电子白板在初中英语课堂教学中的优势浅析

罗云娟

摘 要： 电子白板在初中英语课堂教学中具有明显的优势，电子白板在激活初中英语课堂教学方面的作用主要体现在活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣，转化教学方式，符合素质教育的要求；加强课堂互动，突出学生主体和优化导入，抓住学生注意力四方面。

关键词： 电子白板 初中英语课堂 教学作用

1.引言

黑板、粉笔、课本一直是传统教学中的“主流”，随着多媒体技术的发展，我国中小学课堂上的教学设备也发生了变化，电脑、投影仪等多媒体技术应用到了课堂教学中，课堂氛围得到了极大的活跃。虽然教学设备发生了变化，但是不难看出，教师在课堂教学中的主导地位仍未有变化，学生学习的主体功能得不到发挥。在英语课程改革中，学生学习主体的地位被着重强调，教师要在课堂教学中使学生学习的积极性和主动性得到最大限度的提高，就要发挥学生学习的主体作用，随之课堂教学效率就会得到提高。在初中英语课堂教学中，掌握知识、获得高分不是唯一的目的，最根本的是能够使学生学会用英语交际，掌握英语的思维能力，而这一目标的实现，离不开学生积极的课堂参与。传统教育的弊端限制了学生学习主体功能的发挥，电子白板在课堂教学中的运用，在一定程度上活跃了课堂氛围，调动了学生学习的积极性和主动性。作为一名初中英语教师，笔者发现，将电子白板运用到英语课堂教学中，能够使学生对英语学习的兴趣逐步提高，同时简便、易操作的特点，也给教师的授课提供了方便。可以说，电子白板激活了英语课堂，给课堂教学带来了新气象。

2.英语课堂引进电子白板的优势

作为一种先进的教辅工具，电子白板在投影仪、电脑等高端设备的配合使用下，可以达到随意教学、远程交流等功能。在英语课堂教学中，电子白板的运用表现出了巨大的优势和潜能。

2.1活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。

兴趣是学生学习的强大动力，在兴趣的引导下，学生可以调动自身的潜能，使学习的效率得到最大限度的发挥。埃克斯利曾就英语学习说：“凡是能激发学生喜爱英语的方法都是教英语的最好方法。”因此，要提高英语课堂教学效率，首先就要激发学生学习英语的兴趣。电子白板在教学中能够使平面文字通过声音、图像、动画等方式展现出来，调动学生的听觉、视觉等感官。相关教育心理学的实验证明，人们学习时通过听觉获得的知识可以达到83%之多，视觉获得也占据了11%。听觉与视觉的双重影响更能吸引学生的学习兴趣，增强课堂教学的效果，能够更好地达到教学目的。例如，在讲句型“He/She is...”时，可以选用一张留给学生背影的图片引入。之后教师可以询问学生：“What is he or she is doing？”针对这样一张图片，学生会产生极大的好奇心，有的学生回答：“She is doing her homework.”有的学生则认为：“He is thinking.”还有的则说：“Maybe he is crying.”在练习中，学生用上了“He is...”或“She is...”这一句型，从而在无形中达到了练习句型的目的，同时也强化了对单词的掌握。

2.2转化教学方式，符合素质教育的要求。

传统的“填鸭式”教学法忽视了学生在课堂教学活动中的主体性，在被动学习中，学生无法体会到学习的乐趣，而且单一的教学方式无法增强学生课堂的参与性。电子白板具有在课堂上对已编辑好的课件再次编辑的功能，因此，在课堂教学中，教师可以根据实际情况，将在电脑中存入的图片、Flash动画、视频加入到课堂中，有利于实现情境教学。教学人教版九年级英语Unit 7“Where would you like to visit？”时，就可以在授课的同时插入图片等，让学生参与到“你想去哪里参观”这一话题讨论中。事实上，学生对这一话题十分感兴趣，许多学生都在课堂上说出了他们想去的地方。有的学生说：“I want to visit Beijing University.”等学生回答完后，通过操作电子触控笔，调入几张北京大学的照片，并配上一些简单的文字介绍，同学生一同分享这个地方的人文和自然魅力。笔者认为，这种方式使知识不再局限于课堂，而是有了扩充，更符合现代素质教育的理念。

2.3加强课堂互动，突出学生主体。

电子白板是对传统教学书写方式的基础与发展，使课堂数学变得更加自由，有效利用课堂时间。使用电子白板可以增强师生之间的互动性，调动学生参与教学的积极性，突出学生学习的主体性。例如原来教师听写单词，让每人准备一张纸，听完之后交上来，或者选几个学生到黑板上写，而通过电子白板，则将这一枯燥的检测方式增加了趣味。为了增强学生的实际运用能力，课堂上可以选择几组跟所要检查内容相关的图片，之后选择一位同学到黑板上，根据图片提示写出对应的内容，而其他学生则在自己的练习本上练习。做完之后，师生一同对电子白板上的内容进行核对，如若哪里有错误，就请同学指出并一起改正。简单易操作的电子白板能够调动学生的学习积极性和好奇心，同时多种检测方式也符合新课改的要求。

3.结语

电子白板运用到课堂教学中是对传统教学方式的改革，适应课程改革的要求，有利于提高课堂教学的有效性，能够充分体现学生的学习主体性，调动学生学习的积极性与主动性，有利于激活整个课堂教学。

参考文献：

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