改进体育教学方法 提高体育教学效果

周波

初中体育教师掌握新课程标准，改革和创新教学方法，提高教学效果，可以从以下方面努力：

一、理解新课程标准的内涵和要求，灵活地运用教学方法

在初中体育教学大纲实施过程中，教师应该针对不同阶段的学生制定不同的教学内容，教师也可以根据对教材的科学分析，改革和提升各个阶段的教学内容。同时教师还应对现阶段的初中体育教学提出一些标准和要求：

1.教师的教学应该重视学生的身心发展规律，并根据学生的年龄特点和性别特点进行改革；

2.学生的学习形式应生动有趣，以激发学生的趣味，提高学习的积极性；

3.教师应提高学生学习的健康性和科学性、普及性的特征；

4.教师应丰富教学内容，增强学生的体质；

5.教师应促进学生学习效果的提高，运用好的教学方法进行教学。

初中体育教师在教学中应向学生不断提出高的要求，同时也要具有灵活的空间，根据学生的学习特点和学校的学习场地，运用不同的方式进行教学，丰富教学内容，活跃教学形式。教师在教学过程中应该做到以下几点：

更新教学观念，运用新的教学观念和策略指导教学，优化教学过程。教师应该充分运用多样性的教学原则，摆脱各种教学模式，进行教学创新。在课程教学项目的更新中，教师应重视教学项目的选择，改变教学形式，丰富教学内容，根据学生的身心发展特点和兴趣爱好，让学生自主选择喜欢的运动项目，充分发展学习的时空进行教学。

开发和运用新的教学资源进行教学。传统初中体育教学中的一些教学形式和教学内容应该得到更新，教师应不断优化初中体育教学形式，逐渐开发新的教学资源，丰富初中体育文化内涵，使体育文化源远流长。初中体育教师还应将秋千、太极拳等传统体育形式引入初中体育课堂，进行教学改革，不断丰富初中体育课堂教学的内容，加大对民间体育项目的继承和发展，推动体育教学的创新和发展。

二、激发学生兴趣，挖掘学生潜力，引导学生参与教学

1.明确学习动机，实现学习目标

学生的学习动机和兴趣需要教师培养，教师应重视教育学生实现学习目标。教师应该明确体育和健康课程的教学目标，使学生明确学习内容，并通过丰富的教学内容，引导学生顺利完成教学目标，提高教学效果，实现体育教学的价值。同时教育学生成为积极主动的学习者，不断优化初中生的体育教学过程。

2.激发学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的教师，教师应该重视激发学生的学习兴趣，充分挖掘学生的内在学习动力，提高初中体育学习的效果。在实际体育教学过程中，教师应采取各种教学形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力，提高学生的身心素质。

初中生身心发展的特点决定了学生的学习兴趣难以长久保持，教师应重视教育学生运用多种学习手段维持学习兴趣，并将其转化成学习成果。另外也要激发学生的竞争意识，教育学生运用体力和技巧去实现目标，学生享受进步的喜悦，提高学生学习的能力。

三、改进教学方法，提升教学质量

过去的体育教学中，教师重视知识的传授和讲解，重视教学活动的实施,以完成教学任务为目标。现在体育教学应突出学生的主体地位，将学生的学习和教师的教学，学生的学法和教师的教法相结合，实现教学的互动，相互促进和提高。

1.教师应该重视改进教学策略

教师应该科学合理地运用教学策略拓展教学途径，实现教学目标，促进学生学习能力的提高。在教学中教师应该重视教学方法的创新，改革教学策略，丰富学生的学习方法。教师可以运用讲解法、示范法、竞赛法等方法，也可以运用探究式教学方法，分层教学方法等，教育学生学会练习、学会体会，教育学生学会思考、学会玩耍，提高教育教学的效果。教师应该根据学生的学习特点，帮助学生提高他们的身心素质，提高学生的运动能力，安全地完成教学目标，避免运动事故的发生。

2.在教学过程中重视对学生学习方法的指导

在教学过程中教师应该重视师生间的沟通交流，实现共同进步。教师应该加强对学生学习方法的指导，调动学生学习的积极性，帮助学生提高自学能力。教师应该为学生创造良好的学习氛围，重视培养学生的合作意识，重视学生间的相互学习与指正，提高学生改正错误的能力，鼓励学生科学地分析问题、解决问题。

因此，教师应该通过不断的努力，发挥体育教学的育人功能，促进学生综合素质的全面发展。