在中职班级管理中引入企业化管理模式

黄海涛

摘 要：中职学校就是以培养初中级技能的技能人才为目标的学校，在我国教育体系中占有重要地位，有开放性，实践性和创新型等特点。企业管理模式就是说在中职班级管理中引进企业管理和竞争机制，以此来提高班级的水平，增强学生的综合素质，为学生的发展奠定教育基础。在中职班级管理中引进企业管理模式能够很好地使学生了解企业机制，感受企业氛围，使学生以最优的姿态投入企业，满足企业需求。

关键词：中职教育；班级管理；企业化管理模式

当今世界，是一个科技和教育竞争非常激烈的时期，谁拥有人才，谁就掌握主动权。面对这种形势，培养出市场真正需要的人才是亟待解决的问题。早在第四次职教会上就已经提出，以后的职教要改革创新，培养适应社会的高素质人才。然而在当下，我国中职教育在班级管理方面仍然留有空白，为改进我国中职教育现状，实现创新班级管理模式这一目标，可尝试在中职学校引进一套新的管理模式，即在中职班级管理中引进企业化管理模式。

一、班级企业管理模式现状及意义

1.班级企业管理模式在国内外的现状

由调查得知，在我国的浙江，重庆等地区个别的中职学校中已经引进企业化管理模式，我们可以向其借鉴取其精华，去其糟粕。不过，令人担忧的是，大部分学校仍然没有将这种模式进行推广，可以这么说，在中职教育中引进企业管理模式还是一个空白，填补中职教育班级管理这个空白是一项艰巨的任务，需要长期的努力和付出才能够完成。在国外，诸如一些发达的资本主义国家，他们的职业教育早已十分完备。在中职教育中引进企业管理模式，使得社会和企业对学生的认可和支持大大增加，使得学生对企业有充分的了解，可以这么说该模式确实是一个双赢的模式。

2.班级企业管理模式的意义

在中职班级中引入企业管理模式，可以使学生还没有进入企业就能够提前感受企业的氛围，通过引进企业化管理的模式，使得职业教育的优势突出出来，使教育和社会紧密地结合在一起，能够使学生更好的服务社会，服务企业，满足社会和企业的需求。培养学生的职业素质，创业精神以及敬业精神。企业化管理模式的引进可以为学生提供模拟现实的工作环境，使学生提前熟悉企业制度，能够以最优的姿态走向社会。通过引进企业化管理模式，可以使中职学校更好的与市场结合，培养适应型人才，从而能够全面提高学生的综合素养，为其日后在企业中的良好发展奠定坚实的基础。更重要的是该模式的引进打破了以前中职教育的旧有模式，改革体制创新，使中职教育能够向着更好的方向发展。

二、班级企业管理模式的目标及内容

在中职班级管理中引入企业管模式目标简单来说主要有三点：首先，探究班级企业管理的方法。其次，规范班级企业化管理模式的基本准则，最后，通过该模式的引进使学生了解企业的管理方式，尽快适应企业。它的内容包括以下几个方面：

1.坚持以人为本 。在中职班级管理中引进企业管理模式最重要的是坚持以人为本，使学生在班级管理中有主人翁意识。重视学生主动性和积极性的培养，班主任可以放松对班级的管理，使学生自主管理班级。在班级中培养主人翁意识有其好处和优点，比如，在学生时代培养的主人翁意识可以进入企业角色，在企业中发挥主人翁意识，把企业当做是自己的家，这样的氛围下企业必然会朝更好的方向发展。

2.在职中班级管理中创设企业环境。建立班级企业管理模式班主任担任董事长的角色，班长担任总经理的角色，课代表担任项目经理的角色，以此类推，使学生在学校中就已经开始模拟企业制度，扮演企业角色，这样能够使其更好的融入企业。同时在模拟角色中会使学生熟悉企业的运行和机制，能够减轻毕业生刚刚步入企业中的陌生感，学生能够更快的融入到企业这个集体中。

3.在职中班级管理中引进企业竞争模式。企业要向立于不败之地，必须有一个良好的竞争机制。同样这一模式可以引入到班级管理中，在班级管理中引进竞争机制，能够很好地激励学习学习，在班级中形成良好的竞争氛围，从而培养出更多的人才。具体实施细则如下：在一个班级中开设两个分公司。开设两个分公司的目的在于加强双方的竞争，促进双方的共同进步。

4.通过试点班级，形成班级特色。在职中班级管理中引进企业管理模式在国内还没有完全成熟，可以先在部分职中学校的部分班级先进行试点，使学生对这一模式有所认识后，再进一步推广开来。

三、班级企业管理模式方法及思路

（一）方法的选择

在职中班级中引进企业管理模式，可以综合考虑多种方法，比如调查法。实验法，在该模式中主要以实验法为主。

（二）具体实施细则

1.将班级分为两个竞争集团，使其能够相互竞争，从而形成激励竞争机制，并且以一个月或者一个学年为单位对其进行考评以激发学生潜能，使学生能够以最优的姿态投入到企业中。

2.在班级中设立虚拟的董事长，总经理等职位使学生提前感受企业氛围。董事长即班主任可以多组织学生进行活动，在活动中加强学生的实际动手能力，使其更加适应社会和企业的需求。

3.设立虚拟工资制度，并对表现良好的学生加以表扬，可使该制度与学生的生活费用相联系，当虚拟工资达到一定程度后颁发奖励生活费，在这种制度下使学生亲身体会到企业的工资管理体系。

4.在班级管理中引进企业管理模式，对学生进行企业文化，制度和文明礼仪方面的培养以及教育，使学生在整个过程中加深对企业文化的理解，并且拓展学生的视野，也能够使学生更好的融入企业。

在中职班级管理中引进企业管理模式是一项值得探究的课题，本文探讨了该模式的优点以及该模式的具体实施细则，证明在中职班级管理中引进企业管理模式是可行的。中职班级管理引进企业管理模式能够使学生提前感受企业氛围，了解企业的运行机制，使学生能够以最优的姿态进入企业，造福企业。综上所述，在中职班级管理中引进企业管理模式对于学生，对于企业来说无疑是一种双赢的模式。

参考文献：

[1]李红梅，张鏐.更新观念 创新班级管理[J].黑龙江科技信息，2008，（35）：312.

[2]王军华.基于能力培养的“班级企业化管理模式”分析[J].经营管理者，2009，（06）：330+190.

[3]栾坤.以现代企业管理的模式进行学生管理[J].黑龙江科技信息，2008，（11）：148.endprint