天津市高职院校羽毛球教学现状及对策研究

韩雪岭 宋琦

(1.天津冶金职业技术学院体育部 天津 300400;2.天津商业大学体育卫生部 天津 300134)

天津市高职院校羽毛球教学现状及对策研究

韩雪岭1宋琦2

(1.天津冶金职业技术学院体育部 天津 300400;2.天津商业大学体育卫生部 天津 300134)

该文采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对天津市10所高职院校羽毛球课程教学开展的现状进行研究,探讨我市高职院校羽毛球选项课存在的问题,提出合理化建议,从而更好的促进羽毛球课程的教学效果,推动我市高职院校体育教学改革。

高职院校 羽毛球教学 现状 对策研究

学校体育是学校教育的重要组成部分，体育课程是学校体育的关键环节，而人才培养质量的好坏将直接受到体育教学质量影响。高等职业技术教育的高速发展，促进了我国高等教育的改革。伴随着高职教育改革重要一环的体育课程改革的深入，天津市高职院校体育教学正走向快速发展的良性发展轨道。羽毛球运动是一项极具魅力的球类运动项目，在我国各地广泛开展，具有雄厚的群众基础，其特有集竞技、娱乐、强身等多功能于一体的特点，符合大学生的生理和心理特点，成为广大高职院校体育课程的重要组成部分。近年来，随着羽毛球的普及，天津市高职院校大都开设了羽毛球课程，深受广大高职学生的欢迎，成为大学生喜爱的体育运动项目之一。因此，研究当前天津市高职院校羽毛球教学开展的现状，分析存在的问题，对促进我市高职院校羽毛球运动的普及与发展，推动高职体育课程改革与发展具有重要的理论意义和实践意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

选取天津市10所开设羽毛球课程的代表性高职院校中的羽毛球教师为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

该研究通过查阅了大量有关羽毛球教学课程的相关书籍并通过知网全文数据库查阅近10年与羽毛球教学相关的学术论文，对相关文献资料进行归纳与总结，从而为完成本研究提供了重要的理论基础。

1.2.2 专家访谈法

通过走访部分高职院校领导与体育教学专家，利用电话、座谈和电子邮件的方式访问相关行业专家，了解羽毛球课程及羽毛球教学改革的设想。并通过这些访谈，获得了本课题研究的第一手资料。

1.2.3 问卷调查法

该研究分别向天津冶金职业技术学院、天津职业大学、天津轻工职业技术学院、天津电子信息职业技术学院、天津铁道职业技术学院、天津滨海职业学院、天津海运职业学院、天津城市职业学院、天津交通职业学院、天津机电职业技术学院等10所天津市具有代表性的高职院校从事羽毛球教学的教师为调查对象，共发放问卷各30份，有效回收30份。

1.2.4 数理统计法

对所搜集到的数据采用SPSS17.0进行数理统计和分析。

1.2.5 逻辑分析法

在专家访谈、文献资料研究的基础上，将调查问卷所得到的数据进行统计分析处理并归纳总结，进行系统的理论构思。

2 天津市高职院校羽毛球教学的现状分析

2.1 羽毛球场地匮乏,器材损耗过大

羽毛球场地是开展羽毛球运动的物质保障和前提条件，是完成教学、训练的硬件基础。随着羽毛球运动在高校的普及与发展，喜爱羽毛球运动的学生人数不断增加，对羽毛球场地数量的需求不断增加。通过对天津市高职院校部分师生调查表明，大部分师生认为目前高职院校羽毛球教学场地设施简陋，运动场地严重不足。从表1可以看出，大多数的高职院校羽毛球场馆设施都达不到国家标准要求，存在着许多的不足。羽毛球教学场地设施的不完善，不仅减弱了学生的学习兴趣，而且会严重影响教师的教学质量。经常出现这样的情况上课学生人数众多而资源严重不足，还几个学生共用一套羽毛球运动器材。此外，校园中现有羽毛球活动场地利用率低下，场馆开放时间短，学生只有在上课时间才能够使用，无法满足学生与教师的需求。

羽毛球运动是一项器材损耗较大的运动项目，大部分学校都不能为学生提供器材。在羽毛球器材使用方面，球拍的价格比较昂贵，拍线易损坏，用球的消耗量巨大。作为没有经济收入来源的学生来说是一笔不菲的开销，从而使得很多学生不能、也不敢从事该项运动（表1）。

2.2 羽毛球专项教师匮乏,专业技能不高

教师的专业素质是影响羽毛球教学效果的重要因素。在被调查的10所高职院校中，共有30名体育教师担任羽毛球教学工作。调查表明，羽毛球课程中的专业教师数量缺少，90%以上的高职院校从事羽毛球教学工作的老师为非羽毛球专项的老师，他们大多没有羽毛球教学的专业技术经验与专业教学理论。教学方法不专业，动作不规范，从而导致了学生不仅学不到专业的羽毛球知识，而且增加了学习时掌握关键技术要领的困难，久而久之就会失去学习的兴趣。

从表2可见，在被调查的30名教师当中，只有8人偶尔参加过羽毛球教学方面的学习或培训，仅占被调查总数的26.7%；有22人从未参加过任何羽毛球技能与理论的再培训，占被调查总数的73.3%；没有一人经常参加羽毛球教学方面的学习或培训。由此可见，天津市高职院校羽毛球师资队伍的培养构建很不完善，培养体系存在重大的缺失，这不仅对教师自身素质能力的提高产生严重的影响，而且还严重地制约了天津市高职院校羽毛球教学工作的进一步发展(表2)。

