从阅读中汲取智慧 在实践中获得力量

那些难以磨灭的阅读记忆

1995年6月，即将师范毕业的我去一所厂矿子弟小学参加面试，没想到能从十几位应聘者中脱颖而出，以第一名的成绩顺利地进入了这所城市学校，这对于从小生活在农村的我来说，真是个天大的好消息。

刚刚走上讲台，和所有的年轻人一样，我满怀无限的热情，同时，又保持着在学校养成的阅读习惯。那个时候住在学校的宿舍里，每天下班后拥有大量的时间可以进行阅读。很快，学校图书室里有关于语文教学的书我都读完了。之后就细读自己订阅的杂志，捧起《小学语文教学》《小学语文教师》等杂志，我不仅会一字一句地去读，而且还经常进行批注。到了年末，我还会将一年的杂志进行合订，归类存放，以备查阅。

每个学期拿到新教材，我做的第一件事就是翻出自己那些“宝贝”——合订本，看看哪些课文在哪本杂志上有相关的教学建议或者教案，然后认认真真地把刊名、出版期号、页码等相关的信息标注在目录旁，那些又小又密的记录恐怕只有自己才看得懂。

要上某一课了，提前几天，我就开始按照目录上的记载翻箱倒柜，找出这些“宝贝”细细地品读，将每一本中最精华的建议和最精妙的设计摘录下来，融进自己的教案中。毕竟不是自己的东西，有时候记得不够牢固。为了避免上课时忘“台词”，我干脆把那些内容记在书上。这些招数虽然很花时间，不过还是挺有效的。有时，上好一节课的成功体验会让自己兴奋好一阵子！

就这样坚持了两年多的时间。一天，很少听课的校长听了我的课后，她非常高兴地夸赞我进步很大，成长迅速。临近寒假的一天下午，教导处开会说区教育局将在下学期进行教学能手大赛，学校所有的青年教师都有资格参加校内的选拔赛，最终从各学科中选出第一名，参加区里的比赛。

那时候，“教学能手”这个称号对于初出茅庐的我来说是一个遥不可及的梦，读过不少书，看过很多的教案，我知道自己还非常稚嫩。况且，学校里优秀的年轻人非常多，他们不仅个人素质很高，而且有的已从教十几年，和他们相比，我只是教坛上的一名新兵。当时，我并没有打算报名。一天，在学校大门口遇到了校长，她鼓励我尽快报名。她还说，可以抓住寒假和开学后的一段时间加强学习。

既然校长都说了，那就硬着头皮报名吧。一报完名我就赶快投入学习。通过邮局，我还买到了一本名叫《小学语文名师授课录》的书，真可谓如获至宝。书中全是大腕级的人物，贾志敏、支玉恒、翟京华等等，各个都是响当当的名师啊！包上书皮，我开始了细细的品读。那时正值假期，没有学生，没关系，我把自己关在屋子里，一个人既当老师又当学生，一会儿在讲台上滔滔不绝地讲，一会儿又站在下面模仿学生回答问题，那兴奋劲儿至今难忘。

就这样阅读着，实践着，努力着。新学期开学后如期迎来了校内的选拔赛，自己竟然奇迹般地荣获了语文科第一名，拿到了参加区里教学能手大赛的入场券。最终，在评委的好评声中，我拿到了区级“教学能手”称号。

那种难以忘怀的实践体验

世事无常，真没想到曾经很不错的这所厂矿子弟学校，因为工厂倒闭，工资一拖欠就是好几个月，有门路的老师纷纷离开。在这里，自己举目无亲，没有什么退路，于是，那段时间我开始了发奋阅读，开始了一种“隐居”式的生活，每天除了上班就是读书。那段时间的生活，或许在很多人看来是枯燥乏味的，然而，我却乐在其中。有时，读到一篇精妙的教案会让自己激动半天。

