应用开源课程管理系统 促进湖北少数民族体育教育发展*

邹军华++张清++熊健民

10.3969/j.issn.1671-489X.2014.12.014

摘要 通过文献研究法，分析湖北少数民族体育教育的现状和存在的主要问题。在介绍开源课程管理系统的优势和相关应用的基础上，提出利用开源课程管理系统可以促进湖北少数民族体育教育事业发展的观点。

关键词 开源课程管理系统；少数民族体育教育；场地器材

中图分类号：TP315文献标识码：B

文章编号：1671-489X(2014)12-0014-02

1 引言

湖北省是一个多民族省份，除了乌兹别克族、德昂族，全省现有53个少数民族成份，少数民族人口283万人，占全省总人口的4.68%。搞好少数民族体育教育工作，不仅关系到人民群众健康水平的提高，也关系到湖北地区的繁荣与发展。

2 湖北少数民族体育教育现状

近年来，湖北省少数民族体育教育在极其薄弱的历史基础上有了迅速发展。首先，湖北省少数民族传统体育得到大力发展。例如，恩施自治州、长阳和五峰自治县举办了多次省级少数民族传统体育运动会，并且在全国第六届民运会上实现金牌零的突破，跻身于全国民族体育的先进行列[1]。其次，体育场地设施有了一定幅度的发展。例如，2005年，倪东业[2]等研究人员对湖北省恩施土家族苗族自治州的体育场地设施进行了调查研究，结果显示该州体育场地达到一定的规模。最后，湖北省青少年对待体育教育有强烈的需求。例如，倪东业[3]对湖北省少数民族地区的两所高校（湖北民族学院和恩施职业技术学院）的普通大学生进行了调查研究，数据表明：湖北省少数民族地区大学生对体育锻炼有较明确的认知，对体育价值有明确的理解，对体育运动有强烈的需求，参与意识较强。

3 湖北少数民族体育教育中存在的主要问题

经费投入不够尽管湖北省委和省政府明确指出要加快发展民族地区教育事业，但是跟许多省份横向比较起来，湖北省的教育明显存在经费投入不够的问题。对于湖北少数民族体育教育来说，经费紧张成为一个更加突出的问题，很多作者在他们的研究中阐明了这个观点。例如，倪东业等人的调查研究表明，恩施州的体育场地资金总投入小，在2005年，恩施州在体育场地的健身方面，资金投入不超过1.8亿元。

场地器材有限张有平[4]等对湖北少数民族地区农村中小学的体育现状进行了抽样调查，抽样数据表明，场地与器材达标的中小学都不超过20%，很多小学完全没有运动场地。王佳[5]等对湖北省少数民族地区11所中学（包括恩施州9所中学，长阳、五峰县各一所中学）的体育场地设施和器材配备情况进行了调查，并将研究数据和国家标准进行了对比，结果表明：1）对于田径类器材，除皮尺、跳高架外，其余项目的平均配置均未过半；2）对于体操类器材，所调查学校平均配置绝大多数未达标；3）各中学武术类器材的配备情况也不尽如人意，少数几所学校配备了一定数量的刀、剑，其他学校的武术器械基本属于空白；4）各学校把球类项目看作重点，但仍有一些项目因其普及率不高或成本较高等原因，配置率很低。

体育教师的素质需要大幅度提高2004年，王光炎[6]对湖北省少数民族地区的中小学体育教师的基本素质进行了研究，其统计数据表明，在湖北少数民族地区中小学体育教师中，专科以上学历不到总人数的三分之一，而中专、高中的体育教师第一学历情况稍好。2009年，袁艳红[7]对湖北省少数民族地区中学体育教师的学历情况现状进行了调查，结果显示：湖北省少数民族地区中学体育教师学历明显有待提升，体育教师的素质需要大幅度提高。

青少年对自己的体育生活满意程度较低近年来，全民健身计划已经深入人心，得到全面推广。但是，湖北少数民族地区青少年的体育锻炼的满意程度还有待提高。李建平[8]以随机抽取的湖北省少数民族地区2000多名学生为调查对象，分析了湖北省少数民族地区青少年健身锻炼的时间、内容、地点、费用以及家长支持等多个方面。研究结果表明，中学生的体育锻炼需要指导，锻炼习惯有待形成。2005年，倪东业的调查研究表明，湖北省少数民族地区大学生对体育锻炼有较明确的认知，对体育价值有明确的理解，但是对自己的体育生活满意程度较低。

4 利用开源课程管理系统促进湖北少数民族体育的发展

课程管理系统是用于辅助课程教学的软件系统。目前，课程管理系统已经渗透逐到大学教育、中学教育、小学教育等各个方面。课程管理系统不仅可以通过多媒体技术展示优质的教学资源，而且可以通过在线论坛等功能模块进行师生互动。开源课程管理系统不可能完全解决湖北少数民族体育教育中出现的问题，比如说经费投入不够，场地设施比较匮乏等，但是，如果利用恰当，开源课程管理系统可以在以下两个方面促进湖北少数民族体育教育事业的发展。

