浅析大学生公共安全意识培养

张永领

［摘要］大学生公共安全意识薄弱已是一个普遍存在的现象，在分析大学生安全意识存在问题的基础上，提出了大学生安全意识培养的方式，指出大学公共安全教育和大学生参加公共安全实践活动是培养大学生公共安全意识的有效手段。

［关键词］大学生公共安全意识培养

［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）10-0147-02一、引言

大学生作为社会的一个特殊群体，其年龄结构、生活背景、文化层次以及特殊的生活环境，决定了大学生在公共安全意识方面还很薄弱。一方面是在中学阶段，他们是在家长、老师的呵护下成长起来的，在我国高考还是差额录取，而且高校还被分为重点与非重点的背景之下，学生高考成为高中的主要目标，高中学生的综合素质培养在许多学校让位于单纯的文化学习，所以进入高校之后，安全意识低下。另一方面，随着高校招生规模的逐渐扩大以及高等学校后勤社会化改革深化，学校的在校学生不断增加，校园社会化现象也日趋明显，但高校及其周边环境改善相对滞后，各种不安全的因素在不断增加，尤其是学生的活动范围也不再局限于校园，与社会的接触更加广泛，加之大学生自我保护意识以及公共安全意识缺乏，常常导致各类公共安全事件发生。

大学生安全意识的薄弱问题已经得到了许多教育者的关注，如研究者对低年级大学生安全意识存在的问题进行了调查研究，结果表明低年级大学生中有3.7%的学生安全意识非常弱；15.5%的学生有一点安全意识；68.4%的学生安全意识一般；而有较强的安全意识的学生仅占12.4%；调查还表明大学生对安全问题有足够的认识，80.8%的同学认为自己具有基本的安全意识。对大学生公共安全意识低下的原因进行研究表明，其主要表现在缺乏相应的公共安全知识，安全防范意识薄弱，不懂法律，做事盲目。大学生安全意识匮乏主要表现在3个方面，即日常生活中的安全意识问题、社会活动中的安全意识问题和遵纪守法问题。针对这3各方面，文献［3］给予了详细的阐述，如对于日常安全主要包括用电安全、消防安全、饮食安全、出行安全等，在此基础上详细阐述了其主要原因及防范措施。

大学生公共安全意识低下，已经成为校园不和谐的重要因素之一，如2008年11月，上海商学院学生宿舍发生火灾，4名女生从六楼纵身跳下，并当场死亡。再次证明了大学生公共安全知识和意识的缺乏。不仅如此，许多大学生在公共场合对周围存在的危险缺乏敏锐性，如大学生常常在车辆如潮的街道和马路上横穿，根本没有意识到他们正处在危险之中。如何提高大学生的公共安全意识、减少各类不必要的伤亡事件和经济损失，已成为目前迫切需要解决的问题之一。

二、公共安全意识的培养

（一）加强大学生的公共安全教育

加强大学生公共安全教育是培养大学生公共安全意识的主要手段。本文认为加强大学生公共安全教育应主要包括以下几个方面。

1.教育部门要高度重视公共安全教育

各级教育主管部门和高校要高度重视学生公共安全教育，是提高学生公共安全知识，培养公共安全意识的最有效手段。培养学生的公共安全意识，不仅仅要针对大学生，而且要从娃娃抓起，让每个大学生从小学开始就学习各类安全知识，通过安全知识的丰富和积累，逐渐培养其安全意识，这样到了大学之后，学生在原有的基础上对公共安全知识进一步学习、培训，使公共安全意识进一步提高。提高学生的安全知识和安全意识，不仅仅是对周围风险的觉察以及自觉遵守各项法律制度而减少灾害事件的发生，更为重要的是，让学生树立了公共安全观，在处理任何事件时，都以规避风险、减少灾害发生为基本出发点，也就是做任何决策时，总把安全放在第一位，这是科学发展观、维持社会和谐的必要思维。因此，教育部门要高度重视学校公共安全教育，并将公共安全教育作为学生最基础的课程。

2.编制专门教材，并将公共安全教育课程作为基础课

长期的课堂公共安全教育才是不断提高学生公共安全知识、培养和提高学生公共安全意识的最有效手段。教育部门要根据大学生不同阶段的需求，组织专家制订相应的公共安全教学计划和教学内容，编制专门的教材。

