如何建设成人教育网络管理模式

陈培霞

摘 要：随着经济和国家教育事业的不断发展，成人教育越来越受到重视。基于此，地方政府要针对自身地区的发展情况，具体问题具体分析，加强成人教育的网络管理模式的研究与构建，加强地方成人教育的网络化管理，认真贯彻落实教育部门的政策，以保证成人教育的健康、持续发展。

关键词：成人教育；管理；网络

中图分类号：G720 文献标志码：A 文章编号：1001-7836(2014)06-0031-02

一、我国成人教育模式的现状

1采用传统教育模式

成人教育的传统教学教学模式包括夜校、函授等方式，采用和普通教育类似的封闭式课堂教学，拉近学生和教师的距离，使成人有重返校园的学习归属感，学生也容易受教师言传身教的影响，同学和同学之间的交流互动多，课堂氛围活跃，这些都是传统课堂模式下相对于远程教学的优势［1］。但同时，传统的课堂教育模式也存在着学生不主动学习，被动接受教师教导，课堂学习知识量少，存在局限性，学生的自主学习能力弱，而且学生的其他能力，如动手能力等没有得到很好的培养，抑制了学生个性化的发展，不利于学生展现自我个性，这是无论成人教育还是普通教育都或多或少存在的问题。

2采用远程教学的模式

随着时代的发展，互联网走进了千家万户，网络技术得到了飞速的发展。利用互联网技术实现社会人员的再教育已悄然成为一种流行的模式。教师可以利用摄像头通过视频录制，向学生传输知识，传递教学的信息。而学生可以通过互联网，点击搜索想学习的相关内容，获取想学的知识。网络教学是一种新兴的教学模式，要求学生能够自主学习，发挥主观能动性，有利于激发学生对学习的兴趣。而且网络教学学习内容广泛多样，能够适应学生不同的教学要求。又因为网络学习没有地域、时间、空间的局限，可以充分利用学生的课余时间，合理安排教学内容，做到时间的合理利用，提高学习效率，实现国家终身教育的目标。

二、成人教育网络管理模式的特点

1珠等性

网络教育的门槛低，只要求社会人员能上网，就可以搜索自己感兴趣的知识点击进行学习，相比普通教育学位“一位难求”的现象，成人教育的网络管理模式显得更加轻松。每个人都可以选择自己喜欢的学校、喜欢的教师进行学习，这保证了社会成员受教育的机会的均等性，一定程度上体现了公众受教育的公平性。

2便利性

网络不仅方便了人们的生活，也方便人们的教育。随着网络技术的发展，公众获得知识的途径也便利了很多，公众可以通过不同的媒体设备来学习，例如通过电子书、视频和文本等媒体。公众学习的途径多种多样，打破了以往学习的单一性。网络的远程教育不仅有媒体教程，还有教师在网上解答同学问题，指导同学的学习，远程教育还设有评论区来解答学生的疑惑，学生也可以通过网站的测试来检测自己对教学内容的掌握程度。成人教育网络模式就像一家24小时的便利店，有利于学生随时点击进行学习，方便了大家的学习，提高了学习的便利性。

3经济性

成人教育的网络管理模式能最大限度地节约公共设施建设，打破了以往传统教育购置场地桌椅的常规，国家也节省了一笔公共设施建设的费用。对于公众来说，公众通过网站注册，也可以免费学习到自己想要的课程，有的甚至是高级的课程，这对于每一位公众来说也省下一笔教育的开支。一个网站的建设和维护往往比传统教育的实际投入少，这就凸显了成人教育网络管理模式的经济性。

4姠育信息传播快

网络技术具有双向传播的特点，因此信息交流迅速。随着信息时代的发展，教育信息也不断更新换代，传统教育的纸质教学可能会跟不上时代的步伐，跟不上教育信息日新月异的变化速度。成人教育的网络管理模式能让学生了解到最新的教育信息，确保学生学习到的知识与时俱进，不会落伍。同时成人教育的网络管理模式突破了时间地点空间的闲置，学生随时随地可以学习，最大程度上增加了教育信息传播速度和覆盖区域，具有很强的时效性。

三、成人教育网络发展模式的客观条件

1时代的发展和社会求贤若渴要求发展网络教育

随着改革开放的发展，我国社会主义市场经济得到了蓬勃的发展，我国企业通过资源配置，从劳动密集型转向资本和技术密集型。这要求企业员工提高自身的素质来应对企业的转型。一大批企业员工返校重新接受再教育不仅对企业来说是一笔很大的资金投入，同时企业也不可能暂停运作让员工接受教育完毕再运行企业。企业人员接受培训的必要性和企业的利益有冲突，而成人教育网络发展模式就很好的解决两者的矛盾。员工能够通过网络，在下班后的私人时间接受再教育和学习，既实现了员工的再教育学习，又兼顾了企业的运作和对高素质人才的要求，满足了企业成人学习的需求［2］。

