充分发挥高校理工科试验室在教学与科研中的作用

于小俸

摘 要 文章基于高校理工科试验室的特殊性以及新时期安全防护的重要性，论述高校理工科试验室安全行之有效的防护措施，提出应从制度、经费等方面给予保障，以充发挥高校理工科试验室在教学、科研中的作用与效能。

关键词 试验室 防护措施 理工科 教学与科研

中图分类号：G640 文献标识码：A

Give Full Play to the Role of College Science and Engineering

Laboratories in Teaching and Research

YU Xiaofeng

（College of Architecture & Civil Engineering， Hu'nan University of Arts and Sciences， Changde， Hu'nan 415000）

Abstract This paper based on the importance of the new era science and engineering colleges particularity security laboratory-based discourse of science and engineering university laboratory safety effective protective measures proposed should respect the system and funds to give protection to charge to play college science and engineering laboratory in teaching， research and performance in the role.

Key words laboratory； protective measures； science and engineering； teaching and research

新时期的素质教育要求高校大学生具有较强的实践能力和动手能力，高校本身是开展人才培养、科学研究和社会服务的必备场所，试验室发挥着不可替代的作用。然而其作用的发挥必须以安全为保障和前提，试验室的安全是高校安全的重中之重、不容忽视，尤其是理工科专业的试验室非常复杂、多样化。

就土木工程专业而言，所涉及的试验就充分体现了这些特性（如表1所示）：（1）验证性试验：将现有的土木工程材料试验、土力学试验、路基路面工程试验验证性实验，单独计算学分，作为必修考试课，课堂上完成，引起师生对实验教学的重视；（2）设计性试验：土木工程材料试验中的集料试验和普通混凝土试验作为设计型开放实验，单独计算学分，作为选修考查课，自主选择，课余时间完成，培养独立思考问题能力和创新意识；（3）综合性试验：由承担该项目的人员挑选学生，课余时间直接参与土木工程质量司法鉴定所、土木工程质量检测中心的社会服务，或将其试样保留供学生实验用，单独计算学分，作为选修考查课，培养解决工程实际问题的能力。

学生的安全防护意识亟待提高，各类安全制度亟需完善，排出安全隐患，确保安全事故防护及应急措施有效运行。

1 试验室安全事故分类

按安全事故的性质分类。①②（1）物理性安全事故如电器设备、高压高温高能装置、放射性电磁辐射、璃器具引起的安全事故。（2）化学性安全事故易燃易爆、有毒有害物质使用防护不当引起的安全事故。（3）生物性安全事故致病菌感染、致病微生物侵入体内。（4）其它安全事故主要是一些意外事故。

2 试验室安全事故的原因

高校理工科试验室存在较为严重的安全隐患，追究其原因就是两方面的：一是客观原因，一是主观原因。

2.1 客观原因

（1）陈旧设备、老化的线路更新不及时，试验室结构设计本身存在不合理性，一旦发生意外事故，后果将极其不堪设想。③④（2）乱设防护门窗、放火、逃生等安全通道不畅通。（3）有些试验室用房紧张，有些试验操作间、办公室和值班室没有完全分开，有些需要分开存放放的物品没有分开或没有完全分开存放，存在安全隐患。（4）试验室的安全操作距离、防护距离不达标，或者是治理设施不能完全满足标准要求。（5）再者是用于安全防护、治理的资金投入严重不足或者不能及时到位，应急动力供给系统缺乏，也会造成设备损坏。

2.2 主观原因

（1）学生的安全观念、安全意识不强，在高校的运转过程中，无论是领导层还是基层，都不同程度地存在重教学科研、轻试验安全的思想，在很大程度上忽视了安全观念的加强和安全意识的强化。（2）安全制度不严、安全检查不力，高校普遍存在安全管理体制不顺、安全责任不明的问题，随着高校理工科试验室的对外开放、对学生开放人员复杂，相应制度不落实，给高校理工科试验室的安全留下了隐患。

3 试验室特征

（1）试验主体特殊。高校理工科试验室与生产单位试验室不同，高校理工科试验室学生较多。操作实验的主体是教师和学生，其经历不同，对安全认识程度也不同。（2）试验涉及面广。可以说高校的实验包罗万象，给安全防护带来一定困难。（3）试验室种类多复杂。试验室种类多，实验项目多、实验条件复杂，分散而又相对独立，管理难度大。（4）试验室使用频率高。（5）试验室使用大量危险物品。一旦出现事故，后果不堪设想。