对于大学生这个特殊的学业阶段，大学生公共安全教育的目的和中小学就有很大差异，其目的不仅仅是为了使学生通过学习安全知识而培养学生的安全意识，更重要的是要培养学生公共安全观，因为公共安全是涉及每个人生命和财产的头等大事,没有安全就没有和谐的社会发展。青年尤其是有知识的青年是国家的未来和希望的所在，只有在他们的大学阶段进行了公共安全教育、树立了安全观，才能在任何决策是将安全放在第一位，减少盲目性和仅仅看经济发展的片面性，才能使社会综合、协调、可持续发展。

3.充分利用网络，加大宣传

21世纪是信息的世纪，在这个信息时代，网络扮演着极其重要的角色。公共安全教育和公共安全意识的培养要充分利用网络这个有效的工具，建立专门的网站，将丰富的安全知识以通俗易懂的方式放在网站上。虽然我们已经建立了很多安全方面的网站，但是为了宣传公共安全知识、培养学生公共安全意识的网站还不很多。所以，需要教育部门以及热心于公益事业的人群办更多的公共安全网站，并不断丰富其内容，让更多的大学生通过网站学习到更多的公共安全知识。

4.加大宣传

高校应加强公共安全的宣传力度，通过各种宣传模式如校园网、广播、校报、橱窗让学生处在宣传的海洋中；另外也要组织各类安全教育活动如安全辩论会、消防演练、组织各种模拟安全事故等形式，把各种安全知识转化为学生头脑中的安全观念，这些观念是锻炼学生自觉安全意识的前提，以及遇到突发事件的反应能力。如2009年12月21日夜晚，河南焦作新乡两市交界处发生3.6级地震，河南理工大学数以万计的学生跑到了寒冷的学校操场和绿地上过夜，第二天，河南理工大学应急管理学院马上制定了两幅地震宣传材料，一幅是地震知识的介绍，另一幅是地震逃生技能的介绍，在学生中起到了良好的效果。

另外，当条件成熟时，可以在全国范围内组织高校公共安全知识竞赛，在全国大学生中掀起学公共安全知识的高潮，进而全面、多层次地提高大学生的公共安全意识。

（二） 通过公共安全实践培养大学生的安全意识

让大学生参加各类公共安全实践是提高大学生安全意识的有效手段。公共安全实践的方式多种多样，其中常见的途径有：

1.通过公共安全馆体验灾害，进而提高大学生的公共安全意识

让大学生到公共安全馆亲自体验各类灾害现场，让每个学生在模拟的灾害中掌握安全知识和应急技能，进而培养学生的安全意识。如位于北京海淀区海淀公园的公共安全馆分为交通、治安、消防、地震、水灾害、安全生产、人防、医疗卫生8 个展区。整个展区设计中应用了很多新技术的手段，包括鬼影技术、VR 互动技术等特殊展示手段。通过4D 动感影院应用数字化仿真运动平台和环幕放映系统，使观众感受地震、火灾、海啸来临时的情景，让从未经历过相关灾害的人，可以在有安全保证和充分刺激的震撼中增添一段“有惊无险”的经历，这种让大学生处在仿真的灾害环境中，亲身感受灾害的破坏力，更容易让大学生树立安全意识。

2.应急演练

应急演练也是提高大学生公共安全意识的有效手段。大学应积极做好各类重大突发事件的应急演练，如地震、火灾、体育场骚乱事件等，让大学生参加到应急演练的各个环节，熟悉并掌握重大灾害发生时的众多人员撤离时的步骤、口令以及应注意的方方面面，进而增加安全知识掌握以及应急技能的提高，从而增加公共安全意识。

3.参加防灾活动

学校最常见的灾害就是火灾，而且每个高校每年都要进行不同次数的防火演习，这样就有机会让大学生参加防灭火活动，通过参加消防训练和灭火演习，提高大学生安全意识和防灾技能。

三、结语

大学生公共安全意识的培养是一个长期的渐进的过程，需要社会和学校共同努力。提高大学生公共安全意识的手段也多种多样，但主要有两种方式，第一是通过各类教育的方式提高大学生的公共安全知识，进而培养大学生的公共安全意识，另一方面是让大学生参加各类公共安全实践活动，通过亲身参与感受灾害、参加防灾活动来提高大学生的公共安全意识。

［参考文献］

［1］刘学泳，岳明，朱彬.低年级大学生安全意识存在的问题及对策［J］.社会科学家，2008，（9）:128-131.

［2］胡艳杰.浅谈大学生安全防范意识的培养［J］.陕西师范大学学报（哲学社会科学版），2005，34（S）:258-260.

［3］冷雪峰，刘洋.大学生安全意识与自我保［J］.文化商业，2009，（6）:188-189.

［责任编辑：雷艳］