未成年人阅读推广与公共图书馆的应对对策

姚欣华

摘要：本文从分析未成人的行为特点及心理特征入手，借鉴先进地区的发展模式，打破传统服务理念，提出设想，培养未成年人的早期阅读习惯，促进其健康成长。

关键词：未成年人；阅读推广；公共图书馆；应对对策我国有3.67亿未成年人，占总人口的28%，而未成年人时期的阅读是一个人一生中最重要的阅读时期，这一时期的阅读和阅读习惯的养成，决定着一个人未来人格发展的导向，决定着对世界和人生的认知。指导未成年人信息导向和阅读，日益被各界所关注，也越来越得到社会各方的重视。

1我国未成年人阅读现状

据《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》中指出，中国未成年人的阅读现状令人忧虑，西方发达国家未成年儿童在6-9个月时就开始阅读，而中国则普遍要到2-3岁才开始；美国在4岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段，而中国平均到8岁（小学二年级）才能达到这个水平；美国孩子的年阅读量是3万字，中国孩子的阅读量是每年5000字，只占他们的六分之一。面临现状，不得不让我们为未来发展有更多的忧思。

2未成年人的心理和阅读心理特点

⑴未成年人记忆容量（广度）不断增加，求知欲表现强烈。随着理解力的增强、知识的增多、组织和表达能力提高以及言语和思维水平的提高，对未知世界充满好奇，各种知识、信息的积累，大量的来自这个时期。

⑵未成年人由具体形象思维逐渐转变成为形象逻辑思维，也就是说，少年儿童的心理求知除具体形象为支持，而更加深入到借助直观来理解抽象概念。在其发展过程式中，抽象逻辑与具体形象思维相互渗透，对事物理解和判断的自我意识更加强烈，一些新鲜的信息和知识，能快速掌握，并充满想象力。

⑶未成年人在成长过程中，心理存在不确定性，从而导致兴趣的多样化、对信息需求的跳跃化。随着年龄的长大，未成年人存在心理上强烈的成人感与半成熟现状之间的矛盾，表现在对外在事物兴趣外延越来越大，对信息、知识的需求发生了跳跃化，在一段时间内感兴趣的信息，瞬间又跳跃在另外的层面，对新鲜事物容易产生盲目追逐和迷恋。因此，未成年人心理成长的经历，其实是人类成长过程中一个动荡的过渡阶段。

⑷未成年人期是自我意识迅速发展的时期，这个时期，他人、外界及所涉及信息知识对其心理与个性顺利发展至关重要。不良的交往、社会现象及扭曲的信息知识，会为其个性造成不良影响，甚至伴随一生。可以说，未成年人的心理特点，最终决定将来人格的全面发展，而其这些显著的心理特点，决定了他们的阅读心理和对信息资源的取向，尤其在多元文化背景下，公共圖书馆为未成年人提供良好的阅读服务，具有重要的理念意义和实践价值。

3公共图书馆的应对策略

⑴树立创新理念，打破传统服务模式，创建“图书物流模式”。图书的物流模式可分为两大类模式：其一为固定流通点模式。即图书馆以外的机构（如文化站、社区活动中心等）设立固定的图书流通点，定期或不定期地更换图书，为附近未成年人及公众提供图书借阅服务。目前，就我内蒙古包头市青山区图书馆来说，这样的基层服务点已经设立10个，保证在青山区8个办事处、两个乡镇都设有文化站，由专人负责管理和指导，深受广大未成年人的欢迎。其二为巡回流通点模式。即图书馆借助各种运输工具定期或不定期地在远离图书馆或交通不便的人口聚集区域所设立的预定服务点之间巡回流动，为服务点附近的公众提供流动图书馆服务。如广东省立中山图书馆牵头建设的“广东流动图书馆”，以网络协作为基础，以文化需求为动力，以资源共享为目标，围绕“建机制，创模式，育人才，出效益”的宗旨，为未成年人绿色阅读开辟了更加广泛的空间。

⑵创建绿色阅读传递活动，用不同的形式，丰富的内容，做好延伸服务。一些先进公共图书馆在开展延伸服务上已经获取了很多的经验，我们可从中得到很多借鉴。根据我馆实际情况，以下具体措施值得探讨：其一利用社区图书室的优势条件，除精心为未成年人准备各类优秀读物的基础上，大力开展“接力阅读”活动，未成年人不仅来这里能够阅读我们提供的资源，同时大力动员和鼓励未成年人捐出自己看过的好书，放入社区图书室，让书籍在阅读的过程中传递起来，在未成年人心中树立“好书大家看”的新理念。又节约了经费，又丰富了资源，同时又激发了广大未成年人读书的热情；其二充分利用盲人阅读区，为广大视障未成年人提供延伸服务。例如可以举办“倾听花开，经典诵读”等活动，加大对残疾未成年人群体的关注，让他们也能和健康的孩子一样能享受阅读的乐趣；其三建立特色文献资源流动站，开展“绿色资源入乡村”活动。现在还是有一些乡村文化基础设施还较差，信息设备覆盖率低，聚众赌博等恶习严重影响乡村未成年人的健康成长，因此，这项活动的深入开展也不容忽视。在这方面作为图书馆可以举办多种形式的活动，例如，“新农村、新风貌”主题读书活动，“新农村青少年科技绿色阅读”主题科普活动等。通过系列活动，加强城乡未成年人的交流，建起绿色阅读通道。

4结束语

加强未成年人的阅读推广，长期以来是各公共图书馆的重点工作之一，在现代多元文化背景下，如何更好的为未成年读者提供服务，在未来的发展过程中，图书馆作为海量信息资源的拥有者，将为广大未成年读者提供多元化、大众化、和个性化等阅读渠道来帮助他们启航——阅读人生！

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