4 高校理工科试验室安全防护措施

既然高校理工科试验室存在诸多特殊性，也就使其存在诸多安全隐患，那么安全防护措施是不可缺少的，只有采取必要的防护措施，才能减少或避免安全事故的发生。

4.1 物理性安全事故防护措施endprint

（1）用电防护措施：①科学设计，精心安装，定期检查。②电气设备要遵循装置的性能、安全要求，安装地线科学操作使用；专业人员予以维修，定期检查设备的绝缘情况。③不能湿手接触电气设备，发热设备附近不能防止易燃易爆物质。④要配备相应的灭火器等消防设备和事故采取急救措施。（2）机械设备防护措施。

4.2 化学性安全事故防护措施

事先了解所使用化学物质的特性以及分析中间产物特性，特别是易燃、易爆及中毒的危险性。

（1）对于危险物质要贮藏在阴凉处，与火源、热源隔开，分类贮藏；毒物及剧毒物需贮存于专门的药品柜内，实行领用制度（用多少就领多少，操作室不存放），双人双重专人管理；（2）对于有毒物质标识明晰；使用剧毒物质时，须保证分析室通风正常；有中毒危险的则要准备橡皮手套，防毒面具及防毒衣之类防护用具。

4.3 生物性安全事故防护措施

对于生物试验室主要做好致病菌感染及致病微生物的侵入防护，试验室要按生物安全级别，配备相应的防护设施，非生物试验室人员不准随意进入实验区，试验室教师和学生也要严格要求做好消毒灭菌工作。

5 安全管理制度的建立与安全工作经费保障

5.1 安全管理制度的建立

（1）成立以单位主要领导负责制的安全工作领导小组，设置专（兼）职安全管理员，制订安全工作管理制度，制订安全事故应急预案。⑤（2）积极开展安全知识培训及应急演练，进行日常安全检查与考核，将安全考核纳入综合目标考核。（3）做到安全管理要以人为本，预防为主，依法整治。

5.2 安全工作经费保障

将安全工作经费纳入年度经费预算，以确保安全设施的更新与维护、个人防护用品的采购、安全教育培训、高危人员意外伤害保险等。

6 试验室的作用与功能

6.1 试验室是培养学生创新能力的摇篮

实验教学是高校教学工作的重要组成部分，⑥⑦是培养合格人才的基本环节，通过实验教学不仅能培养学生的创造能力，而且还能培养学生严谨的科学方法和科学实验能力，实验教学在学生能力培养和综合素质提高方面起着一般课堂教学无法替代的独特作用。

现代科技发展的主要特征是应用技术发展经常领先甚至孕育着科学的发现，从而使新的应用技术、新产品层出不穷。适应这一变化，技术人员出现了明显的分工，有的侧重与技术的开发与应用。侧重开发与应用的人才已成为独立的人才群体。而工程应用型本科教育所培养的正是这类人才。理工科专业科研、教学都离不开试验室，试验室可以给学生创造宽松的学习环境，激发学生独立思考和创新意识，开发学生的创新潜力，努力提高他们分析和解决问题的能力，培养“知识—能力—素质”融为一体的、满足市场经济社会需要的工程技术应用型人才。

6.2 试验室是教师的科研基地

高校使出成果的重要单位，理工科专业要出成果其科研过程是离不开试验室的。因此说试验室是从事理工科专业研究教师的主要基地，至关重要。

7 结语

试验室的安全防护尤其是是高校理工科教学、科研工作的基础，了解试验室中的各类安全问题并采取较好的防护措施对保障教师和学生的人身健康，发挥教学、科研效能具有重要作用。因此高校应对试验室的安全防护高度重视，彻底杜绝安全隐患，完善安全管理制度，加强安全经费保障，建立长效的安全管理机制。

注释

① 刘铁民.注册安全工程师教程——专业技术知识[M].徐州：中国矿业大学出版社，2003.5.

② 崔政斌，张连顺.企业安全技术操作规程汇编[M].北京：化学工业出版社，2005.5.

③ 潘雄飞，赖天华.浅谈高校理工科试验室的安全管理[J].石油教育，2006（6）：62-64.

④ 黄伟华.刍论高校理工科试验室的安全管理[J].湘潭师范学院学报（社会科学班），2007.29（1）：53-54.

⑤ 徐静年.论高校理工科试验室的安全管理[J].中国现代教育装备，2005（5）：35-37.

