探析高中数学教学中学生创新能力的培养

马丽

【摘要】进入21世纪以来，创新这个词汇的出镜率越來越高，创新能力强的人才也越来越被社会所认可。在当前这一环境下，高中数学老师要更加注重学生创新能力的培养，以使学生能够适应社会发展对自身的需要。

【关键词】高中数学创新能力兴趣

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0169-02

随着社会的不断发展进步，社会对人才的要求也在慢慢改变，创新能力成为了社会衡量一个人能力的关键因素。在新课改的不断推进下，传统的教学方式和手段已经很难满足整个社会对新型人才的需求，因此，在实际教学中，高中数学老师必须摒弃以往的教学思路，寻找新的教学手段，只有这样才能够使自身的教学能力跟上时代的步伐，才能够培养出创新能力强的高中生。

一、目前高中数学教学中存在的问题

1、课堂气氛沉闷

课堂教学是学生接受知识最重要的一环，课堂教学效果好的话，可以使学生更加容易地掌握所学的知识，能够为学生接下来的学习打下良好的基础。很多高中数学老师教学方式较为传统，在进行知识讲解的过程中往往是一支粉笔在手，在黑板上把抽象的知识推导给学生看，一边推导一边给学生讲解，很少对学生进行提问，学生如若不懂则再重复的讲解一遍，这样的教学方式使课堂变得非常沉闷，在这种沉闷的气氛中学生的学习动力就会显得不够充足，对知识的理解能力也会随之下滑，不能够理解问题，何谈创新呢？

2、不能激发学生学习兴趣

俗话说的话，兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣高了，学习的效率就会提高，在学习过程中就会对知识拥有更深刻的理解，这也是创新能力提升的前提。由于高中数学知识内容本身就比较晦涩难懂，加之老师的教学方式比较传统，基本上都是填鸭式教学，这导致学生在上课过程中兴趣不高，对学生创新能力的培养有很大的阻碍。

二、提高学生创新能力的对策

1、运用现代教学技术，激发学生学习兴趣

社会的发展丰富了人们的生活，也丰富了教育机构的教学手段，新世纪的学生都对新鲜事物很感兴趣，在教学活动中，将数学知识加以设计，运用现代化的教学技术表现出来，既可以让知识变得更容易被理解，又可以让学生的兴趣得到提升，使他们在学习过程中更加集中精力。例如，老师可以先通过一部短片提出一个问题，让学生脑海里思考这个问题，然后带着问题对老师讲到的知识进行主动的探究、学习，学生在学习过程中通过处理问题能够提升自信心，激发学生极大的创新欲望，使学生变得热爱学习，这会使得课堂的教学效率得到显著的提升。

2、开展互动式教学，活跃课堂教学氛围

古板的教学方式使得课堂教学效率低下，势必要被淘汰。老师想要变革，首先要改变以往填鸭式教学，要使其变为互动性教学，把老师的“一言堂”变成课堂上所有人的“多言堂”，教学过程中要充分体现出学生是课堂的主体这一中心，让学生真正的参与到课堂教学中来，让学生从默默记笔记变为大声讲观点。老师不要认为课堂活跃就是混乱，在教学中老师可以把要讲的知识点进行梳理，让学生积极讨论，使学生能够说出自己的想法，针对学生提出的问题进行一一解答，对学生讲解中出现的错误或是漏洞及时纠正，让学生接受知识的过程由被动变为主动，在这一过程中，学生的积极性得到了提升，处理问题的能力得到了提高，同时还开拓了学生的创新思维，进而使学生的创新能力得到了培养，这就达到了教学的最终目的。

三、重视解题方法变化，鼓励学生创新思维

我们知道，在日常的教学过程中，针对一道题，可能有多种解题方法，有的老师在教学过程中往往会直接将最简单的解题方法教给学生，对学生采取的其他解题方法嗤之以鼻，这不利于学生创新能力的培养。高中数学对学生的逻辑思维能力的要求比较高，在教学中，老师应该选择那些具有代表性的习题对学生进行训练，在训练学生解题的过程中，老师不要引导学生按照墨守成规的步骤去进行解题，要主动地要求学生在解题过程中使用多种方法去解题，做到一道习题多种解题方案，这样学生在解决问题的过程中会对自己的各种解题方法进行比对，不断地简化自己的解题过程，使自己的解题思路更加清晰，这样既能够培养学生解决问题的能力，又能够让学生真正认识到哪种解题方法最值得推广，从而节约自己的时间。此外，在学生充分掌握了相关基本知识的时候，要将习题进行变化，选择一些相似的习题让学生进行解题的锻炼，让学生知道题目变化了但只要掌握了基本知识就可以很容易的解决相关问题，让学生明白条条大路通罗马的道理，这对培养学生的创新能力的提高有很大的帮助，有利于学生创造性思维的强化。

此外，想要培养学生的创新能力，就不要使学生一味的束缚在课堂上，老师可以根据知识在室外设定一个情景，将学生带出教室，让学生在这个设定好的情景之下自己去发现数学问题，进而研究、讨论、解决，达到教学中培养学生创新性思维的目的。

创新是一个民族发展的不竭动力，培养学生的创新能力是一件实实在在的好事，但在数学教学中也是一件比较困难的事情，这就要求老师在教学中要打破传统教学模式，对新的教学模式进行探索，并最终发现能够激发学生学习兴趣的教学方法， 从而全面提升学生的创新能力，为学生综合素质的提高作出应有的贡献。

参考文献：

[1]李海峰.试论中学数学教学中学生创新能力的培养.教育教学论坛。2010(21)

[2]蒲勋华.浅谈中学数学教学中创新思维能力的培养.贵州教育学院学报，2007(8)

[3]薛新国.课堂教学中培养学生创新能力的认识与实践[J].数学通报，2001(10).