合作学习在高中英语阅读中的运用探析

侯亚男

摘 要： 在高中英语学习过程中，很多学生感觉英语阅读是他们学习的重点和难点，为此，教师应该调整教学策略，提高学生对英语阅读的学习兴趣，让学生从根源上提高自身的英语阅读能力和相应的解题能力。本文主要介绍了合作学习法在高中英语阅读教学中的应用。

关键词： 高中英语 阅读教学 合作学习

英语是现阶段最国际化的语言，在高中阶段是很重要的一门科目。英语的阅读主要是培养学生对听、说、读、写的能力，这四种能力是英语学习的基础能力。在传统的英语阅读教学中，学生被动地接受教师的满堂知识灌输，在自行阅读时，很难将教师教导的方法和技巧运用到实处，造成自己的英语阅读能力停滞不前。在素质化教育的背景下，教师要将学习的主体地位还给学生，鼓励学生进行合作学习。

1.合作学习介绍

在过去的阅读教学过程中，先是由教师对相应的文章进行精讲，在讲解过程中，僵硬地将技巧和方法教给学生，然后给学生发布大量的练习题，学生练习之后，再由老师讲解。这种教学方法较封闭，教师将教学重点放在知识的传授上，学生的实践练习被放在次要位置，教师是这种教学方法的中心，这样一来，就很容易打击学生的学习积极性，并且耗费的学习时间较长且效率较低。那么，现阶段的教学改革就应该把学生摆回学习的中心位置，使教师由教学的主宰者转变为引导者。

合作学习是指将学生在学习过程中聚集在一起，互相帮助以实现教学目标的教学方法。学生的学习情况由小组的形成呈现，教师依据小组总体的成绩奖励学生。此种教学方法已经经过实践的检验，在教学过程中操作性很强。在高中英语阅读教学中，我们完全可以使用这一优秀的方法，为教师教学和学生学习提供便利，其多种多样的组织形式能够将学生变为课堂的中心，另外，其评价方式的综合性能够让学生的阅读学习情况有真实客观的检验。

2.课前的阅读合作学习

在进行阅读教学之前，教师首先向学生布置相关的课文学习目标及相应的学习任务。小组在接收到教师布置的任务后，每个成员都利用身边现有途径进行背景材料的准备，例如字典和网络，等等。小组成员在上课前进行资料组织，将生词进行预习，并自行讨论文章的主旨。例如，在进行课文“Life on the go”的阅读教学之前，学生可以利用网络搜集有关手机发展的相关历史，将课文的生词cellphone进行查询并初步记忆，初步阅读课文内容之后，集体讨论课文题目“Life on the go”的具体含义。每个小组都将讨论后不能解决的问题集中上报，由整个班级进行讨论或由教师集体讲解。

这样的课前阅读准备能够充分激发学生对阅读学习的兴趣，将思维真正融入到课文内容之中，在学习过程中不但提高了具体的英语阅读能力，还加深了对课文相关知识内容的认知。这一阶段的合作学习，为学生进行精细阅读奠定了良好的基础，为下一阶段的学习营造了良好的学习氛围，让学生产生更强的阅读学习的动力。

3.课中的阅读合作学习

在上精细阅读教学时，教师要指导学生进行文章主旨思想的理解，以小组合作学习的形式完成更具体的阅读学习任务。教师让学生进行精细阅读，注意把握好时间，要求学生总结出每一段的主题内容，学生保持协同讨论，得出小组结论。

在这样的课堂精细阅读教学中，学生能够从篇章的思想及结构等方面有更深入的解析，更能够从大局上对文章内容有所把握，避免了片面观的现象。教师要求学生进行具体任务的解析，每个小组负责几个问题，争取让每个小组成员都能够有所表现。教师在此过程中要站在指导者的角度，认真观察学生的表现，对于学生的努力成果给予肯定，同时也要找出学生的漏洞所在，向学生及时指出并督促改正。

例如，在学习课文“The olympic games”一课时，教师首先让学生精读课文，然后让每个小组讨论五段课文内容的具体主题，随机挑选小组回答每一段的主题，对学生在奥林匹克竞赛上有所遗漏甚至理解偏差的地方进行改正。

4.课后的阅读合作学习

阅读教学之后，应该进行巩固性的阅读复习合作，将知识内容深化在学生脑海中。首先，针对叙事性的课文，教师应该引导学生进行课文内容的复述。复述课文内容并不是让学生死记硬背课文内容，做到一字不差。这样的学习效率十分低下，不值得推广。教师应该给予小组学生几个文章中出现的主旨词和关键内容，让学生进行大概内容的复述。这些关键词往往是课文的中心词，也是需要学生记忆掌握的单词，在这样的复述过程中，可以使学生巩固新单词记忆。其次，针对对话性的课文，鼓励学生进行角色扮演，将课文内容展现在课堂上，表演的同学身临其境，对于所学知识内容有了更深刻的体会和印象。

5.结语

只有将合作学习的方法贯穿于整个英语阅读教学过程中，才能体现出合作学习的强大用处，才能将学生的协同能力和自主学习能力提高到新的境界，更主要的是能提高高中生的整体阅读能力。

参考文献：

[1]周海根.合作学习策略在高中英语阅读教学中的应用[J].新课程（下），2011（04）.

[2]刘忠.合作学习在英语教学中的应用[J].中学生英语（初中版），2011（05）.