高职院校专业调研应常抓不懈

屈 娟

（辽宁轨道交通职业学院，辽宁 沈阳 100036）

作为高职院校的专业教师而言,全面了解学生顶岗实习情况，拓宽毕业生就业渠道，探索行业的当前需求及专业的发展方向，切实调动在校学生学习专业技能的积极性、主动性和创造性，推动专业教学和实践工作再上新水平，采取全面摸排、问卷调查和座谈讨论相结合的方式，对专业的行业现状和毕业班顶岗实习情况进行专题调研，意义巨大，应常抓不懈，绝不能走过场。

以我院检测技术及应用专业为例，连续几年组织专业教师调研走访沈阳鼓风集团、辽宁省建设科学研究院、沈阳锅炉制造有限责任公司、沈阳铸造研究所、沈阳一佳无损检测公司、沈阳铸锻有限公司等多家单位，收获颇多，成效显著。

1 企业对学生的评价及学生顶岗实习的现状

对于毕业生整体评价：学生能基本适应企业环，动手能力强，接受能力强，肯干、懂事，非常严格遵守厂规厂纪，工作踏实，任劳任怨，共同协作，虚心向老师傅学习，进步很快车间反映很好。

不足之处包括以下几个方面：1）学生缺乏实践经验，应加强实训，实践技能需要加强；2）专业知识专业知识需要细化，功底要加强，尤其对于私企性质，要求能者上岗，无损检测工作任务有季节性和弹性，要不断进行知识补充，考证必须保证，必须持相关专业一级或二级证上岗，仅有一级证远远不够，必须在短时间内至少考到一个二级证；3）应加强与人沟通能力，要争取在短时间内把自己最优秀的一面展示出来。在检测工作任务较少或没有的情况下应主动参与车间检查工作；4）要立足现场，稳扎稳打，不能盲目频繁更换岗位，以免高不成低不就。

2 通过调查各企业的人员需求，了解学生应具备的条件

通过对上述企业的调研，总结各个企业对检测人员的需求情况如下：目前企业检测人员基本够用，有的企业的检测人员已经形成年龄梯队，但是公司领导表示，如果有满足以下条件的优秀学生，企业也可以考虑招聘：

1）要求必须有一级和二级证，最好有一个二级证；

2）最好是农村孩子，男生，学习成绩在班级前10名，班级干部，能吃苦；

3）能够适应出差、野外作业、艰苦的工作环境等；

4）服从领导指挥，能够在本单位坚持工作至少2年以上。

3 针对各企业对学生专业技能的评价，适当调整专业课程设置

各企业建议：

1）学生识图、能力较差，希望学校加强机械基础类如制图及CAD的教学，以加强学生的绘图、识图能力。

2）学生金属材料及热处理方面的知识较薄弱，希望学校加强金属材料、热处理的教学，在工作中要知道工件的性质，了解哪些是主要部位，哪些是受力部位。

3）学生动手能力比较差，希望学校要加强专业实训，要多些课时，有条件的院校可以增加学生到现场实习机会，让学生第一时间接触专业实际，与现场接轨，提高学生的动手能力。

考虑企业的信息反馈和建议，检测专业教学计划适当进行调整，已经在2010级及以后的教学计划的修订中，增加工程材料、机械制图、CAD等课程的教学学时数，增加实训的学时数，以满足现场的要求。

4 对专业调研的体会和总结

4.1 切实加强校内教学和实训，强化技能鉴定工作

对于在校学生，要加强专业知识学习，及时引进本专业的行业最新技术，与时俱进，校企合作为最佳选择。另外要注重专业实习和实训，在顶岗实习之前，对于检测专业高职学生必须考一至两个二级证，而且最好是一个表面检测，一个内部检测。

4.2 从教学计划的制定上反思

教学计划的制定，应本着灵活、有针对性、循序渐进、符合课程实验实训环境条件的原则适时开设课程。就本专业的课程而言，还应本着大小证穿插教学的设计理念来制定教学计划。作为专业教师，我认为有必要改变教学思路，使同学的理论与实际相结合，无缝衔接，让同学由被动学习到主动学习。学期开始,就教学而言,大胆进行理论、现场教学相结合。

4.3 从学生学习的主观能动性上反思

现代职业教育，突出教与学的互动，不仅注重教师引导，更要强化主体学生的自身努力。从历届考证来看，同学们都是被动学习，学点忘点，搞突击补课、死记硬背，为了考证而考证，题型稍有变动就不知所措。因此有必要在学生入学开课之初就相关专业考证的必要性，强化学生专业学习以理解为主，上课认真听讲，课后及时复习，随堂跟进习题集，积极主动给自己列出计划并切实实行。

4.4 加强德育教育，提高学生个人修养

在学好专业知识的同时要加强个人修养，要有团队精神，有责任感，不仅要有坚实的专业知识和良好的个人素质，更要不断地拓宽自己的知识面，一专多能。

5 加强就业指导，提高学生综合素质

对于进入企业工作的学生，必须踏踏实实地做事，要沉下来，一步一个脚印，不能朝三暮四，为人坦诚，积极上进，听从领导指挥，要对学生加强就业指导和就业教育，教育学生要敢于面对挫折，不放弃，不服输，要敢闯！

总之，几年的专业调研给我们留下了很多值得思考和改进的东西，教师应该走出去，充分接触现场，才能了解企业最前沿的需求，不要拘泥在校园一隅，坐井观天，闭门造车，要开阔视野，改变思路，打破思维定势，切实为职业院校的专业发展做出更大的贡献。