2.3 教学方法手段单一

羽毛球运动是一项以健身和娱乐为主的体育项目。当前，在各高职院校羽毛球选修课教学中，教学方法的创新度不够，大部分教师在教学中只强调掌握技术，技术动作的教学始终停留在传统的示范、讲解及反复练习的阶段上，经常枯燥、重复的练习一个动作，教学方法的运用也过于死板，不擅于利用羽毛球的功能和特点来积极引导和鼓励学生，不能充分运用现代教育技术与优秀传统教法相结合来激发学生的学习兴趣和扩大知识面，激发不了学生的学习兴趣，从而导致学生学习的积极主动性不足。

3 天津市高职院校羽毛球教学的对策研究

3.1 加强对场馆设施的建设与充分利用

羽毛球教学设施的完善是改善高职羽毛球教学现状的关键，只有有了规范性的场地设施，才能够保证羽毛球教学工作的正常开展。首先，高职院校才条件允许的情况下应建设羽毛球场馆，合理地规划安排羽毛球场馆与其他体育运动项目场馆的建设比例。其次，要充分合理地利用现有的体育场馆及设施，在保证教学工作正常开展的同时，合理分配好开放时间，提高场馆的使用效率，满足师生的需求。此外，在室内羽毛球场馆不能满足基本需求的情况下，可以考虑在学校避风的地方设置一些室外羽毛球场地，满足学生的运动需求。调查显示，大部分高职院校羽毛球场地使用费相对偏高，超出了学生的经济承受能力，因此要适当降低学生使用场地的费用，只有这样才能推动羽毛球运动在校园的普及与广泛开展。

表1 天津市高职院校羽毛球场地统计

表2 天津市高职院校羽毛球教师参加培训情况调查统计

3.2 加强专项师资队伍的建设

教师在教学中起主导作用，教学效果的好坏与教师的教学水平密切相关。高职院校要建立和完善教师的培训机制，定期组织羽毛球教师进行培训和学习，利用走出去和请进来的方法，加强对羽毛球教师教学能力的学习。通常可以采取以下几种途径培养专业的高职羽毛球教师：第一，招聘一些具有专业教学技能和专业教学经验的教师来增强高职羽毛球教学的师资力量；第二，鼓励高职院校从事羽毛球教学工作的教师积极参加各种专业性进修班，不断提高自身的业务水平；第三，在现有的体育教师中选择一些有发展潜力的中青年骨干教师，对他们进行专业的学习与培训，从而提高师资教学水平；第四，利用各高职院校现有的资源，加强高职院校之间业务沟通与交流，定期组织与开展教师间的比赛来交流经验和切磋羽毛球技术水平。

3.3 合理的采用现代化的教学方法和手段

在羽毛球的教学过程中，教师在课堂上应采用多种教学方法并进，如综合运用教学示范、游戏、比赛等方法，充分体现出羽毛球的娱乐性和趣味性，同时采用以赛代练的方法来激发学生的学习兴趣，让学生以积极主动的态度投入到学习中。教学评价的方式应当多元化，改变过去只单纯重视对学生动作技术掌握程度进行评价的方式，注重选择能培养养成良好锻炼习惯和健康意识的培养，应该根据学生态度和技术提高等情况来综合评定羽毛球选项课成绩，能让每个学生都能得到切合实际的评价，从评价中产生新的目标与动机，使学生在这种教学练习中得到身心的全面发展，并通过自己的努力获得成功。充分运用现代化的多媒体教学手段可以完整的而准确的再现和重复动作，同时对一些复杂的动作可以调节控制速度，从而更好地提高羽毛球技术学习的效果。此外，把课余羽毛球比赛当作羽毛球教学的课后延伸，成立羽毛球俱乐部或羽毛球协会，组织好各类羽毛球比赛活动，让更多的学生了解和参与其中，互相交流，使课堂教学在课外得到延续。

4 结论与建议

4.1 结论

(1)天津市高职院校体育场地匮乏，远远不能满足学生的基本需求。部分高职院校在室外上课，受天气影响很大，严重影响学生学习的积极性。大多数学校羽毛球场地的利用率不高，收费不合理。

(2)天津市高职院校羽毛球师资的专业技能普遍较差，教师鲜有机会参加专业培训，院校之间的业务交流不够，这些都会成为影响高职院校羽毛球教学发展过程中的短板。

(3)天津市高职院校教学内容与方法手段单调不合理。主要表现在教学内容的专业性过强，娱乐性较差，教学方法手段单调，缺乏趣味性。

4.2 建议

(1)加强羽毛球运动场馆及相关设施的建设，保证上课的基本需求的同时合理的提高场地的利用率。不断加大对体育场地及器材的经费投入。

(2)加强教师的专业能力培养，建立和完善教师的培训机制，定期组织羽毛球教师进行培训，建立羽毛球教师培训基地，聘请专业的球员做教练员，传授新技能、新理念。校级之间的羽毛球教师应增加交流，相学习，提高专业水平。

(3)羽毛球教师应改革与完善羽毛球教学内容在教学手段上要充分体现出趣味性娱乐性及全面发展的教学原则激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养学生的体育兴趣和爱好，充分发挥学生的主观能动性，树立终身体育思想。

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[2]李凤娟.对沈阳市高校羽毛球教学师资现状的调查研究[J].辽宁体育科技，2012(2)：89-90.

[3]刘军辉，张驰.普通高校羽毛球选修课教学现状研究[J].体育世界：学术版，2011(6)：24-25.

[4]王海，黄锷.高校羽毛球教学现状与发展对策探究[J].运动，2013(1)：104-105.

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2095-2813(2014)11(a)-0037-02