数学与应用数学人才培养模式探析

陈晓磊

摘要：数学与应用数学专业是高校基础理论专业之一，对于现代社会经济、科技的发展有着重要的意义。随着社会的不断发展，社会对应用数学专业人才需求量不断增加，高校应用数学专业人才培养面临着改革的趋势。数学与应用数学专业教师要以目前的社会发展需求为导迥，对专业人才培养模式进行探索。本文基于目前数学与应用数学人才培养模式存在的问题提出一些建议，同时在电子时代下的人才需求为背景进行培养模式推荐，以供参考。

关键词：人才培养；数学与应用数学；模式；社会需求；改革

1. 引言

数学与应用数学是基础性专业，学生毕业后多从事相关行业，其知识掌握能力、动手实践能力都与工作岗位有着密切的联系。随着社会对于高层次理论人才需求量不断增大，高校在数学专业发展中，需要进行一定的调整，通过体系改革、方法改善等不断培养出社会需求的复合型人才。［1］通过人才培养模式的建立与调整，创造更多的价值。在传统的数学与应用数学专业教学中存在着一定的问题，面对社会对应用型人才需求不断增多，高校要通过多种形式的改革提高学生的核心竞争力，实现高校与社会、毕业生的多赢。

2. 社会对数学人才需求分析

相关部门预测统计，在未来五年，我国对于硕士以上数学专业人才需求量不断增多，同时对于以数学、计算机为工具的应用型复合人才需求量呈现倍数增加，约占到社会总需求量的一半。随着互联网信息时代的不断发展，信息技术成为一个企业、一个国家综合實力的标志。面对社会需求的变化，高校在进行应用数学专业建设时，要对课程体系进行调整与改革，通过增加体验式教学、多元化教学方法引进等调动学生学习应用数学的积极性，培养其实践操作能力。最终达到与社会发展需求相适应。［2］

3. 传统数学专业人才培养存在的问题

传统的高校数学与应用数学专业主要以教学与科研为主。应用数学教学中，以教学促进科研，以科研带动教学不断进步。基于历史延续原因，我国的数学与应用数学专业长期以培养师范类学生为主，培养的学生多是到中小学校担任教学工作。随着社会就业压力不断增大，应用数学专业的压力不断增加。传统的应用数学专业以理论教学为主，对于综合人文方面知识面不够宽，在就业竞争中多处于劣势。同时在新时期的应用数学专业人才培养中，存在着实践基地设备不完善、专业课程设置不合理的问题，高校数学专业师资队伍不够强大，无法明显提高数学专业学生的实践操作能力。新时期高校数学专业教学中，要充分以学生的未来考虑，通过多种形式的改革，提高其社会适应能力，才能实现该专业的可持续发展。［3］

4. 数学与应用数学专业人才培养模式创新

4.1制定数学专业人才培养目标

以往主要以理论教学为目标的教学模式需要进行改善，在培养具有良好的数学基础、数学思维能力，掌握基本理论、技能的前提下，要进一步增强培养学生的实际操作能力与创新能力。在人才培养目标制定中，要充分与社会需求进行结合，注重培养学生运用数学知识与现代计算机工具解决问题的能力。培养方案紧密结合人才培养目标，做到方向一致，时时纠偏。

4.2加强师资队伍建设

要培养出社会发展需求的应用型人才，教师起着重要的作用。应用数学专业的教师需要具有较高的教学能力与实践指导能力。［4］建设具有高素质、专兼结合、结构合理的师资队伍是加强现代数学专业应用人才培养的关键。高校要不断选拔与引进学科带头人与学术骨干，利用良好政策吸引人才、留住人才。对于有上进心、教学能力突出的青年教师创造更多的机会。利用进修、交流的方式提高教师的专业能力与素养。引进考核评价与竞争机制，加强对教师业务能力考核的同时，提高其竞争意识，推进教学方法改革。

4.3完善应用数学教学体系

在新时期下，要不断转变教学观念，以培养学生的实践能力与创新精神为核心为教育理念，从多视角、广视角把握实践的内涵，认识到实践对于专业能力培养的重要性。［5］通过对实验教师模式的改革，选择适合应用数学课程内容的实验教学新模式，提供开放式的实验室。引导学生参与教师的科研课题。高校在教学体系中要加强第二课堂实践活动的教育，开拓实践能力培养空间。组织教学建模竞赛，不断激发学生的学习兴趣。毕业论文是学生完成学业，走向工作岗位的重要环节，高校在此环节，要加强培养学生的应用能力，立题时要加强论文题目的应用物质，要求选题与实践相结合。通过加强数学建模能力的塑造，加强学生的创新能力培养。

4.4电子时代下的改革

在信息时代上，电子商务、电子产品不断走进我们的生活。应用数学在现代电子商务中体现出的作用也越来越重要。在现代应用数学专业的办学中，要根据社会经济发展，与时俱进，与当地的相关部门加强联合，明确产学研结合的应用数学方向。电子信息时代背景下的人才需求是复合型的，在现代应用数学教育中，不但要注重专业课程的教学，还要积极寻求从应试教育向着素质教育与创新模式转变，培养出更多适应能力强、德智体全面发展的人才，为国家经济发展提供生力军。［6］

5. 结语

随着现代社会的不断发展，对于数学专业的人才需求量不断增大。高校对于数学与应用数学专业的人才培养模式要不断进行改善，与社会发展相适应。通过加强师资队伍建设、提高实践教学环节等方面加强引导，不断提高学生的综合能力。在人才培养模式探索中，要不断进行优化创新，结合学生学习特点、社会发展需求、师资团队作用等方面，充分发挥应用数学专业的实践作用，为社会培养更多优秀人才。

参考文献：

［1］张洪刚,宋立新.独立学院数学与应用数学专业人才培养模式的研究与实践［J］.吉林师范大学学报(人文社会科学版),2009,06:52-54.

［2］罗从文.地方性院校数学与应用数学复合型人才培养实验班的探讨［J］.中国电力教育,2010,01:30-31.

［3］柳长青,罗朝晖.关于数学与应用数学专业应用型人才培养模式的研究［J］.大学教育,2014,03:91-92+104.

［4］杨泽恒,周绍艳,王彭德,亢红道,何彩香.关于落实数学与应用数学专业人才培养目标的思考［J］.大理学院学报,2008,10:64-66+79.

［5］李永明,双鹂,方琦.数学与应用数学专业创新人才培养的探索与实践［J］.科教文汇(上旬刊),2013,12:42-43.

［6］石成.电子时代下应用数学专业人才培养探讨［J］.电子测试,2013,08:178-179.