我国高校学生管理工作的研究

林鸿雁

摘 要：本文立足于我国高校发展实际，在对多个高校学生学习、生活进行了详细的调查、总结的基础上，提出了对我国高校学生管理工作具有现实可行性的策略。

关键词：高等学校；学生管理；探索研究

一、背景

高校内部的管理工作对学生的成长、成才起着至关重要的作用。管理得当，学生可以健康、快乐地学习、成长，成为祖国的栋梁之才。与此同时，还可以为学校的科研、创新及发展提供一个稳定的平台。如若管理不善，带来的负面影响也是相当严重的。培养出的大学生跟不上时代的步伐，不但不能为社会的发展作出应有的贡献，反而成为社会的负担。社会要进步，时代要发展，但怎么样进步，如何来发展，是每个中国人理应思考的话题。大学生不断学习，不断创新，走在时代的前沿，掌握着国家的命脉。国家要想富强，人民生活要想幸福、安康，关键在于大学生的发展。因此，可以这样来说，管理好高校学生对社会的发展和时代的进步起着举足轻重的作用。

二、意义

高校内部学生管理工作直接服务于教学与科研，起着组织和决策的作用，学生管理工作的好坏直接影响办学水平和办学效益。高校学生，是一个即将走进社会的群体，他们如果能接受到好的教育，必将为社会注入鲜活的血液，对社会的发展有极大的推动作用。而学生能否接受到好的教育，与高校的管理有着密切的关系。因此，高校学生管理工作对培养优秀毕业生起着举足轻重的作用。

三、管理方法的优化

1.创新学生管理手段

大学中学生管理工作者就是学生的亲人，高校学生管理工作者负责大学生的纪律以及活动组织等的相关工作，与大学教师的工作性质不同的是，虽然学生管理工作者不传授课本上的知识，但是却更多地关注学生的学习、生活、思想等很多问题。大学生在大学中的思想品德教育更多地是通过学生管理工作者的辅导与培养，通过学生管理工作者的言、传、身、教去感染学生，通过和谐的交流讨论去教育学生。大学生的管理工作实际上是非常需要方法与技巧的，面对不同批次、不同民族、不同性格的学生，其管理的方式和方法也是需要有所不同的。特别对于民族院校而言，因各民族的风俗习惯不一样，因此管理的时候就需要多考虑他们的生活习惯和性格特点。

对学生进行管理，不只是单方向对学生进行管理，“打铁还需自身硬”，在对学生进行管理的同时，学生管理工作者也要不断地学习相关的专业知识，不断提高自身的素质。与此同时，学生管理工作者也要不断提高政治觉悟、不断完善自己处理问题的方式、方法。增强自己处事的艺术性，以自己的人格魅力来感染学生，不断增强自身的修养，给学生带好头，让学生从内心深处真正地信服教师。这是学生管理工作中靠自身的气质、文化水平等一系列自身的因素来对学生进行管理的方式、方法，这种管理方法实施起来比较简单，但对学生管理工作者自身的要求较高，需要学生管理工作者不断地学习。

此外，在对学生管理过程当中一定要注重方式、方法。高校的学生大多数二十出头，处于这一年龄段的学生，有想法、有抱负，但思想又极为不成熟，叛逆心理强，对社会没有一个正确的认识。血气方刚，做事容易一意孤行，不愿受其他人的管理与约束。所以对高校学生管理一定要注重艺术。开展高校学生工作一定程度上要多采用隐性办法来处理发生在学生当中的问题。大学生已成人，有很强的自尊心，爱面子，学生管理工作者也要尽可能地尊重学生的隐私，尽可能将事情针对到每一个人，在小范围内将其解决掉，既维护了学生的自尊心，又解决了事情，不失为好的方式、方法。

2.提升学生自我管理水平

自我管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理、行为等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事务，最终完成自我奋斗目标的一个过程。一个能管理和领导好自己的人，必定会给他人和社会带来无限的益处。学习、自我更新不仅仅是指一种对新知识的学习，还包括了对各种新的经验、新的观念的接受，这是避免失败的前提。乐于自省的人是工作、生活中深思熟虑的人，乐于自省是一个人自觉性的表现，能这样做，其进步必然快。一个人只要多反省自己，任何事都可以变成自己的借鉴，就可以不断总结经验教训，从而自我提升、自我管理。（下转第52页）

（上接第46页）（1）乐于学习，善于总结

作为管理者必须增强与时俱进的学习意识，把学习摆在重要位置。首先，要向书本学习，因为它是前人智慧的结晶，开卷有益，多学多得，博学才能多才。尤其注意对新增加科学性，减少盲目性，并从中找出规律性的东西，以达到提高自己、以利再战的目的。在办完每一件事后，都要认真系统斟酌、反思，看办好的事情有什么经验，没办好的事情有什么教训，建立工作备忘录，并根据管理实际适时进行调整，使自己的工作和目标更贴切、更可行，同时把这些认识用于今后的工作实践，长此以往，就会较大程度地提高自己的管理能力。

（2）学以致用，勇于创新

学习的根本目的在于运用。管理能力的提高，是一个实践性的课题，在实践中锻炼自己，在管理中学会管理，这是提高管理能力和素质的重要途径。因此，在日常的管理工作中，要学以致用，把学到的理论知识运用到日常生活中，不断学习别人先进的管理经验和好的管理心得，注重联系实际，以实践为基础不断检验、修正、充实和改进自己的生活与学习。要勇于创新，不断探索管理的新路子、新方法，才能使管理经验丰富充实起来，使自己的管理能力不断经受实践的考验和锻炼，练出信心，练出能力，在实践中更快地成长。

（3）细致观察，勤于思考

管理，归根到底就是对人和事的管理，人在社会活动中，都不可避免地受所处环境的各种因素的干扰和影响，由于构成问题的载体、内在因素不同，会造成处理方式、方法的差异，这就要求管理者遇事要细心观察并进行综合分析，同时具备“超级思维”，即超越自己的职位，从不同的角度去认识、分析、处理问题。只有这样，才能抓住主要矛盾，找出最佳的解决办法，及时解决问题。勤动脑、善思考，这是促进知识转化为能力的最重要的手段。这就要求学生要养成遇事勤动脑、善思考的行为与习惯，多问为什么，提高正确分析问题和解决问题的能力，只有勤动脑、善思考，才能有所发现、有所进步、有所创造。

四、结语

大学生是国家的未来，是民族的希望。学生管理工作是高校对大学生培养的一个重要环节。所以，要实现中国梦、实现中华民族的伟大复兴，使我国跻身发达国家行列，必须从教育做起，学校要培养出有知识、有文化、有道德、有技术的人才，这对我国的发展和社会的进步有着深远的意义。

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