⑥ 齐建国.建设一流实验室的思考[J].实验室研究与探索，2006.25（6）：706-709.

⑦ 滕利荣等.国家级生物实验教学示范中心建设的研究与实践[J].中国大学教学，2007（7）：36-38.endprint

（1）用电防护措施：①科学设计，精心安装，定期检查。②电气设备要遵循装置的性能、安全要求，安装地线科学操作使用；专业人员予以维修，定期检查设备的绝缘情况。③不能湿手接触电气设备，发热设备附近不能防止易燃易爆物质。④要配备相应的灭火器等消防设备和事故采取急救措施。（2）机械设备防护措施。

4.2 化学性安全事故防护措施

事先了解所使用化学物质的特性以及分析中间产物特性，特别是易燃、易爆及中毒的危险性。

（1）对于危险物质要贮藏在阴凉处，与火源、热源隔开，分类贮藏；毒物及剧毒物需贮存于专门的药品柜内，实行领用制度（用多少就领多少，操作室不存放），双人双重专人管理；（2）对于有毒物质标识明晰；使用剧毒物质时，须保证分析室通风正常；有中毒危险的则要准备橡皮手套，防毒面具及防毒衣之类防护用具。

4.3 生物性安全事故防护措施

对于生物试验室主要做好致病菌感染及致病微生物的侵入防护，试验室要按生物安全级别，配备相应的防护设施，非生物试验室人员不准随意进入实验区，试验室教师和学生也要严格要求做好消毒灭菌工作。

5 安全管理制度的建立与安全工作经费保障

5.1 安全管理制度的建立

（1）成立以单位主要领导负责制的安全工作领导小组，设置专（兼）职安全管理员，制订安全工作管理制度，制订安全事故应急预案。⑤（2）积极开展安全知识培训及应急演练，进行日常安全检查与考核，将安全考核纳入综合目标考核。（3）做到安全管理要以人为本，预防为主，依法整治。

5.2 安全工作经费保障

将安全工作经费纳入年度经费预算，以确保安全设施的更新与维护、个人防护用品的采购、安全教育培训、高危人员意外伤害保险等。

6 试验室的作用与功能

6.1 试验室是培养学生创新能力的摇篮

实验教学是高校教学工作的重要组成部分，⑥⑦是培养合格人才的基本环节，通过实验教学不仅能培养学生的创造能力，而且还能培养学生严谨的科学方法和科学实验能力，实验教学在学生能力培养和综合素质提高方面起着一般课堂教学无法替代的独特作用。

现代科技发展的主要特征是应用技术发展经常领先甚至孕育着科学的发现，从而使新的应用技术、新产品层出不穷。适应这一变化，技术人员出现了明显的分工，有的侧重与技术的开发与应用。侧重开发与应用的人才已成为独立的人才群体。而工程应用型本科教育所培养的正是这类人才。理工科专业科研、教学都离不开试验室，试验室可以给学生创造宽松的学习环境，激发学生独立思考和创新意识，开发学生的创新潜力，努力提高他们分析和解决问题的能力，培养“知识—能力—素质”融为一体的、满足市场经济社会需要的工程技术应用型人才。

6.2 试验室是教师的科研基地

高校使出成果的重要单位，理工科专业要出成果其科研过程是离不开试验室的。因此说试验室是从事理工科专业研究教师的主要基地，至关重要。

7 结语

试验室的安全防护尤其是是高校理工科教学、科研工作的基础，了解试验室中的各类安全问题并采取较好的防护措施对保障教师和学生的人身健康，发挥教学、科研效能具有重要作用。因此高校应对试验室的安全防护高度重视，彻底杜绝安全隐患，完善安全管理制度，加强安全经费保障，建立长效的安全管理机制。

注释

① 刘铁民.注册安全工程师教程——专业技术知识[M].徐州：中国矿业大学出版社，2003.5.

② 崔政斌，张连顺.企业安全技术操作规程汇编[M].北京：化学工业出版社，2005.5.

③ 潘雄飞，赖天华.浅谈高校理工科试验室的安全管理[J].石油教育，2006（6）：62-64.

④ 黄伟华.刍论高校理工科试验室的安全管理[J].湘潭师范学院学报（社会科学班），2007.29（1）：53-54.

⑤ 徐静年.论高校理工科试验室的安全管理[J].中国现代教育装备，2005（5）：35-37.

⑥ 齐建国.建设一流实验室的思考[J].实验室研究与探索，2006.25（6）：706-709.

