展现教师人格魅力 做学生喜欢的老师

摘要：教师完美的人格魅力是学生喜欢教师的基本前提。那什么是人格魅力呢？人格魅力是一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在现实生活中，教师能受到同事、学生的欢迎和接纳，他实际上就具备了一定的人格魅力。教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力，来源于善良和慈爱，来源于对学生的信任和宽容，来源于高尚的品质，来源于其鲜明的个性……“学高为师，身正为范”，教师的人格魅力对学生人格的引领作用显得至关重要。要做学生喜欢的老师，就必须在教学中充分展现教师的人格魅力。

关键词：教师；人格魅力；爱心；乐观；品德；知识

中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）29-0026-02

我们的学生生活于改革开放的年代，成长于市场经济逐步建立完善的今天。而处于青春期的中学生逆反心理很强，不论老师说的多么在理，只要你的言行与其价值观相悖，他就可能统统不买你的帐。事实上，能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格，这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。经验告诉我们，教师在教育教学中，应充分展现以下人格魅力。

一、以爱心去浇灌学生的心田

爱，是一切的源泉，它来源于善良和慈爱。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。他们会在平等的基础上善待每一个学生，他们对权贵子弟不偏爱，对贫寒学生更关心；他们对优等生不溺爱，对学困生多亲近，事事时时处处从不把师生关系庸俗化。在他们心里，教好每一个学生是老师的天职。当过班主任的老师都知道，爱心和尊重可以拉近与学生之间心灵的距离，在他们犯错误时，把训斥变成谈心，把冷面孔变成微笑的面孔，把对他们的担心变成对他们的信心，凡事多为学生想想，猜忌、隔阂便会消失，学生们也会向我们敞开心扉。我班的学生，来自不同的家庭，有些兄弟姐妹很多，有些父母亲在外打工，在家得到的关爱很少，来到学校接触最多的就是班主任，而我从日常起居到学习各方面都尽最大努力给予最多的关怀，了解他们的家庭情况，帮助他们解决各方面的问题，学生们有如生活在一个大家庭里，因为得到了爱，他们的心里也充满了爱，他们会自然而然把你当作母亲一样地来尊重，自愿地听从你的教导。爱，来源于对学生的信任和宽容。我们有些老师博学多才，很受优秀学生的喜爱，但却忽视了学困生的需求，而有些老师对付学困生很有一套，很会和他们打成一遍，但又忽略了正常的教学要求。所以要均衡考虑到每一个学生的需求，让他们每一个人都能有所收获。也是对一位好教师的考验。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人！教育是一门艺术，教师的教育需要有一颗爱心，拥有了爱心我们就知道自己培养的是真正的人，就会懂得宽容；拥有了爱心，我们会主动去了解学生，并不自觉的发现学生身上的闪光点；拥有了爱心，我们知道教育需要顺乎人性，知道教育必须学会尊重学生！

二、以积极乐观的心态和鲜明的个性感染学生

教师要保持积极乐观的心态，快乐是一种健康的人格。“一个人面对太阳，眼中就是阳光灿烂；如果背对太阳，看到的永远是自己的影子……”这句话是教育改革家魏书生所说，他告诉我们一个人无论成功还是失败，都需要拥有一个良好的积极心态。教师良好的心态可以激发学生奋发向上，点燃学生创造的火花，培养学生对学习和生活的热爱，增强学生对生命、对人生的关注，进而塑造学生健全的人格，成为对社会有益的人。人人都喜欢跟快乐的人交往，学生也不例外。快乐是互动的，你的快乐可以感染学生，同时学生的快乐也会感染你！教师只有通过控制和掌握学生的情绪、情感，才能为成功的教育创造健康的环境。教师的个性能潜移默化地影响学生个性、智力的发展。教师拥有快乐的阳光心情和鲜明的个性色彩，学生也会被我们的人格魅力所影响，并在快乐中发展他们自己的个性！在现代社会发展中，教师承担着比普通人更重要的职责，但如果不能正确把握自我，就不能客观地对待他人和事物，也就无法真正地教育好学生。做个有个性而非中庸的老师，敢于展现自我。现在的学生崇尚个性，有自己风格的老师更容易和学生融在一起，使不少学生产生“偶像感”，不自觉地接受教师的行为习惯，而改变自己不良的行为习惯。这样的老师更容易为学生所接受。因此，增强教师心理素质显得尤为重要。这既是教师自我完善的重要体现，是充分履行教师职能的重要基础，也是提高教育水平的重要保证。

