浅谈高校学生工作的理念创新

黄娟

摘要：结合目前高校学生工作的新情况，首先提出适应新情况需要理念转变和创新，接着论述要实现理念转变创新的方法。 关键词：学生工作；理念创新摘要：结合目前高校学生工作的新情况，首先提出适应新情况需要理念转变和创新，接着论述要实现理念转变创新的方法。

关键词：学生工作；理念创新随着社会的不断发展，高校学生工作新问题、新情况不断出现，教师表面上对学生理解，但难以深入到学生思想深处，总是鼓励学生要有创新精神，但始终用一个标准来评价学生等。这就要求我们要认识到高校学生工作是一个动态的过程，是一个不断的自觉进行的过程；学生工作是一个系统工程，学生工作应由一条线转变为学生工作一盘棋的观念。

这就要求我们实现以下理念转变和创新：

⑴关注学生的日常行为规范转变为关注学生的成长与发展。学生工作要以平等的态度，从大学生成长发展的实际需求和心理特点入手开展学生工作。结合学生学籍管理中预警机制体系，建立好学生的动态学习档案，随时了解学生的情况。建立以学生为本的工作观，将学生的成长进步与学校的教育目标统一。很多学校要求学生从学校的框架条款出发，适应各种各样的规章制度和教育管理方式，很容易造成学生的抵触情绪和逆反心理。学生工作应该指导学生，最大程度的满足每一个学生成长的需要，尊重、关心、教育每一个个体，最大限度的激发学生内在的成长动力，让学生发掘自己的潜在能力，而不是去“雕刻”学生。

⑵关注学生日常教育和管理转变为“教育管理和文化塑造活动”。学生工作要更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，更加注重大学文化的培养和塑造。将临时督导改为长期抓学生日常行为养成，使得“行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定命运”，将积极、健康、科学的思想、信息更大范围的传播。同时树立以培养学生创新精神为核心的人才观，当今社会“凭专业、凭分数”以不适应现代社会的竞争，只有创造力学习力强的才能在市场的竞争中立于不败之地。学生工作重点要放在提高学生创造力、学习力的培养上，训练、强化、激发学生的学习才能和创新才能积极适应新技术革命的挑战，适应社会对人才不断变化的需求。

⑶从简单运行经验和传统开展学生工作转变为以信息技术为指导，建立互动性、层次性、整体性的工作体制。信息化技术为学生工作提供了现代化手段，拓展了空间和途径，网络的交互性、虚拟性、平等性、开放性等特点，使学生管理工作更加咨询化、平等化、个体化。利用信息化手段，需要找准学生工作网络的立足点，采取内容多样、生动活泼的形式传递信息；信息技术不是简单的把信息放在网络上，是要从本质上工作与信息技术的融合，充分发挥网络在学生工作运用中的服务功能、管理功能、引导功能、教化功能。同時，开展经常性的调查研究，以及掌握学生的思想状况。建立互动性、层次性、整体性的工作体制观，互动性有利于激发工作活力和创造力；层次性有利于工作换换相扣，层层递进；整体性有助于服务于整体，全局指导、协调局部，发挥整个系统的凝聚力和资源整合力。

要实现上面观念的转变，需要在平时做好以下几方面的工作：

⑴树立服务意识，创新性的开展工作。树立服务意识，积极为学生提供关于学习、生活管理方面的服务，提高服务质量。根据工作的实际情况，切实强化管理意识、政治法律意识、责任意识、服务意识、学习意识、创新意识、统计分析意识。学生管理中要不断加强学习，勇于探索、敢于创新，把新方法引入到管理方法和工作中。并发挥学生党员带头、带动作用，使得学生党员通过想干事、能干事、真干事、干成事来履行学生党员责任。

⑵倡导终身学习，不断提高自身素质。当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识，知识挑战的严峻程度是有目共睹，每门学科都是学无止境，专业知识更新周期越来越短，我们随时面临知识危机。学习是人进步的阶梯，终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。应以此次培训学习为契机，将终身学习作为一种习惯，活到老，学到老，结合本职工作，研究学生工作管理问题，做研究型学生管理工作者。

⑶协调处理好各种关系。进一步加强与各部门、单位的沟通，做到问题及时发现、处理、缓解矛盾，更好的为学生服务。处理好与学生的关系，才能保证工作平稳的开展；加强与学生干部之间的配合，才能确保工作的顺利开展。

⑷积极参与集体活动，倡导团队精神。积极参与学校及学工部的各种活动，培养学生团队意识。团队有利于塑造良好的个性人格，有利于人的综合素质的提高。团队有着明确的目标，实现目标不是一帆风顺的，往往前途是光明的，但道路是曲折的。具有团队精神的人，总是以一种强烈的责任感，充满活力和热情，为了确保完成团队赋予的使命，和同事一起，努力奋斗，积极进取。在团队中，和谐的人际关系和良好的心理素质是团队精神的基础，没有良好的人际关系，是不可能有人与人之间的真诚合作；没有良好的心理素质，也难以做到相互宽容，乐于奉献，积极进取的。团结共进，众志成城，才能更好的完成任务。通过团队活动，不断加强学生的团队精神、互助意识。

学生管理工作是一项以会思考、有思维、有思想的不断变化中的人为对象，通过不断变化碰撞和互相激荡的思想观念为内容的社会活动。作为高校学生的管理者应该在贴近大学生，了解大学生的基础上去剖析其思想变化，帮助他们去实现人生观念的转化。

[参考文献]

[1]孙翔玲,贾天辰.新形势下地方高校学生管理模式创新[J].山东省青年管理干部学院学报,2010,11.

[2]李旭.新时期高校学生管理模式探讨[J].合作经济与科技,2009,(23).

[3]蒋凯,张萌.浅谈高校辅导员应具备的素质[J].商业文化,2009,(1).