湖北高师体育教育专业学生就业现状与对策研究①

尹开宁 钱小东 姜全传

(湖北第二师范学院体育学院 湖北武汉 430205)

湖北高师体育教育专业学生就业现状与对策研究①

尹开宁 钱小东 姜全传

(湖北第二师范学院体育学院 湖北武汉 430205)

随着当前高校教育的高速发展，高等教育扩招以及大学毕业生面对的严峻的就业形势二者之间的矛盾也愈发突出和尖锐。高师体育教育专业毕业生的就业状况也不容乐观。为了了解湖北高师体育教育专业学生就业现状及就业中存在问题，该论文针对湖北省11所高等师范院校2011—2013届体育教育专业学生的就业现状，从就业率、行业流向、区域流向、考研、考边等情况进行调查，访谈，发现了存在的部分问题，并分析其原因，提出了相应的对策，旨在为高师体育教育专业就业提供参考。

体育教育专业 就业现状 就业对策

1 问题提出

随着当前高校教育的高速发展，高等教育扩招以及大学毕业生面对的严峻的就业形势二者之间的矛盾也愈发突出和尖锐。长期以来，高师体育教育专业为国家输送了大批优秀的体育教师与体育工作者。但是随着社会的不断发展和进步，市场对人才的要求越来越高，人才竞争不断增大，体育教育专业毕业生的就业难度不断增强，就业率呈现逐步下降趋势。为了了解目前体育教育专业学生面临的就业形势，就业中存在问题，本文以湖北省华中师范大学、湖北大学、湖北第二师范学院等11所高师体育教育专业学生的就业现状作为研究对象，使用问卷调查法、专家访谈法，结合目前社会人力市场的需求状况，分析目前社会对高师体育教育专业的实际需求状况。进而为解决高师体育教育专业学生就业困难提供对策依据。

2 湖北高师体育教育专业毕业生就业现状调查结果

该研究通过对2011—2013年期间华中师范大学、湖北大学、湖北第二师范学院等11所高师负责体育教育专业就业的相关工作人员进行问卷调查，从而汇总得出以下数据。

2.1 湖北高师体育教育专业就业率

经调查，湖北省各个高师院校体育教育专业的协议就业率有着较大的浮动。可以明显的看到在年底的时候就业率会出现一定程度的回升，就业率的相对情况较好，但是协议就业率整体呈现出逐渐降低的趋势。可以看到，体育教育专业毕业生就签订正式协议的比例而言呈现出逐年下降趋势，并且它的下降幅度较大，大多数就业签约的形式是就业证明、外聘合同等非正式就业协议。所以，我们认为湖北高师体育教育专业毕业生整体就业质量因就业形势以及就业竞争力等因素的影响出现不断下降的趋势。

2.2 就业行业流向

依据该次调查对湖北省高师体育专业毕业生就业单位的性质的统计结果表明，可以分成下列8类单位。分别是地方项目、国家项目、企业、事业单位、初等中等教育单位、高等教育单位、机关等等。简要数据信息如表1所示。

从表1中可以看到，湖北省高师体育教育专业的毕业生在近3年的就业行业范围相对稳定，就业方向的主体基本上是以教育系统为主。但体育教育专业毕业生行业实际流向随着就业环境会呈现出灵活的变化。

随着教育系统的整体人员需求数量递减，各个高师院校毕业生到教育系统就业的人数比例呈逐渐下降趋势。对应的是，去幼儿园等基础教育机构去就业的体育教育专业毕业生人数却呈逐年上升趋势。这种情况是国家相关就业政策的引导作用的结果。教育部在近些年来开始加强对毕业生就业的引导，针对严峻的就业形势，国家鼓励更多的大学生转变个人传统就业观，鼓励个人能根据客观情况适当的降低就业目标。在这种指导思想的引导下，不少大学生开始选择教学环境更为宽松、用人制度更为灵活的幼儿教育机构去就业。

2.3 区域流向

从表2中可以看到，在近3年来高师体育教育专业毕业生就业区域的60%以上是分布在我国的大中型城市。这主要是因为一方面我国体育教育专业毕业生的生源绝大部分都在湖北省内，这类毕业生在就业的时候首选湖北省内；另外一方面是由于湖北省作为我国中西部经济较为发达的地区，各方面的工作待遇和环境较为优良，容易吸引较多的毕业生。

从该次调查的结果上看，湖北高师体育教育专业学生毕业后向基层区域的流向不断加强。这主要是由于这些地区对人才的需求量不断提高。从正规湖北省教育系统来看，湖北不断强化在基层特别是农村地区师资力量的建设，在这些年招聘的毕业生除了定向招聘之外，绝大部分都用来扩充基层地区的教师队伍。并且公办学校较好的待遇以及社会认可度吸引着广大的毕业生前往基层就业。

表1 就业行业方向情况汇总

表2 就业区域情况

2.4 考研、考编制等情况

随着人事部门在人员招聘上政策的不断优化，当前，各个地区的教育部门纷纷出台了“考试准入”制。参加统一教师编制考试是进入公办教育系统的唯一途径，也即是说只有通过考试并且被最终面试录用的人员才能拥有事业编制。因此，近些年来，每逢毕业季，在各大高校内必然刮起一阵阵考试风。当然，除了编制考试外，考研依然在毕业生中占据较重要的地位。近3年来，湖北省高师院校体育教育专业毕业生的考研率逐渐上升。

