浅谈职业学校幼师专业手工课的教法

【摘 要】手工课是職业学校幼儿教育专业美术课程的重要组成部分，是一门实用性很强且很广的课程。手工课教学可以开发幼儿智力，发展幼儿的观察力，想象力和操作能力，还可以塑造幼儿良好个性。经常开展形式多样的手工课外活动，请学校和老师及家长一定要重视手工课教学。

【关键词】职业学校 手工课 教学方法

职高学校幼师专业美术教学内容中一般包含有美术鉴赏、绘画、图案、手工四类，其中手工课占有很大的比例。熟练地掌握手工制作方法是成为一名合格的幼师的条件之一。因此，手工课在幼儿师范学校美术教学中具有重要的现实意义。下面我结合近几年来我在农村一线的教学实践谈几点个人看法。

一、幼师手工课教学要与幼儿园教学实际相结合

“幼儿园教学需要什么，我们就教什么。”幼儿园孩子年龄大多在3—6岁之间，这个时候他们的立体意识没有形成。他们爱动，好奇心非常强，对鲜艳的色彩比较偏好。我们应根据幼儿园教学的需要来选择幼师手工课的教学内容，比如：剪纸、折纸、立体构成、粘贴画、泥塑、校园综合设计等等。记得在2010年，我担任我校幼教专业毕业班的美术课程时，考虑到他们将面临毕业，我给他们安排了幼儿园环境设计、折纸、粘贴画以及泥塑设计的教学内容。这和他们以后的工作紧密相关，所以学生学习起来特别的用心，极大地提高了学生的主动性。同时我把课程也确定了下来，为以后的教学内容作好充分准备，通过实际验证效果非常好。

二、扎实抓好课堂的教学

手工课的教学任务主要是通过课堂教学形式来完成的，所以要切实抓好课堂教学这一中心环节。

1、教学内容要具有针对性

幼师专业学生掌握的手工知识必须为以后的教学实际服务。选择教学内容要从趣味性强、儿童感知熟悉的、简明又易于制作的题材入手。并考虑造型手段和表现形式，符合儿童的制作能力和条件，如泥工、纸工、变废为宝、编织、剪贴等。做好以后可以让学生根据幼儿的色彩偏好进行涂色，提高对色彩的感知和运用能力。同时提高孩子对学手工课的兴趣。

2、注重教师在课堂上的示范教学

幼师必须加强示范，熟练掌握制作技巧，以保证示范的规范性、熟练性，使讲解与示范配合自如。进行直观教学，可使教学更加生动，学生注意力加强，思维得以启发，构思得以驰骋。

3、注重对学生的引导教学

在讲授《纸花的制作》时，我先让学生按书本要求制作，在制作过程中启发他们大胆创新，找出更加简单快捷的方法。果然，学生解决了制作难度大、拼贴困难的问题，省去了画图、粘贴等繁琐的工序。方法是在长方形的彩色纸上采用叠加错位，后用细铁丝拧紧固定中心的方法。再把纸用手拉向一边倒的方法，后按构思好的形关用剪刀剪出各种需要的形状。方法简单易掌握，且一个造型能剪出多种优美花卉的造型。我对这一创新给予充分肯定，并及时鼓励，增强了学生的创造欲望。

4、学习民间手工艺

民间手工美术有着十分雄厚的群众基础，又具有鲜明的民族风格和地方特色。如剪纸、柳编等，利用我县是“柳编之乡”的优势，向黄岗民间老艺人学习柳编制作，提高了学生兴趣，扩大了学生的视野。

三、开展形式多样的手工课外活动

课外活动是教学的一个重要组成部分，是课堂教学的延伸和补充，它起着补充课内教学不足，增强整体教学效果的作用。根据因材施教的原则，认真开展了如下手工课外活动。

1.组织开展手工兴趣小组活动

兴趣小组成员来自不同年级，活动的形式与内容比课堂教学复杂。兴趣小组定期开展手工制作活动，互相交流、共同促进。学生在互教互学中掌握了丰富的手工制作知识，锻炼了综合能力。另外，手工兴趣小组应积极参与学校开展的活动，充分展示手工活动的意义。如在充满喜庆气氛的日子里做些大红灯笼、五彩花、彩球；在国庆节、教师节做些以歌颂祖国、热爱教师为题材的剪纸、彩带；在青年志愿者活动中，举办雷锋同志人像剪纸、刺绣、纸版画、雕刻比赛等等。这些活动不仅活跃了气氛，又联系了实际，把学到的基本技能应用到学校和社会中，学生不仅得到了美的熏陶，还潜移默化地得到了思想教育，进一步提高了手工教学的意义。

2.定期举办手工作品成果展览

应根据教学大纲的要求，按计划进行与教学紧密相关的手工教学，开展手工制作竞赛，并结合其他学科的手工制作举办手工成果展览，同时，组织师生观摩，学校统一进行评比，形成学习手工的风气，丰富学校的文化生活。

3、以评促学

根据职业教育我校幼师专业的教学要求，学校定期开展手工制作竞赛，并结合其他学科的手工制作举办手工成果展览，并在橱窗里面进行展示，让全校师生观摩，学校统一进行评比。优秀的作品学校给予收藏和奖励，并积极鼓励学生参加县、市、省等不同等级的手工比赛。取得名次的学校将给予物资奖励。鼓励学生形成学习手工的风气，丰富学校的文化生活。

结语

职业学校美术教学必须改变过去色彩、素描纯技法训练课时偏多的旧观念，开设适合幼师职前教育的课程。根据往届毕业生反馈的信息和我带队见习、实习过程中的体会，手工教学非常适合儿童的年龄特点、心理特征和知识水平，手工活动寓教学于娱乐之中，效果非常明显。在幼儿师范学校美术教学中增加实用性强的手工课，是贯彻新课标、深化教学改革的一项重要内容。

作者简介：金玮（1982.12-），男，安徽省临泉县人，大学本科学历，中教二级，安徽省阜南县公桥高级职业中学专任教师，主要从事中学美术教育教学工作和研究。