新时期大学生社会实践活动的实施与思考——指导“寻访校友足迹”社会实践团队

朱大群 王秋芬 钟建平

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出:要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。在丽水学院上级团委开展“三下乡”学生社会实践活动的文件精神等引领下，以丽水各县市的人民医院、中医院、青田县镇府、景宁妇保院、市报社等实践基地为依托，以建全校友信息为保障，以“寻访校友足迹”社会实践项目调研可行性为基础，带领大一临床专业学生走访校友，努力扩大活动覆盖面，提升活动实效性。以实地走访、收集信息表、录制视频、收集祝福语、搭建网络交流平台等形式的活动为载体，传递母校问候，介绍学院发展概况，征询意见和建议，分享择业创业的成功经验和人生经历，挖掘校友资源等，让广大学生尽早了解目前就读的临床专业、服务校友，在实践中接受教育、增长才干、探索真知。最后提交调研报告和活动总结作为活动成果。

1 社会实践活动指导层面

“寻访校友足迹”社会实践团队的指导思想是实事求是的科学思想，队旗与口号是“寻访校友足迹，探索医学人生路”社会实践调研团队，目标是“明确目标勇于实践”。从学生角度讲，社会活动的目的是为提高能力、获得学分，也有不同程度的在为社会、为学子、为校友，其广度与深度由队员与指导教师的责任感、思想境界、素质修养决定。但是，不论活动主观上是为了什么，客观上都是在传递与收集正能量。尽管在活动中也受到一些负面因素的干扰，但在活动中以鼓励、正确引导为主，对“寻访校友足迹”社会实践的选题、途径、方法、过程、成效进行全程陪同指导、督查与监管。

活动开展前召开两次会议。第一次围绕实践目标安排任务，提出解决实际问题的建议和方案，明确人人有分工，县县有负责人。利用网络建设丽水学院医学院校友之窗与丽水学院医学院校友QQ群，方便指导教师安排实践内容，学生反馈信息等，方便与校友交流，有效降低社会实践成本，提高实践效率和成果，激发学生参与调研的团体意识、换位意识。

“寻访校友足迹”社会实践团队开展的是非专业领域的社会实践，活动出发前召开第二次会议，指导如何在万方数据资源系统检索关于实践主题的参考文献，如何撰写活动调研总结或报告等，设计出访一周时间行程线路、工作任务安排，怎样进行调研、访谈、晚上作业，以及交通酷暑下的安全问题等。对于学生而言，在会议的不断讨论中掌握一定的调研方法，是顺利开展实践活动的途径之一，也是培训能力的必要保障。

2 社会实践活动的实施

项目化 实践团队负责人申报的“寻访校友足迹”项目类别属于社会调研活动，选题的意义是访校友，完善信息，用校友们的鲜活事例教育学子，把校友先进事迹作为对在校学生进行思政教育的活教材。负责人就经费问题做了相关预算，利用电子稿、PPT等顺利完成所有申报材料的书写工作。参加实践动员大会当晚还倾听开题报告，学生可塑性很强，在PPT报告中出色地脱颖而出，使实践团队成功入围23个院级参与团队之一。医学院把实践活动提升为项目，不仅有利于社会实践贴近学生，有利于师生进一步在最短的时间内相互了解，而且更有利于从宏观上对社会实践活动加以把握和引导，在鼓励参加实践活动的学生发挥专业、非专业特色等方面都收到良好的项目成效。

实施 勇于实践才能培养“寻访校友足迹”社会实践团队队员的实践能力。指导教师以队员为主体和主导，严格按计划认真组织开展活动，负责引导和协助队员团结协作。为保证实践过程安全有序顺利开展，充分利用个人社会资源，全程指导调研工作。

乘火车或汽车寻访调研实践基地，主阵地是有校友的机关单位和医院，服务对象是校友。见证团队队员把“祝福明信片”亲手送到校友手中，并收集校友祝福语和亲笔签名，完成数百份校友信息表。首先联系安排校友与学生面谈。由指定负责人安排做记录、采访等分工，最后与校友在单位门口合影留念。接着指导学生按寻访流程、方式，分别再分三个小组行动，每组选一位临时负责人，最后约定11:30和17:00把寻访的校友邀请到的医院门口拍照留念。结果首次留念中留下些许遗憾，拍照校友少，原因之一是学生羞于开口邀请。