3 湖北高师体育教育专业学生就业存在的问题及其原因分析

3.1 存在主要问题

学校所提供的教育是体育教育专业学生获得专业能力的基础和前提，也是体育教育专业学生就业竞争力的有力保证。就调查结果分析得出，当前湖北省高师院校普遍存在着体育教育专业学生培养的教学模式老化、知识陈旧和社会脱节，目标偏差等具体问题。

3.2 原因分析

针对湖北省体育教育专业学生在就业中存在的问题，分析其成因，才能够为问题的解决提供依据。具体细分而言，除了学校和社会因素的影响外，学生自身的因素也是较大的。具体分析内容如下。

3.2.1 对体育教育专业学生就业情况的认识较少

从学校因素的层面上看，当前不少地方高校缺乏对学生就业能力的培养。具体体现在下列两个方面：第一，一些地方高校缺乏对学生就业能力培养的清晰理解。目前，高校进行就业指导工作主要依赖就业办，在提升学生就业能力也常常借助大课堂就业指导的形式，由学校就业办的老师统一讲课。没有结合具体学院、专业的特点进行指导，也没有形成和其他学院的强大合力，这样以来，就业指导工作便成为了走过场，形式化严重。第二，欠缺在学生就业能力培养制度的建设和考核的执行。虽然高校都开始认识到就业能力培养的重要性，但是在具体的行动上缺乏有效的体现。

从教师的层面上去看，不少教师认为就业是学校相关部门的工作，和自己的专业课无关。加上大学课程内容和社会脱节较大，很多教师也不会对课程和社会进行联系。这样就导致了学生对课程的理解局限在理论上，无法在实践中应用。

3.2.2 惯性式的办学模式造成对就业市场的变化反应迟缓

目前，不少地方的高师院校的体育教育专业缺乏内涵和特色，无论是实践能力的培养还是在理论知识的传授上，都无法满足基础教育对教师能力的需求。高师院校更多的是基于学科之上来设置和评估专业，缺乏和市场的联系。专业结构不科学，专业培养方向不明确，都导致培养出来的毕业生和社会的需求不匹配。

3.2.3 课内外的协同与互补还不充分

当前，一些地方的高师院校在课外活动的开展上存在明显的散、乱现象。主要原因是高校缺乏对课外活动的科学理解和认识。没有将课内外活动进行科学的联系，也没有将学生就业能力培养和课外活动建立关联。各方面的活动脱节严重，缺乏目的性。在这种形势下，高校尚未形成更为规范的模式或体系，在整体开展的水平和质量上都不高，从而造成课外活动健康、有序、持续地开展工作较难进行下去。

4 湖北高校体育教育专业学生就业之对策研究

4.1 加强对大学生体育教育专业就业竞争力的培育

伴随国内人力市场配置的日趋成熟以及国家大学生就业改革的深化，要解决毕业生的就业难题，要求我们要进一步理解大学生就业竞争力的改革要素和内涵。

体育教育专业就业竞争力，是在大学生就业竞争力的基础上延伸的针对职业和专业特点的就业竞争力，不仅包括大学生应当具备的基本社会竞争力，还要求毕业生要具备能够适应体育教师工作要求的核心竞争力。

4.2 加强与就业市场之间的联系

当前，人力市场的发展日益成熟，市场在就业调整的杠杆作用越发明显。由于大学生人数的日益增加，加上社会人才流动性增强，当前人力市场的竞争压力空前的大。社会对大学生适应能力、实际工作能力等都有着更高的要求。地方师范院校针对这一情况，需要加强对体育教育专业就业市场需求变化的把握，并能够按照社会需求及时的调整课程安排和课程结构，不断明确人才培养目标。以就业为教学体系建设的风向标，以培养毕业生的就业能力为教学改革的导向，以培养学生综合素质为宗旨，不断提升学生的就业竞争力水平。

4.3 以就业竞争力为基础创新体育教育专业人才培养模式

高师院校的体育教育专业的人才培养，要坚持培养“未来优秀教师”的方针，在当前就业压力不断增大的背景下，开创人才培养的新模式，结合地方特色、专业特色、学校特色，建立精品专业，注重教学质量，培养一支独具特色、技术过硬、综合素质强的未来教师队伍。还要重视实习、实训等教学活动，把学生职业技能与实践能力的提高作为重中之重。学校应当多方面开展和各地中小学校的合作，为学生的社会实践和实习拓宽渠道，让学生得到更多的锻炼机会。

[1]季红益，毛智勇.提升应用型大学毕业生就业竞争力的思考[J].教育与职业，2010(12)：94-95.

[2]易三平，曹武萍.体育院校毕业生就业状况分析及对策探讨[J].武汉体育学院学报，2006(9)：86-88.

[3]杨炯.体育教育与大学生就业能力培养的研究[J].北京体育大学学报，2007(6)：829-830.

[4]黄璐.高校体育工作改革探索[J].体育文化导刊，2011(11)：86-89.

[5]黄璐.高校体育工作改革的校本化探索[J].浙江体育科学，2011，33(6)：61-67.

G80-32

A

2095-2813(2014)11(a)-0163-02

湖北省教育厅人文社会研究重点项目：湖北高师体育生就业的困惑与调查研究，项目号：2013d128。

尹开宁(1981—)，男，山西运城人，讲师，研究方向：体育教学与训练。