小学英语高效课堂教学模式探究

曹泼波

摘 要：一般而言，英语作为小学课程的主打课程之一已经非常普及，课堂教育的改革也渐渐地备受重视。高效教育模式也不断地被人们加以改进及推广，教学不但是传统的传授知识，而是更注重实践创新能力的培养。只有寓教于乐，才是真正的“因材施教”，才能达到事半功倍的教学效果。围绕高效课堂教学模式的探索进行详细阐述。

关键词：小学英语；高效课堂；教育模式

近年来，随着世界各国的联系不断加强，英语作为一种世界通用语言也越来越广泛，因而英语的学习也被纳入了小学课程。对于天真可爱的孩子学习英语，不但是呆板地讲课，而是通过高效教育模式激发孩子对英语兴趣的培养，让孩子自己爱学，自己学进去并且在实际中运用，使得学校教育可以受益终身。那么，如何使小学英语实现高效教育模式呢？

一、教师自身素养提高是实现高效教育的基础 【1】

韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”作为小学教师，面对天真无无邪的孩子，应该时时充电才能不断地丰富自己的知识，而支应差事的思想是对教师这一职业的侮辱。只有从教师自身做起，严于律己，不断充实自己，才能使得自己的备课内容更加精彩。与时俱进，积极转变教学思路，将“灌”知识变为“导”知识，利用自己扎实的知识使得孩子能产生浓厚的兴趣，让学生以死记硬背变为自主学习，真正体现出“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念。

“活到老，学到老”的思想，对于任何人都是金科玉律。老师作为学生的领路人，更应该有终身学习的理念，跟得上教育信息化的要求。在不断学习中使授课更加扎实，才能因材施教。要从学生的角度出发，充分利用多种教学手段，进行科学而高效地教学，形成自己的一套严谨丰富的教学风格。

二、创新的课堂模式是实现高效教育的重心

故步自封只会自己画地为牢。作为老师，更应该不断地创新，转变教育模式，使得学生不仅学习知识也能学以致用。托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”有了浓厚的兴趣也就是有了好奇心，才能驱使孩子去探索去学习的动力，因而课堂教育是重中之重。

1.教师要备好课，按照课程标准进行教材的整合，抓住重点，分散难点，进行循序渐进的知识渗透

通过抛砖引玉也就是课前的热身能使得本堂课有好的开端。英语是一门口语化很浓重的课程，因此开展一些英语歌、游戏、分组表演、情境互动、猜谜语等方式 【2】，可以既生动地体验英语的魅力，又能记忆犹新，使得学生在轻松的氛围中展开本节课的课程，进而环环相扣，直至高效率完成教学目标。

2.丰富多彩的课堂展示使以人为本的课堂教育更加人性化

小学生多是顽皮好动的，探索求知欲望也强，因而在课堂上可以使用多种教育资源：图片、VDC、PPT、录像、投影等多媒体软件，使得课堂比较新鲜有趣、生动直观，使得学生更愿意参与其中。英语是一门外语课程，课程最终的目的是让孩子提高读、写、听、说等能力，因而在教学中，若是学习新单词可以进行领读式学习再互相检查；学习会话练习，就多设置情境让学生进行角色扮演，实现互动、和谐交流的课堂；学习整篇课文时要先抓关键句，再拟出文章的框架大纲，把长句分成短句逐个领会直至整篇文章都能理解。

3.课堂内容渗透，课外活动拓展 【3】

在课堂上没有主角配角之分，教师和学生有效的互动，互相尊重互相关爱，才能创造比较温馨和谐的课堂环境。课堂不但是汲取知识的天地，更是创造知识的园地。学生在课堂上听得津津有味才能在欣喜之余心中有一种成就感，使得他们更加主动地去学习，把学习当做一种快乐而不是一种束缚，这才是真正的成功教学，而死板硬套、单调乏味的课堂才是真正的“误人子弟”。通过课堂的学习之后，在课外进行拓展延伸将所学知识加以巩固，能培养孩子的创新能力、发散思维，使得课本知识与实际生活相结合，有助于孩子将知识进行整合，巩固学习效率。

三、及时反思是高效教育模式的保证 【4】

教学不是一蹴而就的工作，而是“冰冻三尺非一日之寒”的一种耐心的教育事业。小学生正处于好玩淘气的年龄，因而教师应该更加有耐心和责任心。学生作业没完成或者学习成绩上不去，不能一味地破口大骂责备孩子，而应该从自身反思。自己的课程安排是否有趣，是否能符合孩子求知的好奇心，是否自己的课程没有讲透等应该更加细心地找出问题，并且与学生成为和谐的朋友关系，可以依赖信任这样的师生关系，以让学生更好地学习知识，真正地爱上英语。

英语学习可以说是一种融会贯通、学以致用的课程，因此，作为教师更应该知道学生所需所想，进行教材的钻研，合理安排备课内容，使课程更加生动，让学生在主动学习中受益。因而，高效课堂教育模式的探索与创新之路也是漫漫长路，只有不断转变教学理念，才能真正提高学生学习效率。

参考文献：

[1]赵晓菲.构建小学英语自主、高效课堂教学模式的探索[J].文艺生活：中旬刊，2011（12）.

[2]田旭旭.让英语走进小学高效课堂[J].新课程：下旬，2013（7）.

[3]侯桂彩.小学英语高效课堂教学模式[J].新课程学习：基础教育，2012（7）.

[4]邵珠权.初探小学英语高效课堂教学模式[J].新校园：上旬刊），2013（12）.

（作者单位 广西壮族自治区河池市金城区第五小学）

？誗编辑 薄跃华