浅谈初中美术在素质教育中发挥的作用

田智军

摘要：

美术教育是人类重要的文化教育活动，在当今社会中，由于受传统观念的影响，素质教育有时侯也只是喊在口头上，没有真正认识到美术教育的在学生中发挥的重大作用，艺术教育是培养学生创新精神的很好的途径，美术教育也在其中扮演着无法代替的角色，每个学生都有创造替能，他们通过自己的生活经验，发挥想像力，培养学生的创新能力，可以大胆夸张的在美术作品中表达自己的含义。

关键词：美术教育；创新；想像；培养

美术教育是人类重要的文化教育活动，是学校教育的重要组成部分，通过美术教育，顺应学生身心发展规律，保证学生身心健康，培养学生的道德意识，审美情趣，认知能力，意志品质等。

现在社会上有一种观念，提到美术教育就认为是教学生怎样画线条、涂色彩，怎样真实地画或临摹一幅画，觉得将来自己的孩子不朝这方面发展，学来何用？另一方面有的学校认为美术课无关紧要，又不会影响升学考试，对美术课也就不太重视。这些对美术的错误看法都导致了美术教育的滞后，教师教学积极性也不高。我国著名艺术教育家丰子恺说过：“我教艺术课，主张不求直接效果，而重间接效果，不求学生能直接作有用之画，但求其涵养爱美之心，能用作画一般的心来处理生活，对待人生，此为艺术之最用。”丰老的这段话道出了美术课的教学目的，即教学所要达到的预期效果，教育目的是一切教育、教学工作的出发点和落脚点，那么，初中美术教育到底要达到怎样的效果呢？全面实施素质教育，培养具有创新精神和创新能力的人，是新世纪教育的使命，美术教育是素质教育的重要组成部分，具有不可替代的作用。所以，我们必须更新观念，接受新的教育理念，正确认识中学美术教育的目的，下面这谈一下自己一些不成熟的看法：

一、美术教育不是单一的技能训练，在技能训练中，要提高学生的观察力

细致入微的观察方法在美术教育中是一种对事物独特的观察方法，事实上有许多的科学家他们都有着敏锐的观察力和睿智的思维，这些习惯有助于学生养成细心、冷静的习惯，这种善于观察对比的习惯，对其他学科的学习也是有益的。

二、通过教师引导，让学生感受、理解什么是美

在我们的生活中，可以说无处不存在美，美丽的校园风景，各式各样的建筑风格，我们家里用的物品、服装等，这些都是与美术有着密切的联系。要让学生发现美、创造美，使他们更加热爱生活。在中学美术中我觉得应把欣赏课作为重点，提高学生的审美能力，如在艺术作品欣赏中，要让学生知道艺术作品是艺术家们对自然界美的事物倾注了自己的思想感情所表达出来的艺术品，所以在欣赏时教师要让学生带着一定的感情色彩去欣赏，比如说在欣赏凡高的《向日葵》，首先要让学生了解凡高的历史背景，再让学生体会他画的向日葵与现实生活中的向日葵有什么不同，让学生理解“艺术来源于生活，而高于生活”的含意。

三、开发学生的创新能力

有句广告词是“只有你想不到，没有我做不到”，美术课是一个发挥学生想象力的地方，比如在上绘画课《交通工具》上，老师可以引导同学们可以画出各式各样的交通工具，教师最好用指导的方法，不要用教条的方式画现实生活中的交通工具，要引导他们画出现实生活中不存在的交通工具。有环保的、有太阳能的、还有水陆两用的，也许他们的作品未来的交通工具就是这样的。没有想象就没有创造，创新能力的培养在于充分发挥学生的想象力，如我在一次美术课上问学生：“你们能看见花的香味吗？”同学们都摇头，于是我就拿出“踏花过后马蹄香”的画，一只蝴蝶就能体现出来，同学们恍然大悟，思维变得异常活跃，个个都开动脑筋去画那看不见的事物，表现得很有灵性和创意，这样的美术课对他们来说，是受益匪浅的。

四、让学生多动手

调动学生的眼、耳、口、脑各种感官主动感悟，培养他们的观察、比较、想象等多种能力这方面能力的培养我觉得最好的方法是手工课，在上手工课学生都会变得很活跃，手工制作有泥手工（包括橡皮泥）、纸手工、木雕、根雕、废旧物品手工等，其中最简易推广的是废旧物品手工，教师可引导学生用生活中的一些废旧物品如纸盒、矿泉水瓶、易拉罐等，让学生动手、动脑，学生在把这些不趣眼的东西变成艺术品时，他们会有着一种成就感，就会增强他们的创新能力。

五、拓宽学生知识面

美术教育的学习不但要掌握一定的美术知识，技能，同时要了解我国悠久的美术史，如美术课《瓷器风韵》一章，要让学生们知道瓷器是中国人的伟大发明，经过秦、汉、六朝、随、唐的发展，宋代瓷器生产达到了前所未有的高峰，有了瓷器让世界认识了中国，Chana是中国的英文名称，也含有瓷器的意思。瓷器是中华民族贡献给世界的一份极为珍贵而绚丽的人类文化遗产。在《江南园林》一课中，让学生了解园林建筑的风格，园林建筑是我国特有的一种建筑形式，它强调与周围环境的和谐一致，在设计建造时，往往都是因地制宜，依据实际地势地貌和周围环境来设计，做到了人文景观和自然景观合一的建筑风格，这些课不仅是欣赏课，同时又丰富了学生的知识，也培养了学生对祖国的热爱的一种思想感情。

六、增强环保意识

在当今环境日趋恶化的经济社会中，从小培养学生的环保意识，我认为这是美术课程的神圣职责，我们在教学生画风景时要让他们爱美丽的大自然而更好地保护她，同时开展一些以环保为主题的手抄报、宣传画、小制作等，让学生养成发现美、欣赏美、创造美、保护美的良好品质。

当然，美术教育有着更新、更广的教育方式，有许多国外的美术教育方式也是我们学习的楷模，我们只有不断探索更能实应学生身心健康的教育方式，才能更好的推进素质教育的发展。