运用开源课程管理系统提高体育教师素质

1）提高体育教师的理论素养。体育教师的教学目标是提高学生的运动技能。运动技能涉及运动生理学、体育社会学、运动生物力学、运动心理学、运动医学、体育教育学和运动训练学等多个学科。通过开源课程管理系统中的视频教学等资源模块提高少数民族体育教师的理论素养。

2）增强动作示范的准确性。动作示范是将运动技能演示出来，使得学习者在头脑中建立起相应的动作表象，从而掌握目标动作的要领。信息技术可以通过多媒体技术和动画技术进行动作示范，达到提高示范质量、增加示范频率的目的。

3）提高体育教师的科研水平。湖北省委、省政府和省职称评定委员会为了鼓励科研机构和各个学校的科研人员多出成果，制定了一系列科研成果奖励措施，调动了科研人员的积极性。但是，湖北少数民族体育科研的状况却不容乐观。在课程管理系统中，可以通过专家博客、科研论坛和在线聊天等活动管理模块，充分挖掘湖北少数民族体育教师的科研潜力，提高他们的科研水平。例如，通过邀请科研能力强、水平高的专家建立相应的博客，介绍科研相关的内容，如国内外民族类和体育类的学术期刊、各种实用的研究方法、论文写作技巧、项目申请须知等。

运用开源课程管理系统促进学生的运动技能学习

1）增加学生的理论知识。通过开源课程管理系统中的资源管理模块，如HTML文档、图片、视频、超链接等，同样可以增加学生的理论知识。邹军华等[9]以32名参加乒乓球学习的小学生为实验对象，通过完全随机等组前后测的实验方法，研究了Moodle课程对学习者理论知识水平的影响。实验数据经过协方差分析后，结果表明，Moodle课程明显提高了实验组学习者的理论知识水平。

2）提高学生的学习动机。开源课程管理系统是体育教学环境的一个扩展，可以将图像技术、视频技术、博客技术、论坛技术等综合起来进行应用，通过学习者、体育教师和学生的积极参与，从内部技术因素和外部环境因素等方面影响学习者的动机。

3）提高学生的运动技术水平。开源课程管理系统可以通过播放学习者的视频来提高学生的运动技术水平。在开源课程管理系统中要播放视频需要很好地解决两个问题。①视频压缩。现在，数码摄像机的价格不高，而且操作简单，因此，录像这个环节比较容易实现。主要问题是采用什么格式的视频文件比较合适，其中的主要参数该如何设置。②压缩后视频文件的发布。视频文件被压缩后，可以通过播放器来发布学习者的视频。

5 结论

湖北省少数民族地区的教师普遍存在的教育思想滞后、教学模式陈旧，成为阻碍少数民族地区教育发展的关键因素。无论是少数民族聚居区，还是散居区，少数民族同当地汉族相比，民族教育普遍落后于汉族教育。本文在相关文献分析的基础上，分析了湖北少数民族体育教育事业的发展现状和实际问题，阐述了开源课程管理系统的优势和相关应用，提出了利用开源课程管理系统可以促进湖北少数民族体育教育的观点。对于少数民族体育教师来说，开源课程管理系统可以提高他们的理论素养，增强动作示范的准确性，并能提高他们的科研水平；对于少数民族学生来说，开源课程管理系统可以增强他们的理论知识，激发他们的学习动机，并能提高他们的运动技术水平。

参考文献

[1]李景伦.对湖北省少数民族传统体育发展的分析[J].四川体育科学,2004(3).

[2]倪东业,张友平,刘永华,等.湖北少数民族地区体育场地设施现状的调查与分析[J].湖北民族学院学报:自然科学版,2005(3).

[3]倪东业.湖北省少数民族地区大学生体育生活现状的调查研究[J].武汉体育学院学报,2005(10).

[4]张有平,田恒桥,李建平,等.湖北少数民族地区农村中小学体育教育现状调查与分析[J].辽宁体育科技,2006(3).

[5]王佳,王光严.湖北少数民族地区中学体育场地器材现状调查[J].湖北民族学院学报:自然科学版,2008(4).

[6]王光严.湖北少数民族地区中小学体育师资状况调查研究[J].山西师大体育学院学报,2004,(3).

[7]袁艳红.湖北省少数民族地区中学体育师资队伍现状及发展对策[J].湖北民族学院学报:自然科学版,2009(1).

[8]李建平,张圣海,冯亚男.湖北少数民族地区中学生双休日健身状况调查[J].山西师大体育学院学报,2007(2).

[9]ZOU Junhua, LIU Qingtang, YANG Zongkai. Development of a Moodle course for schoolchildrens table tennis learning based on Competence Motivation Theory: Its effectiveness in comparison to traditional training method[J].Computers & Education,2012(2):294-303.

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