浅谈新目标下的初中英语教学方法

方阳霞

摘 要：英语是当今世界上最主要的国际通用语言之一，也是世界上使用最广泛的语言。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言的（90%以上的国际会议用英语召开），它也是联合国的正式工作语言之一。

关键词：新目标；英语教学；改革

在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语都是一个重要的交际工具。因此，在国际交流日益紧密的今天，英语已经成为一种必不可少的语言交流工具，我国英语教育的地位也被提高到了一个更高的层次。

在我国，英语教学从幼儿园就开始了，小学学习的英语都是最基础的，初中英语是学生学习英语语言能力的基础阶段，学生语言兴趣的培养、语言基础的建立都有赖于初中时期的教学。因此，提高初中英语的教学水平就显得非常重要。但是我国目前的初中英语教学水平普遍存在以下问题：教学方法比较陈旧、各地教学条件不平衡、师资水平普遍比较低下、教学班级人数过多、英语语言环境少。针对这些问题，提出以下一些新目标教学方法。

一、注重英语课堂上教学方法的改革

语言不是单纯的知识学习，而是技能，是交际工具。语言应该在运用中教学，在学习中运用。对于一门语言的学习，学生知识的吸收与技能的培养是在课堂教学过程中得以深化的，课堂教学是英语教学进行素质教育的基本途径。因此，提升课堂教学质量，深化课堂教学目标就显得非常必要。

1.培养学生的英语学习兴趣

对于英语课上的学习，就需要我们充分调动学生对于学习英语的兴趣，其本质在于语言本身的趣味性。语言本身的乐趣在于它被用于人与人之间的交流。因此，在初中英语教学中我们要以交际功能为主安排教学，把英语的教学置于具体的语言情境中，在语言情境中穿插英语的语言语调、词汇、语法结构以及语体等。使得学生感受到运用英语成功地与他人交际的愉快，从而产生学习英语的浓厚兴趣。

2.加强语音拼读训练

学习好一门语言的基础是要加强拼读练习，使得学生能够比较快速地读词造句。然后，在掌握更多英语词汇后，能够更顺利地用英语进行交流。这就需要我们在学习完每个单元后，给学生画出重点识记的词汇，巩固对单词的拼写、理解、记忆。对于语法应用准确、语言优美的文章多多朗诵，争取做到出口成章。教师应多多组织学生进行听写训练，加强记忆。

3.用丰富的教学手段教学

语言教学，采用单独一本教科书是难以全面反映语言的功能的，还需要辅助教学工具。最常见的练习册、视听教材、影响资料、幻灯片、图片等，这些都可以增加学生的阅读量，提高学生做题能力，使得学生多方面、多层次地接触英语。我们还可以推荐学生阅读一些具有教育意义的英语文章，听一些英语歌曲，让学生多多了解英语国家的传统文化、生活习惯、说话方式以及语气语调等。

二、课外英语教学的实施

语言类的学习不仅仅要求课上认真听讲，课下认真完成作业，同时需要学生课下多多练习、大声朗读。因此，我们就需要充分利用课余时间巩固英语的学习，积极构建交际模式，锻炼学生良好的社交能力。

1.创造英语学习环境

在课余时间，我们可以利用多媒体组织学生观看贴近生活的英语电影、英语影视资料，然后让学生发表观后感。我们提倡课下英语交流，让学生在平时对话时主动应用英语，大胆说英语。创立英语角，主要是作为英语词汇、语法训练的一个辅助平台，让学生用纯粹的英语进行口语交流。这样营造出浓厚的英语交流环境，有利于提高学生学习运用英语的乐趣。

2.互相监督，共同进步

语言的教学注重一对一的交流，但是现在学校的班容量非常大，这样教师就很难兼顾每一个学生，不能有针对性地进行教学辅导。我们可以采用小组教学的方法，把学生分成若干小组，每个小组选出小组长。我们可以适时地抽查学生练习的结果，这样可以提高学生小组作业的积极性，小组长要对各组学生的基本情况多加了解，并及时汇报给教师，再有针对性地对学生进行辅导教学。让学生多进行分组作业，分组进行情景对话训练。这样学生之间就有更多的交流机会，就能够更好地互相监督，共同进步。

三、教师扎实的基本功

教师自身的良好素质是讲好英语课的重要前提和基本保障。在讲课的过程中，我们必须要有流利的口语，同时配有优美的肢体语言，用标准的语音，亲切、自然、大方的教学态度，来引领学生全身心地投入英语学习中，更好地提高学生的英语成绩。因此，我们的英语教学团队中需要积极引进有才华、有真正英语教学能力的英语教师。

总之，教学要以学生为主，重视学生的情感教育，在以后的教学中，应用上述方法，在新目标要求下改革教学方法，努力提高英语课堂教学水平，提高学生英语成绩。

参考文献：

唐琴.浅谈新目标初中英语教学方法[J].中学英语之友：外语学法教法研究，2011（5）.

（作者单位 安徽省宣城市第三中学）

？誗编辑 董慧红