生活中取材。教师在指导学生习作中，可引导学生进行综合实践调查，搜集相关资料，适当在教学中引入法制教育的一个不容忽视的教学渠道。

如：写日记中，能规劝自己上进，自省，劝告他人改过，发现生活中不文明的行为，乃至犯罪现象等，在批阅学生的日记中，有针对性地进行心理健康指导，有针对性地进行日常行为规范和法制教育。在习作教学中，如指导学生写《一件后悔的事》，有人写到由于幼小无知偷拿别人的东西，有的写到自己买东西时，别人多找了钱，立刻躲开，花钱时才意识到惭愧，捡到别人钱据为己有等等。另外，在习作讲评时，还可以巧妙地渗透一些法制教育，如《预防末成年人犯罪法》《中华人民共和国刑法》等法律知识教育，教育学生遵纪守法。

小学时期是一个人接受知识、完善人格的大好时期，教育者应充分认识法制教育的必要性。通过合适的途径，对小学生进行法制教育，有利于他们形成正确的人生观、价值观和世界观。

（责任编辑 曾 卉）endprint