三、以良好的品德和行为习惯去陶冶学生的情操

教师高尚的品质会对学生的情操起到熏陶的作用，一般人的交往都有“近朱者赤，近墨者黑”之效。“温、良、恭、俭、让”是孔子所提倡的，教师身上若有这些品质，那么对学生的影响是极大的。现代教育研究表明：有爱心，大公无私、和蔼谦逊、富有同情心、有热情的教师往往有良好的师生关系，教师要言行一致，身体力行。凡是要求学生做到的，教师必须率先做到；凡是要求学生不做的，教师首先带头不做。要求学生不吸烟，老师自己应不在公共场所和学生面前吸烟；要求学生不喝酒，老师自己不应在学生面前酗酒出洋相；要求学生树立正确的恋爱观，教师自己首先就应当正确处理好恋爱、婚姻和家庭关系。许多学生在坐、立、行、课前准备、卫生习惯等方面做得很差，许多教师也是天天强调，但就是不见效果，究其原因是有些教师自己在这些方面就不太注意，常有粉笔头乱扔，随地吐痰，写字潦草，上课两手叉腰，手机随响随接，甚至言语不检点等不良习惯，对学生不仅没有形成正面的积极影响，反而造成负面的消极影响。所以作为教师要做到为人师表，以便让学生学习。我们把它概括为这样几句话：“坚持原则，作风正派；思想敏锐，品德高尚；治学严谨，谦虚好学；待人和气，文明礼貌；仪表端庄，朴素大方。”这幅形象好像一面镜子，教师要经常对照检查自己，做一点积累一点，便会逐步形成自觉的行为。高明的教师也不可能事事精通，精明的脑袋也不可能样样懂。“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。所以教师做错了事，要敢于承认，善于改正。这样不但不降低威信，反而会提高威信。教师知错改错，勇于自责，也能给学生以具体生动的教育，让学生懂得事物都有双重性以及错误一旦被认识和改正就可以转为正确的客观真理。

四、以深厚的文化素养、渊博的知识、去激发学生的进取心

教师的爱心、道德品质和行为美无疑会促使学生“亲其师，信其道”，但当你的“道”不够“精”、不够“深”的时候，学生势必会对你产生怀疑，势必会影响学生的学习积极性。一个有威信的教师来源于渊博的学识和教书育人的能力，具备这样条件的老师才能在教育教学上游刃有余，人们常说，给学生一杯水，自己必须有一桶水。因为这样才能够应付自如。身处这个时代的学生通过电脑，报纸等各种手段，随时关注着身边发生的一切，他们视野很开阔，知识很丰富，了解的东西很多。在新的历史时期，教育改革和教育科学地发展及科学技术地突飞猛进，学生对教师的素质提出了更高的要求，只有高素质的教师才能培养出高素质的学生，随着人类知识创新步伐地不断加快，教材体系在不断更新，教学内容在不断丰富，而且随着信息传播技术的日益现代化，学生群体课外的知识面正在不断拓展，信息量急剧增加，求知欲也越来越高。在这种情况下，教师再也不能靠吃老本，不能满足原有的学识水平和知识水平视野，靠一桶水去浇灌，而应该要加倍努力，在专业知识的广度和深度上不断为自己“充电”，更新知识，认真学习现代教育教学理论，掌握现代教育教学信息，注意把教育科研的理论成果和先进的教学思想、教学手段、教学方法运用于教育教学实践中。这样才能使自己的知识如源源不断的泉水，才能使自己走在时代的前列，才能不断提高教学水平和教育质量，才能不断地灌注学生渴求知识的心田。不然，学生对屡屡一问三不知的教师是失望的，这样的教师只会磨灭学生的求知欲。所以，一个好的教师必须是一个不断学习、勤奋学习、善于学习、终身学习、勇于进取、可持续发展的人。这样的老师才能博得学生的尊重，使其心存敬佩，心甘情愿地在教师的引领下汲取知识，拓展视野。

拥有高尚的人格和对真、善、美的追求，是现代社会对教师的要求。当然，做学生喜欢的老师的途径应该是因人而异的，但是作为一名教师，做学生喜欢的老师应该是我们不变的追求。

作者简介：廖素琼，女，中学一级教师，担任本校计算机专业教学工作，曾多次参加骨干教师培训，撰写多篇论文获国家级、省级奖励。endprint