那时，热衷于语文教学的一位朋友知道我非常喜欢读书，就送给我一本《全国第三届青年教师阅读教学观摩活动教案集》。从这本书中，我了解到了全国还有一个专门为青年教师搭建的成长平台——青年教师阅读教学观摩活动。这本书真好，书中的每一位参赛选手都那么优秀，他们的课设计得那么精妙，课上得那么精彩！与之前读《小学语文名师授课录》这本书感觉不同，这本书不仅让我领略到了教学技艺的高超，更让我感受到了一种力量。因为，这些老师都很年轻，不像之前的名师们是我难以企及的，这些年轻老师能够做到的，我也是有可能做到的！

这本书说是教案集，实际上类似于教学实录，具体地再现了赛场上的情况。细细地品读，我把实录转化为一个个条理清晰的教学环节，形成了可以为我所用的教案。完成了书面的整理工作后，我开始找全校的语文老师，和他们商量什么时间到他们的班上一课，毕竟自己只带了一个班，实录中不同年级精彩的课是没有办法在自己的班里实践的。

就这样，我开始了特殊的课堂实践。说实话，那段时间自己的收获非常大，甚至自己都能够感受到成长的步伐。然而，正当我乐在其中时，一天突然接到通知，说校长要找我谈话。我犯了什么错？思前想后，自己始终没想出原因，硬着头皮走进校长办公室。“最近你是不是有离开学校的想法啊？听说你这段时间在不同的班级频繁试讲！”校长的问话让我哭笑不得。

那段方式独特的观课之旅

我始终相信所有的成功都不会是偶然，所有的汗水都不会白白流淌。几乎十年，从1998年到2007年，我在“冷板凳”上安静地坐着，在那个没有人关注的角落里默默地阅读着，思考着，实践着。2007年10月，当有机会参加陕西省首届教学能手与新秀大赛时，我从31位选手中脱颖而出，拿到了第一名。当时有很多人都觉得不可思议：“选手中不是有不少名校的知名度挺高的重量级选手吗？这个‘王林波是谁？没怎么听说过啊！”

就这样，我顺利地获得了参加全国第七届青年教师阅读教学大赛的资格。从七月抽课，到八月、九月备课试讲，直至金秋十月走上赛课讲台，我经历着痛苦而又刻骨铭心的磨砺：一遍遍研读文本，一轮轮试讲讨论，一次次重新建构。常常已经夜深人静，但自己却不能入睡，久久地思考着；时常也会在清晨一爬起床就打开电脑，赶快记录下自己偶得的灵感。就是在这样的煎熬中，我不断地蜕变着，迎接着专业成长中的一次次飞跃。

走上赛场，面对上千的听课教师讲课，我原以为自己会很紧张，但是却没有，因为此刻我必须释放。课堂上，当巡视到学生最后一排时，我近距离地看到了仰慕已久的崔峦老师。那一刻，我没有丝毫的紧张感，而是无比激动，心潮澎湃！颁奖仪式上，当听到自己的名字两次出现时，我的眼睛湿润了。多少个日日夜夜的思索与实践，终于收获了一等奖和全场唯一的最佳教学设计奖。当我收到一些听课教师传来的纸条和几位编辑老师发来的短信时，当我读到他们真诚祝贺的话语时，我激动不已，深感幸福！

教学路漫漫，我必须上下求索。2008年11月起，我对自己提出了一个更高层次的要求，开始了自己的观课之旅，对名师的课堂进行观摩研究。我深知：取法乎上，仅得其中。通过网络，我不断收集着名师的课堂教学视频，并用自己独特的方式进行着研究。每观摩一节名师的课，我总会先解读文本自行设计教学方案，很多时候还会走进课堂进行实践，然后再观摩名师课例详细做好实录，最后将自己的教学与名师的教学进行对比，写出自己的反思与收获。

就这样，一晃就是五六年的时间。每一年，我看过的教学视频百余节，电脑的硬盘早已无法容纳，刻录的一张张光盘也已经放满了好几个抽屉，自己记下的教学实录与反思也已经装订了百余本，书架上摆得满满当当。这一切，都成了我人生中一笔笔巨大的宝贵财富。

此刻，我出版了自己的专著，获得了“全国第五届小学语文教师素养大赛”的特等奖，但我会戒骄戒躁，还会坚守一线，还将继续行进在课堂中去实践。

我将坚定地走下去！

（作者单位：陕西师范大学附属小学）

（责任编辑 张振清）