教学活动中有效利用现代教育技术的策略分析

祝焱 崔贝贝

摘 要：随着社会主义经济建设脚步的快速增长，我国的信息化进程也得到了飞速的发展。相应的，现代化的信息技术在教育过程中也得到了一定的应用，特别是计算机在教育领域的广泛应用极大地推动了教育进程的改革。因此，有效、合理地对计算机进行运用，是未来教育界能够得到长远发展的必要条件。本文通过对现代教育技术进行了探讨，重点对教学活动中有效地利用现代教育技术的策略进行了分析。

关键词：教学活动 现代教育技术 策略分析

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）12-00-01

现代教育技术是作为当代一种非常先进的教学辅助方法，通过对抽象的知识进行平面化，进而保证教学质量的提升。现代教育技术具有形象性、直观性以及新颖性等特点，在教学过程中，受到了学生的欢迎，同时也有效地降低了教师教学的难度。因此，现代教育技术也受到了教师的广泛认可。现代教育技术在课堂上进行运用，已经成为信息技术与课程整合的最佳途径。

1 现代教育技术概述

现代教育技术是把信息技术应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下三个方面：①教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体。②运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒体教学法。③优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计。应用于教育的信息技术包括：①模拟音像技术，②数字音像技术，③卫星广播电视技术，④计算机多媒体技术，⑤人工智能技术，⑥互联网通讯技术，⑦虚拟现实仿真技术。

2 教学活动中有效利用现代教育技术的策略分析

2.1 采用多媒体授课方式教学

在信息化教学的过程中，运用多媒体进行教学已经成为现代教育课堂的主流，而现代信息化教学中应用最为广泛的还是利用多媒体实现和支持计算机辅助教学。现代社会的课堂教学中，各个年级的书本知识点越来越难以掌握，现代教育技术中课件的制作要保证能够为学生提供较为丰富且直观的教学素材，以使学生更加有效地理解抽象的知识。所以，通过对现代教育技术的应用，可以将一些较为抽象的问题概念等进行全面深入地讲解，使学生能够切身地接触到所学的知识点。这样既保证了教学质量的提高，同时也扩展了学生的思维能力。通常情况下，运用多媒体进行教学所制作出来的课件就必须要满足课程的整体要求。因为制作课件的主要目的就是为了能够保证教学课程的教学质量与教学效率。因此，教师要制作出教学目的明确、教学内容合理的课件。教师可以利用多媒体导入新课，在课堂教学活动中，教师通过播放多媒体，利用色彩斑斓的画面和美妙的音乐把学生带入情境中，进而通过与课文内容相关的创设情境，让学生教学内容充分地感知，激发学生的好奇心，让学生在课堂学习中充分发挥主动性。利用多媒体教学能够使抽象的知识具体化，能够形象直观地展现课堂内容。采用多媒体教学，能够让学生很容易接受知识，而且能够使课堂内容重点突出，详略得当，不断激发学生的学习兴趣。

2.2 在教学中合理采用网络资源

随着信息技术的不断发展，计算机技术和网络媒体不断影响着人们的生活方式，现代化的教育技术也深刻地改变着教学活动。传统的教学方式不能够适应学生求知的需要，不能调动学生学习的热情。因此，教师应该在教学过程中不断创新教学方式，增添新的内容，激发学生学习的积极性。例如，在英语的学习中，教师从网络下载标准的读音让学生通过模仿标准的发音，提高学生的听力。教师可以让学生在课前上网查阅资料，收集与学习相关的内容，分小组进行讨论，积极鼓励学生勇于表达自己的想法。这样方式不仅能够活跃课堂气氛，还可以提高学生学习的积极性和主动性。在教学过程中，教师应该从网络下载适合学生学习的资源，把网络上的资源引入课堂，课本知识有时候与社会脱节，教师只有不断通过网络更新教学内容，这样能够拓宽学生的知识面，提高学生解决实际问题能力，让学生做到与社会实际接轨，不断提高学生的科学文化水平。

3 结语

综上所述，现代教育技术在很大程度上是对传统的教育方法进行的丰富与补充，使过去很难实现的效果都能够有效地表达出来。所以，对现代教育技术进行大力推广和应用，可以保证课堂教学的内容能够最大程度的被学生所吸收，最终保证课堂教学达到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]尚广海.多媒体教学的发展现状及趋势研究[J].池州师专学报,2010(03):125-126.

[2]马晶,张晓.浅析应用多媒体教学的作用和意义[J].伊犁师范学院学报,2012,(03):236-238.

[3]朱爱芝,熊才平,贾靖林等.从教育的保守性看信息技术在教育应用中的滞后性[J].中国电化教育,2009(12):114-116.

[4]项福库,何丽.教师使用课件教学存在的误区、成因及其对策[J].教育探索,2011(03):241-243.

[5]杨瑛霞,田爱奎.从技术哲学看教育技术的内涵与本质[J].电化教育研究,2011(03):178-179.

endprint