怎样上好小学的英语课

莫梅花

【摘要】随着改革开放的深入和发展，英语课已成为小学教学的一个重要组成部分。爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"。创造一个和谐、融洽的师生关系，轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让学生从做中学、学中用，从而激发兴趣，主动学习，提高效率。

【关键词】激发兴趣 树立信心 灵活运用

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）1-0126-02

随着社会不断向前发展，我国对人才素质的要求越来越高。英语，作为一门语言，在我国越来越被人们所重视。现代心理学之父皮亚杰说："所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"只有激发了学生学习英语的热情，调动他们学习的积极性，才能使英语课从老师"盼他们学"转变为"他们自己要学"。从这几年的英语教学工作当中，我总结了以下几点体会：

一、充分利用新教材的优势，进行情景教学

新编教材的特点是图文并茂﹑形象生动并且与生活实际联系密切。在教学中，我们要充分利用相应的直观教具﹑动作表演﹑卡片﹑挂图和实物等，随时随地取材或根据课文的内容创设语言环境，并尽量多使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的语言环境中。再者，有意创设语言环境，形象直观﹑生动活泼的教学方法，也有助于学生理解所学知识，引起学习的兴趣；视听结合也便于加深学生的初学印象，强化记忆。

二﹑树立学生信心，培养学生学习兴趣

初学英语的同学，对英语有强烈的好奇心。如果教师能抓住这一点，加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。学习时，最重要的一条是使学生明确为什么要学好英语？并鼓励每个学生都要学好英语。明确了目的，就会使学生产生强烈的求知欲，并推动学生去努力学习英语，取得更大进步。正如著名的英语教学法专家，Mwest所说的："外语是学会的，而不是教会的"。作为一名英语教师，不仅要引导学生"学会"，更重要的是引导他们"会学"。一可以充分利用歌曲，挖掘"兴趣点"，二可以精心组织活动，寻找"兴趣点"，三可以开展小组竞赛，培养"兴趣点"，四可以用多媒体手段，增强"兴趣点"，五可以加强课外实践，巩固"兴趣点"。

三、灵活运用各种教学方法

1.激发参与意识，活跃课堂气氛，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。针对小学生的心理特点，尽量运用生动﹑形象直观的教学方法，开展有趣的课堂活动，使课堂教学声情并茂，激发学生的求知欲。这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼望有机会参与课堂活动，回答老师的问题。他们喜爱做游戏，我就把游戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力，轻松愉快的同时也学到了新的知识。

2.进行电教媒体教学，提高课堂教学效率

学生所处的是汉语世界，缺乏说英语的语言环境。那么，如何在汉语的世界里掌握英语知识呢？我校在为学生全面素质的提高方面，配置了英语教材录音带。在英语教学中灵活运用电教媒体，能充分调动学生的感觉﹑视觉﹑听觉。艳丽生动的画面刺激了学生的感官，优美的音乐给学生们创造了一种轻松的﹑愉快的﹑和谐的学习气氛，把教学内容变抽象为直观，激发了学生学习英语的兴趣，达到"要我学"转变为"我要学"这一良好的心态。

3.师生表演，直观情境

教师在教学过程的设计和安排上要注意发挥学生的主体性，尊重学生的独立人格，激发学生探究欲望，想方设法培养其独立获得知识，创造性运用知识的能力。由于学生学习英语主要是在英语课上，缺少应用英语的环境和场所。我们就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。表演能使学生熟练地掌握所学内容，增强运用学过的问句的能力，提高口头表达能力。

四、培养良好的学习英语习惯

1.培养良好的听读习惯

培养良好的听读习惯，关键是课堂上教师对于各种方法的指导以及学生课后对方法的实践和运用。为了帮助学生养成听读习惯，我坚持布置学生听读作业，要求家长检查签字，同时对认真完成的同学给予表扬，形成良好的导向。另外，培养良好的听读习惯贵在于坚持。英语要坚持每天听、读，同学自己要备有录音磁带，有空就听；要熟读全部课文，并背诵重要语句和段落，坚持不懈，才能够提高英语听力和口语水平。我也常在班内举行一些英语朗读比赛、小品表演、英语故事会、英语角等活动，使同学们有展示自我的机会，体验成就感，增强自信心。这种活动吸引力大，对提高学生听、说能力很有帮助。这就要求学生必须有丰富的语言材料和一定的口语表达能力。这种活动对听、说、读等能力的提高会起到很重要的作用。

2.培养规范的书写习惯

首先，要注意字母的规范书写。其次，要注意词句的规范书写。

3.进行正确的学法指导，提高自主学习的能力

（1）养成背诵的习惯。

（2）养成复习的习惯。

（3）巧记单词。

（4）正确使用工具书。

总之，英语不同于母语教学，作为教师，必须认真研究教材，吃透教材，针对学生的特点，因材施教，才能取得一定的成绩。多年教学的经验告诉我，用这些方法教英语，学生觉得学起来容易，说起来不困难，同时也觉得学英语是一种非常有趣的事。英语教学是一门艺术，教师在教学中应做一个多面手，成为演员、导演、观众和裁判，使教学收放自如，使课堂教学变得有滋有味。我会在工作中继续努力，争取做一名德、才、艺兼备的英语教师！

参考文献：

[1]黄芳.情感因素与英语教学[J].《浙江树人大学学报》2008第6期

[2]王润玲.运用情感教育激发英语学习兴趣[J].《教育实践与探索》2010第10期