班主任如何转化后进生

黄钟

摘 要：本人通过十几年的班主任工作实践从五个方面浅谈转化后进生的策略。全面了解是转化后进生的基础，关心、爱护和信任是转化后进生的关键，捕捉“闪光点”是转化后进生的突破口，循序渐进、持之以恒是转化后进生工作中不可忽视的方面，保持学校、家庭协调配合是转化后进生的保证。

关键词：班主任；后进生；转化

后进生的转化工作历来是班主任工作中的重要组成部分，也可以说是衡量班主任工作是否出色的一个重要条件。本文中我根据多年的教学实践，浅谈如何转化后进生。

1.全面了解是转化后进生的基础

只有全面了解后进生，才能真正地认识他们，准确地把握他们的思想动态，确定突破点，找出症结，对症下药，及时进行教育转化工作。教师可通过各种途径全面了解后进生的成长史，以及知识基础、兴趣爱好、性格特长等。了解该学生有哪些“后进”的表现及原因，有什么心理障碍，有哪些方面的“闪光点”。然后给后进生建立个人档案，把后进生各方面情况随时详细记载，做到心中有数，有的放矢。

2.关心、爱护和信任是转化后进生的关键

一般来说，“后进生”最主要的心理障碍是自卑过重，因此，他们更需要教师的尊重和信任。这不但是消除师生隔阂的良药，而且是老师对学生的一种很好的鼓励。在信任中提高他们的抗挫力，恢复他们上进的勇气和毅力，使他们正确认识自身存在的价值和应有的行为准则，从被动的约束转变为主动的自制。事实证明，只要老师关心、信任他们，并正面教育他们，他们还是服的。

3.捕捉“闪光点”是转化后进生的突破口

教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这就要求我们教师要善于捕捉挖掘后进生的“闪光点”，尽量创造条件使他们发挥自己的特长，哪怕只有一点点的进步都应不失时机地进行鼓励和表扬，使学生感受到老师仍然相信他们，使他们在成功中产生改正错误的动力。如我班的覃同学经常迟到、早退，纪律散漫，我曾经多次找他谈话，但他仍不改正；经过全面了解，我发现他是一个聪明伶俐的孩子，表达能力很强，风趣幽默，有演讲天赋，趁着学校举行班级“养成良好行为习惯”主题班会竞赛的机会，我极力推荐他担任主题班会竞赛主持人。我让他围绕“养成良好行为习惯”主题自行设计班会课件。由于他精心的设计和比赛舞台上淋漓尽致的表现，我班在比赛中获得一等奖，得到了学校老师和同学们的充分肯定，增强了他的信心，使其逐渐改变不良行为习惯。

4.循序渐进、持之以恒是转化后进生工作中不可忽视的方面

多年的实践证明，对后进生的教育欲速而不达。循序渐进，逐步提高，才会收到量变到质变的效果。对后进生中出现的问题，首先告诫自己要冷静，不急不躁，不要急于批评学生，而是先对学生情况作认真分析后，再找学生谈话，帮助他们分清是非，在学生知错后，再帮助他们制定切实可行的改错方案。对后进生的要求不宜过高，一步一个台阶，使他们看到了成功的希望。如有位学生住的村屯村风极差，经常有赌博、偷鸡摸狗的不良现象，对他的思想造成不良影响，本来聪明好学的他变成经常迟到、旷课，且常跟那些不三不四的社会青年混在一起，学习成绩明显地下降。我发现这些情况后，对他平时的表现作认真分析后，找他谈话，帮助他分清是非，为他制定切实可行的改错方案，经过一段时间的观察，该同学上课比以前认真了，迟到、早退也减少了。

5.保持学校、家庭协调配合是转化后进生的保证

（1）经常与家长保持沟通，争取家庭教育密切配合学校教育。家庭是一个人出生后的“第一所学校”，父母的性格各方面都直接影响着孩子。由于各家庭的父母文化程度不同，教育方法也有所不同。因此，班主任要经常与后进生家长保持联系，让家长了解学生在学校的表现情况，不仅要肯定后进生在学校的每一点进步，又要指出后进生存在的问题的严重性，争取得到家长的配合教育。

（2）要与各位任课教师密切配合。班主任首先通过自己的辛勤工作，创造一个好的班风，为各任课教师创造良好的教学环境。对于后进生的教育，单靠班主任教育是不够的，还要依靠各任课教师的密切配合来共同教育。

总之，转化后进生工作是一项长期、细致、复杂和艰苦的工作，但它的意义是深远的。转化后进生没有现成的方法和固定模式，只要我们坚定信心，做到一把钥匙开一把锁，唤起后进生的热情，使每一位后进生在轻松愉快的班集体中健康成长，成为社会有用之才。

参考文献：

[1]林建雄.激励法在后进生转化工作中的运用[J].班主任，2001（7）.

[2]赵淑霞.浅谈如何转化后进生[J].成才之路，2010（18）.