论微信在高校思想政治教育中的创新应用

杨玲 黄晨洁

［摘要］随着科技的不断发展，微信的出现受到了大学生的青睐，使用比例不断地攀升，这对思想政治教育工作是一次机遇也是一次挑战。高校思想政治教育必须适应这一变化，做到与时俱进，全面发挥微信在大学生思想政治教育中的积极作用。

［关键词］微信大学生思想政治教育创新应用

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）11-0119-02马克思和恩格斯说过：“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想，这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。”[2]思想政治教育是重要的意识形态领域的教育。微信是腾讯公司2011年1月推出的一款移动社交软件。根据腾讯官方公布的信息，微信用户从年龄分布上看，20-30岁的青年占了74%；从职业分布来看，大学生占了64%。微信已然成为大学生的一种生活方式。由此可见，抓住微信机遇，不断创新，大学生思想政治教育工作就必将走上一个新的高度。

一、微信与高校思想政治教育的相关联系

（一）微信在大学生中的使用情况

微信通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字，还支持多人群聊和“摇一摇”功能的手机通讯软件。大学生喜欢尝试新鲜事物，喜欢走在时代潮流的前沿，这使他们成为使用微信的主要人群。“据调查，大学生群体中58.06%的人在使用微信，没有使用过的学生中也有48.39%准备近期开通使用。对于微信的诸多功能，大学生最喜欢的是‘语音对讲功能（83.87%），其次是群聊（59.35%），再次是LBS（44.58%），由此可见运用好微信将有利于提高大学生思想政治教育工作”。[4]

（二）大学生喜爱微信的原因分析

微信时代的沟通不再仅限于枯燥的文字，取而代之的是表情、声音这些感官体验，不需要为了听到对方声音而打付费电话，不需要在电脑面前敲打文字，不论何时、何地、有何感想，只需要一条简单的免费语音视频就可以拉近双方的距离，知道更多对方的动态；现在校园内和各大场所基本上都有WIFI免费覆盖，学生可以免费上网，将远程沟通推向“免费电话”的时代，减少了学生的经济负担，这是大学生喜闻乐见的；微信中的“摇一摇”功能，是大学生结识新朋友的一种新的沟通方式，百米、千米之内的人可以相约一起吃饭、聊天、旅游等，有助于提高大学生的沟通能力和处理人际关系的能力，减少大学生的孤独感。

（三） 在“微”时代下，辅导员使用其进行思想政治教育的状况

“据调查，只有8.92%的辅导员开通了微信，在这些辅导员中，选择‘方便与亲朋好友联系的占了52.84%，‘为了体验新鲜事物占33.56%，而选择‘为了更好地做大学生日常管理工作的仅占6.83%。微信一系列的功能是大学生所喜爱的，并且能帮助到辅导员更好地了解学生进行工作，然而却几乎成为高校思想政治教育中的一个盲点。[4]辅导员是学校管理部门与学生联系的桥梁，经常接触学生，不仅仅关注学生的学习和生活，还要进一步关心学生的情感和心理等，向学生传达学校里的一些通知。所以辅导员对学生有着重要的引导作用，辅导员除了要提高自身的素质外，也要不断提高思想政治教育工作的质量，微信的出现使辅导员有了新的挑战。

二、微信对高校思想政治教育产生的有利影响

（一）创新了高校思想政治教育的方法

由于高校教育的内容和方法存在着未能及时更新或不被大学生所接纳等原因导致高校思想政治教育工作面临着投入多但效果不佳的状态。而微信的出现给了高校思想政治教育工作一次新的转机，通过微信发布一些有讨论性或者学生易于接受的消息，引起学生关注并产生共鸣，通过文字、图片、音频和视频结合使思想政治教育生动起来，调动学生的积极性，使其参与其中，从被动的接受者到主动的发言者。除了课堂教学外，辅导员还可以运用其他教育形式，如积极开展学术活动、心理咨询、社团活动、看电影活动等，使形式多样化，内容丰富化。在平时生活中慢慢渗透，达到教育的时效性。

（二）丰富了大学生的课外知识，拓宽了视野

微信每天都有经过筛选过的实时新闻，大学生一打开微信就可以阅读，做到足不出户便知天下，最重要的是经过筛选不会出现垃圾信息，也就不会影响大学生的心理健康。现在的大学生大多是“90后”的独生子女，远离家乡、父母出来读书，难免会觉得孤独，面对压力可能会焦虑不安但也不想被其他人知道，微信给了他们一个发泄情绪的渠道，他们可以在自己的朋友圈里发表心情，舒缓不良情绪，并且不是好友的人是看不见的，既保护了其隐私，又可以和朋友畅所欲言。

