中职教育中开展流行音乐教学的意义和策略探索

【摘要】随着社会市场经济的快速发展，流行音乐出现并迅速的在人们的日常生活中占有非常重要的地位，在过去的中职教育中，通常不会开展流行音乐的教学，但是随着流行音乐在全球音乐中的地位的逐渐提高，很多中职院校也开始开设流行音乐教学，本文就针对流行音乐及中职教学的特点，分析中职教育中开展流行音乐教学的意义，以及相关的教学策略。

【关键词】中职教育流行音乐意义策略

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0215-02

在流行音乐中，除了具有民族音乐及传统的古典音乐中的教育性、艺术性之外，还具有其自身的显著特点，如通俗性、时代性、个体性等，这些特点非常符合青少年的心理特点，如果能够将流行音乐中的教育意义应用于中职教育中，对于中职教育的教学成果的提高是具有非常重要的作用的，本文就针对此予以简单分析。

一、中職教育中开展流行音乐教学的意义

1.流行音乐教学的开展有利于学生形成多元化的音乐观念

在音乐的源远流长的发展历程中，音乐已经逐渐发展成为一种多元化的、全球化的文化现象，作为音乐文化中的一种音乐形式，流行音乐本身就具有多元化的特征，流行音乐逐渐成为反映人们的真实情感生活及当今社会现象的写照，通过流行音乐，能够对一个时代的社会文化进行有效的了解，在新时期的教学背景下，学生知识积累及能力培养的过程中，促进学生对于多元化社会现象的了解也是非常重要的，通过流行音乐的教学，能够使学生更好的了解多元化的社会现象。

2.流行音乐教学的开展有利于学生的音乐欣赏水平的提高

音乐鉴赏是中职教育中所开设的一门课程，通过对流行音乐的学习、鉴赏，对于学生的音乐鉴赏能力的提高具有非常重要的作用，这不仅能够增加学生对于相关音乐知识的理解，还能有效的开拓学生的音乐思维。流行音乐中所反映的音乐艺术美非常的真实，不管是对歌词的理解还是对音乐旋律的欣赏，在流行音乐的鉴赏中，能够感受到一种真实感与亲切感，并且随着流行音乐的发展，其中逐渐应用了一系列高科技的电子乐器，使流行音乐的内容更加的丰富，这对于学生的音乐欣赏水平提高具有非常重要的作用。

3.流行音乐教学的开展有利于学生的音乐创造力及音乐表现力的提高

从流行音乐的艺术特征及音乐表现形式上来对其进行分析，在流行音乐的作词及编曲上具有非常强创造性，现代的流行音乐中不管是灯光布景、演出场所还是演奏乐器、音响设备中都与现代的科学技术进行了有效的融合，为音乐艺术注入了充足的个性与活力，在其艺术表达中，主要表达的是创造者的个人感受，这种活跃的思维方式及创造性的精神，在青少年中非常的受欢迎，因此，在中职教育中适当的开展流行音乐的教学是非常必要的。

4.流行音乐教学的开展能够有效的促进和谐的师生关系

音乐的艺术表达注重的是情感的表达，在中职教育过程中，如果是采用传统的古典音乐形式进行教学，学生往往会在课堂上感觉教学内容非常的枯燥、乏味，在学习的过程中，不但艺术素养得不到提高，还会对相应科目的教学产生厌烦感，相反学生很容易在网络上或通过音乐唱片来进行流行音乐的欣赏，如果教师在教学的过程中，以学生的需求实际出发，了解学生的真正需求，选择一些具有教育价值又受学生欢迎的流行音乐来开展教学，对于改善师生关系，促进师生关系和谐是非常必要的。

二、在中职教育中开展流行音乐教学的相关策略

1.教师在开展流行音乐教学的过程中，应该明确课堂教学的主要目标

在新课程标准的要求下，要求音乐的教学能够在价值观及情感认知上对学生予以正确的引导，目前市面上的流行音乐不管是在数量上还是在题材上都具有多样化的特点，虽然大多数的流行音乐的题材都是贴近日常生活的，对于学生的艺术情感的陶冶具有积极的作用，但是在流行音乐教学的过程中，教师不能只是单纯的让学生进行情感陶冶，还应该注重价值观的培养，这就要求教师在开展流行音乐教学的过程中，一定要明确相关的教学目标，每种教学方式的确定、每个教学内容的选取，都应该紧紧围绕具体的教学目标，只有这样才能真正实现流行音乐在中职教育中的价值。

2.教师在开展流行音乐教学的过程中，应该对教学内容进行认真筛选

流行音乐的作品数量是非常的庞大的，其制作水平也是参差不齐，中职院校的学生正处于成长的关键时期，对其价值取向等进行正确的引导是非常必要的，这就需要在开展流行音乐教学的过程中，对教学内容进行认真的筛选，在课堂教学中学习的流行音乐作品必须具有积极向上的特点，并且其在作品风格及音乐艺术性上具有教育意义，鲜明的时代性是流行音乐的显著特点，每个时代的流行音乐的作品当中，都具有一些非常典型的、具有时代代表性的作品，这就需要教师在教学内容的选择过程中，尽量选用时代代表性较强的作品，以便于学生对于音乐情感及价值观的理解。

3.在流行音乐教学的过程中，教师应该能够把握好度

鉴于流行音乐的特点及对于中职教育的意义，我们提倡在中职教育中开展流行音乐教学，但这并不意味着教学的过程中，盲目的进行流行音乐的学习，教师在教学内容的选择过程中一定要能够把握好度，尤其是流行音乐作品的数量及质量，对于一些低俗的流行音乐作品应该予以过滤，同时要把握好课堂中各种类型音乐作品的比例，不能在整个课堂上只出现流行音乐作品，这对于学生的全面发展是不利的。

流行音乐作为众多音乐类型中的一种，具有其各种特有的性质，近年来流行音乐在全球的发展非常的迅速，为了保证中职教育的完整性，在中职教育中开展流行音乐教学是非常必要的，本文就对中职教育中开展流行音乐教学的意义进行了简单分析，并提出了几点相关的措施，对于流行音乐教学具有一定的指导作用。

参考文献：

[1]孟峰.中职教育中开展流行音乐教学的意义和建议[J].大舞台,2010(11).

[2]米琪,张延岩.艺术教育中的现代元素——高校开展流行音乐鉴赏课程的设想[J].飞天,2011(5).

作者简介：

喻玉，1982.8，女，新邵县人，本科，湖南省邵阳市邵阳师范学校艺术讲师，研究方向：音乐教育。