⑦ 滕利荣等.国家级生物实验教学示范中心建设的研究与实践[J].中国大学教学，2007（7）：36-38.endprint

（1）用电防护措施：①科学设计，精心安装，定期检查。②电气设备要遵循装置的性能、安全要求，安装地线科学操作使用；专业人员予以维修，定期检查设备的绝缘情况。③不能湿手接触电气设备，发热设备附近不能防止易燃易爆物质。④要配备相应的灭火器等消防设备和事故采取急救措施。（2）机械设备防护措施。

4.2 化学性安全事故防护措施

事先了解所使用化学物质的特性以及分析中间产物特性，特别是易燃、易爆及中毒的危险性。

（1）对于危险物质要贮藏在阴凉处，与火源、热源隔开，分类贮藏；毒物及剧毒物需贮存于专门的药品柜内，实行领用制度（用多少就领多少，操作室不存放），双人双重专人管理；（2）对于有毒物质标识明晰；使用剧毒物质时，须保证分析室通风正常；有中毒危险的则要准备橡皮手套，防毒面具及防毒衣之类防护用具。

4.3 生物性安全事故防护措施

对于生物试验室主要做好致病菌感染及致病微生物的侵入防护，试验室要按生物安全级别，配备相应的防护设施，非生物试验室人员不准随意进入实验区，试验室教师和学生也要严格要求做好消毒灭菌工作。

5 安全管理制度的建立与安全工作经费保障

5.1 安全管理制度的建立

（1）成立以单位主要领导负责制的安全工作领导小组，设置专（兼）职安全管理员，制订安全工作管理制度，制订安全事故应急预案。⑤（2）积极开展安全知识培训及应急演练，进行日常安全检查与考核，将安全考核纳入综合目标考核。（3）做到安全管理要以人为本，预防为主，依法整治。

5.2 安全工作经费保障

将安全工作经费纳入年度经费预算，以确保安全设施的更新与维护、个人防护用品的采购、安全教育培训、高危人员意外伤害保险等。

6 试验室的作用与功能

6.1 试验室是培养学生创新能力的摇篮

实验教学是高校教学工作的重要组成部分，⑥⑦是培养合格人才的基本环节，通过实验教学不仅能培养学生的创造能力，而且还能培养学生严谨的科学方法和科学实验能力，实验教学在学生能力培养和综合素质提高方面起着一般课堂教学无法替代的独特作用。

现代科技发展的主要特征是应用技术发展经常领先甚至孕育着科学的发现，从而使新的应用技术、新产品层出不穷。适应这一变化，技术人员出现了明显的分工，有的侧重与技术的开发与应用。侧重开发与应用的人才已成为独立的人才群体。而工程应用型本科教育所培养的正是这类人才。理工科专业科研、教学都离不开试验室，试验室可以给学生创造宽松的学习环境，激发学生独立思考和创新意识，开发学生的创新潜力，努力提高他们分析和解决问题的能力，培养“知识—能力—素质”融为一体的、满足市场经济社会需要的工程技术应用型人才。

6.2 试验室是教师的科研基地

高校使出成果的重要单位，理工科专业要出成果其科研过程是离不开试验室的。因此说试验室是从事理工科专业研究教师的主要基地，至关重要。

7 结语

试验室的安全防护尤其是是高校理工科教学、科研工作的基础，了解试验室中的各类安全问题并采取较好的防护措施对保障教师和学生的人身健康，发挥教学、科研效能具有重要作用。因此高校应对试验室的安全防护高度重视，彻底杜绝安全隐患，完善安全管理制度，加强安全经费保障，建立长效的安全管理机制。

注释

① 刘铁民.注册安全工程师教程——专业技术知识[M].徐州：中国矿业大学出版社，2003.5.

② 崔政斌，张连顺.企业安全技术操作规程汇编[M].北京：化学工业出版社，2005.5.

③ 潘雄飞，赖天华.浅谈高校理工科试验室的安全管理[J].石油教育，2006（6）：62-64.

④ 黄伟华.刍论高校理工科试验室的安全管理[J].湘潭师范学院学报（社会科学班），2007.29（1）：53-54.

⑤ 徐静年.论高校理工科试验室的安全管理[J].中国现代教育装备，2005（5）：35-37.

⑥ 齐建国.建设一流实验室的思考[J].实验室研究与探索，2006.25（6）：706-709.

⑦ 滕利荣等.国家级生物实验教学示范中心建设的研究与实践[J].中国大学教学，2007（7）：36-38.endprint