2人才强国知识时代的到来需要网络教育的发展

学习成了人们日常生活中必不可少的活动。从小学到进入社会，学习贯穿在每个人生活的方方面面，人们不可能不学习，但是通过什么方式学？学习什么东西才是真正有用的成为人们的思考。成人教育网络发展模式能利用人们闲暇时间，提高人们的素质，培养出适合企业和国家发展的真正人才。只有人们真正提高自身的素质和科学技能，才能增强国家的竞争力和综合国力，实行人才强国战略。一个国家强弱的希望在于人才，只有培养国家的创新性人才，改变我国的传统教育模式和观念，才能实行知识经济知识时代的到来。

3化解社会矛盾需要发展网络教育

在社会主义市场经济的大环境下，结构性失业是很突出的问题，大量的社会人员找不到工作，长此以往将对社会稳定埋下很大的隐患，而成人教育能很好地缓解国家的就业压力。成人教育能够对失业人员进行技能培训，使他们有了一技之长后能更方便地找到工作。而且成人教育能提高他们的职业道德和自身素质，强大他们的内心，提高他们的应变能力，使他们更全面的发展，适应社会不断的发展。而成人教育的网络模式管理能使培训的投入降低，同时网络模式管理能使更多的社会人员接受再教育，而不会限制于传统教育的场地。

四、实行成人教育网络管理模式的政策

1黠行成人教育网络管理模式要坚持协调发展的原则和开放性原则

十一届三中全会开辟出改革开放和社会主义现代化建设的新时期，邓小平确立社会主义初级阶段的基本路线，建设符合我国国情的中特色社会主义事业。邓小平理论提出教育是一个民族最基本的事业，教育要面向现代化，面向世界，面向未来。教育要面向我国社会主义现代化建设，使教育和国民经济建设的要求相适应，这不仅包括传统教育，还包括成人教育。成人教育在国内要向不同地区的学校比较，也要向别的国家学习，吸收他国的先进教育模式，尤其在互联网迅速发展的情况下，时刻与其他地区相比较，用科学长远的目光推动成人教育的网络管理模式发展。

2我国要加强成人教育网络模式的管理

企业和政府不仅要重视普通教育，更要重视成人教育，加强成人教育网络工程，在政策上给予一定的支持和帮助。政府要投入适当的资金来打造成人教育网络框架，贯彻落实网络学习的扶持政策。政府和企业要联合制定成人教育的网络建设规划，明确成人教学信息系统开发和管理，建立起成人教育的行业标准，使成人教育网络管理模式走上正轨和明朗化。

3加强基础设施建设，提供便利的上网条件

政府要加强城市的基础设施建设，为社会人员提供良好便利的上网条件，在网络上开设多种网络教室、网上图书馆、多媒体实验等［3］。要设置有学生的实验基地，使学生能够学有所用，掌握的知识能够用到实处，而不仅仅是纸上谈兵。政府或者企业还应保护学生的个人信息，根据学生的搜索和下载次数，给学生明确的指导，因材施教。

4加强薄弱地区的成人教育网络管理模式的构建

政府要缩小东西部的发展差距，不仅在经济上，在教育上也要一视同仁，国家要加强西部成人教育网络模式的开发。对于教育普及薄弱的地方，国家要通过互联网改变教育不均衡和学校分布不合理的格局，为其他地区的学生提供更大的接受教育的机会，提高人们的素质，培养出大量适合国家和企业的基层高素质人才。政府要着重解决落后地区的教育问题，给落后地区的人们树立教育观，通过教育拉动地区经济发展，利用当地的资源，制定适合该地经济发展的策略，加上国家在政策上的支持和扶持，从而缩小东西部的经济发展差距，实现国家共同富裕，提高我国国家实力和国际竞争力。

成人教育以其社会性和非正规性的特征，与普通教育一起构成终身教育体系。成人教育对社会经济影响重大，和人们的社会生活有着紧密的联系，通过成人教育实现人才的回炉重造，提高社会员工的自身素质，减少社会矛盾。人们通过成人教育来促进自身的全面发展，实现社会的公平教育，缓解就业压力，减少社会问题的产生。成人教育能培养学生的社会责任感，调动他们的学习积极性，为国家输送一批又一批的人才，推动社会变革。因此，国家要重视成人教育，重视成人教育的网络管理模式，推动社会经济的发展。

参考文献：

［1］郭敬艳，黄济康，徐慧峰，吴红英.浅析成人教育网络管理模式的建设研究［J］.中国校外教育，2013，（1）.

［2］杨林，韩庆华.面向成人高等教育的网络教学管理系统设计［J］.中国成人教育，2013，(20).

［3］刘建凤，刘孟.成人高等教育网络互动平台的构建研究［J］.电子世界，2012，（4）. 2014年6月第33卷第6期

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