打造高效中职英语课堂之我见

于福慧

【摘要】目前，中职英语教学效果还不是很理想，因此，打造高效的英语课堂对于改进英语教学具有十分重要的意义。英语课堂的教学效果受到很多因素的影响，其中有效的教学方法尤为重要。此外教学活动、教学内容以及教学管理对教学效果也有着重要的影响。

【关键词】高效课堂教学教学方法教学活动教学内容教学管理

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0034-01

对于中职学生来说，英语不仅是一门文化基础课，同时也具有技能课的性质，在中职学校的教学中占有一定的比重。然而，目前的技校英语教学现状却并不乐观。学生英语基础薄弱，学习态度比较消极，英语成绩不理想。作为职业学校的英语教师，必须要从实际出发，担负起改变英语教学现状的重任，优化和改善英语课堂教学，提高中职学生的英语水平。那么，如何打造高效的英语课堂呢？经过多年的教学实践，我觉得做好以下几个方面尤为重要。

一、教学方法多样化

传统的英语课堂中，老师教得辛苦,学生也学得很辛苦,但实际效果并不理想,很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。由此可见,我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学。我们的教学方法存在问题，这就要求教师优化教学方法，通过多种途径提高英语课堂教学的效果。

1．行动导向型教学法

行动导向型教学法代表了一种先进的职业教学理念,是学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学方法。这种教学方法是以活动为导向,以能力为本位的教学。其目标是培养学生的关键能力,让学生在活动中培养兴趣,积极主动地学习,并学会怎样学习。在教学活动中教师的作用发生了根本的变化,即从传统的主角,教学的组织领导者变为活动的导向者、学习的辅导者和主持人，而学生亦从传统的“要我学”的被动的知识接受者变为“我要学”的课堂的主体。在英语课堂中运用行动导向型教学法，可以通过行为导向使学生在活动中提高英语学习兴趣、培养学生的创新思维、形成关键能力。

2.分层教学法

分层次教学就是教师根据学生实际情况把全班学生分成不同层次的几组 ，再根据分组情况在课堂教学中分层次制定教学目标，相应地教学过程也要层次化，同时还要做到作业布置层次化，效果评价层次化。目的是通过教学使每个层次的学生都能得到相应的提高。它的教学原则是 “因材施教”，旨在让每个学生在课堂教学中做到各尽所能，各得其所，有效地培养学生学习英语和运用英语的能力，发挥各自的最大的潜力。中职学生的英语知识水平参差不齐，存在着明显的差异，这是目前中职院校普遍存在的客观事实。分层次教学是改变这种现状的一种行之有效的教学策略。

3.情景教学法

情景教学法是教师通过设置一定的教学内容，根据教学的目的和要求给学生创设一个教学情境，以此来调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，让学生真正地参与到课堂当中。情景教学法符合中职学生的认知规律和特点，把枯燥的英语知识习融入情景教学中，把复杂的理论知识在语言情景中实现浅显化和易懂化，实现知识与情景的巧妙结合，以此来收获良好的教学效果。

二、教学活动趣味化

高效的英语课堂要求改变传统的课堂活动模式，形成以学生为主体的、互动式的课堂活动模式。课堂教学活动中的有效互动，很大部分取决于教师对活动的巧妙设计。课堂活动既要有趣又要有效，做到形式丰富、精彩纷呈，牢牢抓住学生的心，在有效的互动中取得良好的教学效果。常见的英语课堂教学活动有以下几种：

游戏或比赛：游戏不仅属于孩子，也属于大人。对于中职学生来说，游戏的形式可以与竞争机制相联系，以授课内容为载体。竞争能够提高学生学习的积极性，同时也使他们的注意力高度集中。但语言的交际性决定了英语学习必然要采用合作的形式。所以课堂活动应该在竞争时体现合作，如在小组之间展开竞赛，调动学生学习的积极性

新闻或故事：教师在授课过程中，应该结合与内容相关的话题，向学生介绍一些新闻时事和名人传记，激发学生的好奇心和求知欲；也可以将授课内容穿插在故事中，增强英语学习的趣味性。

影片或音乐欣赏：经常组织学生欣赏一些原声片，提高他们的语言感知能力； 选一些经典的英文歌曲，空出个别单词，要求学生在欣赏音乐的同时注意听力训练，这也是一种学习单词的很好的方式。

三、教学内容时尚化

课堂教学应该和一句广告语——时尚是一种生活态度——一样与时俱进。教师要不断学习新知识、新理论，了解学科前沿知识，拓宽自己的知识面，以适应素质教育的要求。如果教师不注重自身的提高，一味地按照教材照本宣科，那么培养出来的学生的知识结构和水平很难满足用人单位的需要，同时也会让课堂教学失去新鲜感，学生也就丧失了学习的欲望。教师在授课的过程中不要局限于教材，而应该不断完善自我，及时更新知识，把在日常生活中所获取的最新知识和信息，注入到教学内容中去，紧跟社会的发展，让学生感到学到的东西有用而且新鲜，以此来吸引学生在课堂中的注意力，提高课堂效率。

四、教学管理人性化

高效的英语课堂离不开行之有效的课堂教学管理，合理的人性化的课堂管理才能造创高效的课堂教学。

1.了解学生需要

课堂学习管理不是简单的监督和控制，老师需要了解学生的需要。只有了解学生的各种需要特别是心理需要，才能根据学生的需求调动学生的积极性，激发学生学习的自觉性，积极参与教学活动，从而保证教学任务的完成。

2.建立积极的师生关系

课堂教学的过程是师生情感交流、思想共鸣的过程。课堂气氛对学生的学习效率有很大的影响。愉快、和谐的课堂气氛，良好的师生关系和理性的教师权威，不仅有助于教师传授知识，而且有助于学生的学习。在这样的教学环境中，教师与学生之间具有较大的相容性，教师的行为可对学生产生潜移默化的影响，学生主动地接纳老师的指导，教师的教学活动也才能高效地顺利开展。

打造高效的英语课堂任重而道远，教师要不断探索、不断反思，同时借鉴他人的成功经验，拓宽自己的教学思路，致力于多种形式的课堂教学的研究和实践。培养学生的学习英语的兴趣和积极性，激发学生的学习潜能，提高课堂效率，从而达到课堂学习的最佳效果。