（三）加强了辅导员与学生的交流与互动

科学的发展观要求“以人为本”，在学校就该“以学生为本”。传统的思想政治教育是教育者主导的，学生是被动接受的，这样就达不到预想的效果。只有调动学生的积极性使其主动参与其中，才能提高思想政治教育的时效性。辅导员通过开通微信拉近与学生的距离，建立讨论群，尽量找些学生感兴趣的话题或内容让大家交流、讨论，辅导员也可以及时地掌握学生的动态，及时帮助、关心学生。通过语音功能能够明确学生当时的状态并及时解决学生的不良情绪，使学生和辅导员有了一个更好的平台。

三、微信在高校思想政治教育中创新应用的对策研究

（一）高校大学生要树立正确的“微信观”，提高自身综合素质

大学生处于人生观、价值观和世界观形成的时期，缺乏判断力和自制能力，很容易受到诱惑或者误导，微信的出现使大学生处于现实与虚拟之间，大学生很容易接受到外界的信息，一些虚假、反动、色情、暴力的不良信息充斥其间，如果处理不当就很容易误导学生，改变大学生的人生观、价值观和世界观。这就需要大学生树立正确的“微信观”，能够有抵制不良信息的意志，提高自我判断能力。十八大提出要培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，这就要求大学生提高自身的综合素质，使内外因素结合达到完美。

（二）辅导员创新教育理念，积极开展“第二课堂”

1.建设学生班级微信，增强集体意识

现在的大学生大多数是“90后”，都比较自我，缺乏集体意识和团队精神，不利于自身成长和社会进步。辅导员要组织建立班级微信群，将一个班的学生集中在一起，通过微信来加强老师与学生、学生与老师、学生与学生之间的交流，老师和学生在其中可以分享自己的心情、想法等，使大家相互了解，增进感情。此外，辅导员通知的事情学生可以及时看到，没看到的学生可以相互转达，增强了集体意识，有利于学生的心理健康。

2.针对思想政治教育，开通分类微信

辅导员应积极开展“第二课堂”，思想政治教育有很多版块，辅导员可以通过微信将不同的版块、不同的设计分类，使其生动化，学生可以选择自己感兴趣的版块看。思想政治教育不再单一化，而是多元化，学生和辅导员都是其中的建设者，学生可以提出自己的意见，在微信上积极地讨论；辅导员通过学生信息的反馈可以更加深入地了解学生的所思和所想，不断改进，大大提高思想政治教育的时效性。

（三）高校有关部门创建思想政治教育微信集群

1.在图书馆和自习室开放ＷＩＦＩ，优化微信环境

要开展微信结合思想政治教育活动，学校是坚实的后盾，只有有关部门重视和给予支持才能运行下去。高校在图书馆和自习室开放WIFI使学生在看书疲劳的时候可以上微信调节一下，学习一下课外知识。在图书馆和自习室上网可以减少学生沉溺网络的几率，这些地方都需要安静，而且看着其他同学学习，这些上网的同学就不会看电视或玩游戏，放松过后就会受其他同学的影响继续学习。有关部门除了提供ＷＩＦＩ之外，还要优化微信环境。

2.建立激励制度，鼓励思想政治教育者使用微信，成为学生的“思想引导者”

高校在建立激励制度提高教育者的积极性的同时，也可提高教育者的创新能力。辅导员虽然是最重要的学生思想政治教育工作者，但也需要不同部门老师的配合，只有资源共享才能完善大学生思想政治教育工作。不同的学生对不同的学科感兴趣，高校鼓励老师开通微信可以方便学生从中了解自己感兴趣的学科，并且能够与老师讨论，提高学习乐趣，学到更多知识。“第二课堂”开展学术讲座、户外活动、心理咨询等一系列的活动，都需要不同的部门给予配合才能完成，这就需要高校的有关部门积极支持，如此思想政治教育工作才能顺利开展，而思想政治教育者只有成为学生的“思想引导者”，才能促进思想政治教育工作有效运行。

［参考文献］

［1］武晓莉.微信拜年还未成气候［N］.中国消费者报，2013.

［2］中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯选集第一卷［Ｍ］.北京：人民出版社,1995.

［3］莫春菊.高校思想政治教育研究综述［J］.文教资料，2009（32）：205-207.

［4］杨敏.微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略研究［J］.网络思想，2012（11）：72-76.

［5］杨绪霞，杜涛.网络信息时代提升辅导员工作科学化水平的几点思考［J］.大学教育，2013（6）：79.

［责任编辑：覃侣冰］