第二天，采取相应措施，才避免了类似的尴尬。在缙云中医院，陈院长欢迎并表示愿意为大学生暑期提供学习成长锻炼的机会。在某院急诊科，护士言语过激而导致学生情绪失落。事后能做的就是重新点燃学生参加寻访校友的热情和活动积极性。一天一个县，每天早出晚归、旅途奔波，穿行医院廊道，深入校友办公点、诊疗科室、手术室。借用医院会议室，寻求领导、人事处与院办等相关职能部门的帮助，寻求工会推荐名医等，有效整合资源。对为学校赢得美誉、为医疗卫生事业作出奉献的广大校友进行寻访，促进学生与校友的沟通。

中餐后利用午休时间下到医疗一线寻访值班护士，识医情、见成效，所见所闻中大学生感受到医患关系的严峻。同时也不同程度地受到院训的熏陶，与高层的交流中逐渐了解医院也是通过公开选拔来发现苗子、留才引才、喜欢扎根人才，使学生角色定位更加明确。

实践活动期间，学生将学、思、行相结合，充分调动自身的实践性和调研动力；在活动开展中学生则适时发现并弥补知识空缺。随着活动的深入，学生运用寻访实践调研知识的能力也随之增强。在学生与校友的互动中，医院中、高层领导（校友）也从实践团队中发现一些适合当下发展需要的学生，但愿参加实践教育的学生就业压力通过此次实践活动在一定程度上能得到缓解。

为提高活动实效性，力争探寻新的调研方法，晚上布置学生整理归纳信息，对活动方法、规律进行总结。上传一天的图片记录及录制的视频，根据实践活动进度发布采集到的校友工作状态以及情况，把印象深刻、有所成就的校友充分利用总院建的新浪微博，及时上传@“共青团丽水学院委员会”。一是为记录团队学生每天实在的工作进程，根据实践进度实时发布活动情况，展示团队与校友风采；二是为学生将要提交的调研报告提供参考思路等。知识来源于实践，能力源自实践，素质更需要在实践中养成。在实践活动中，一天两个单位，学生的耐受力和持久力、集体协作精神、无私奉献和全心全意为校友服务的精神在实践中流露。一周的社会实践活动锻炼了学生的实践调研能力，充实了他们的暑期生活，无不显现出实践活动提供给学生最给力的素质教育。

成果化 学生访谈收集祝福语200余条，填写信息收集表600多份，撰写调研报10篇等；除学生拍摄外，还留下校友图片379张，视频短篇28个，取得良好的调研成果和广泛的社会影响。暑假保持通讯顺畅，以便联系。“寻访校友足迹”社会实践调研成果是调研分析和理性认识的结果,充分发挥调研的作用，不但能进一步锤炼学生综合、交叉、融汇各科知识的能力和开拓新领域的创新能力，而且对提交的社会调查报告进行反复修改、认真阅读，为学生进入社会后有较强的写作后劲打下良好基础。

评选公平化 医学院评委会本着“公平、公正、公开”原则对上交材料进行验收、评审，科学化地对参与团队进行评选。通过特色团队汇报会，由全院师生进行考评。实践团队间有机会在一起交流活动学习状况、调研过程、体会心得、不同PPT的制作风格等，通过汇报会让项目负责人施展制作、总结、口头表达等才能。“寻访校友足迹”社会实践团队被为评为优秀团队之一，并在总结表彰大会上得到嘉奖。

3 对大学生实践活动取得成效性的思考

首先，“寻访校友足迹”社会实践活动既符合新时期大学生的成长规律，又符合目前新形势下的医学生教育发展规律。在时间短、行程紧、有任务的情况下，既是为完成工作任务，又切近医学生实际需求。通过活动，大学生进行自我判断、提升，获得对医院的正确认识，利用典型事迹中来激励自我，从而明白目标与现实的差距、理想与现实的统一。活动为大学生深入医院寻访创造平台，达到全面认识、肯定和有效地控制自我，有利于及早了解医院的需求，树立医生意识和责任感，调动活动积极性，提前借鉴医务工作者的工作历程。

其次，社会实践活动不但是大学生提升自身调研能力的有效手段，而且通过活动提升了大学生的综合素质，提高了职业感与自我保护意识，成为适应社会和临床医生角色的有效途径。互动中增进人脉资源，增加社会阅历和累积校友的正能量，为将来成功步入社会做好准备。

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