浅谈中学黑白装饰画的教学

安红霞

【摘 要】黑白画顾名思义就是黑与白之间相互结合形成的作品，不加以任何色彩，使物象通过黑与白直接而强烈地表现出来，而使其两者和谐的结合起来，会产生意想不到的效果。画面中那强烈的反差，阴与阳的对比，点线面的表现，无一不形象生动，跃然纸上。笔者通过自己的教学经验，总结了一些中学黑白装饰画的教学经验，希望能起到抛砖引玉之效。

【关键词】中学；黑白装饰画；教学

“装饰”作为人类的一种与生俱来的天性，从历史久远的原始岩画和古代器物装饰图形上早已鲜明呈现，其独特的表现手法和审美情趣作为一种审美样式延续到今天。装饰一词，既装扮，修饰之意。它有很强的主体适合性，起到锦上添花之作用。平面性、平衡性、单纯性和主体和谐性是它的特点。“房屋装修的再好也离不开装饰品及装饰画。装饰不仅仅是单一的艺术，它体现了人的灵魂和情操。装饰与装饰画似乎总是人们谈论的话题。艺术有时不是很清晰，也不会很具体地去表达什么，就像人听到音乐，每个人听到是一样的音乐，但脑海里却出现不同的场景，随着人们生活水平的提高，装饰画已经走入人们的生活，人们对装饰画的喜爱程度也不一样，它是家居生活中的必备品。它不仅培养了学生学习观察生活的能力，同时还把自己的思想感情通过黑白装饰画来表达出来，美化自己的生活空间，把知识与技能与生活紧密结合起来。所以在高中开设黑白装饰画是很有意义的。

黑白装饰画是一个很有趣的学习内容，通过认识黑白装饰画具备的装饰效果，感受黑白画对视觉产生的强烈的艺术感染力，提高学生的审美情趣。了解黑色与白色两者之间的关系，学习用多种方法制作一幅对比鲜明的黑白装饰画。显然，学生对于“黑、白”是熟悉的。他们能够说出斑马花纹，黑白衣服，熊猫等……通过让学生欣賞黑白装饰画图片、教师的范作，让学生得出结论：黑白装饰处理是将自然界一切色彩概括为黑、白色，达到色彩最简练的程度。无论表现什么，黑白画都会产生强烈的对比、呼应、对称、虚实等独特的艺术魅力。

黑白装饰画是以黑白两色为造型手段，通过点、线、面的组合来表现形象，并用简洁的画面，完美的构成，丰富的变化，来表达画者丰富的情感的绘画形式。这些年来，本人在教学过程中指导黑白画创作，领悟了许多中学绘画方面的创作方法及语汇，觉得黑白画创作与其他美术创作一样，离不开学生们的生活观察与体验，其表现方式独特，那种以新构思，新想法表现画面的黑与白，既有利于学生进行各种造型、构图及创作训练，又能为今后的正规美术训练打下良好基础。下面我就黑白人物装饰画创作教学谈谈自己的感受。

一、中学黑白装饰画的创作，离不开生活

任何一种绘画形式及表现手段都是由其独持性及自身的功能去反映生活和表现生活的，黑白装饰画也同样离不开这一原则。只有从生活中变化而来的装饰形象才能新颖，有生命力。而生活中人物多变的形态，丰富的表情及衣着都是创作中所不可缺少的精彩一面，但没有生活体验的学生无法用画笔生动的把这些表现出来，所以第一步把重点放在写生上。通过写生，引导中学对外界人物进行深入细致的观察，并理解各种人物的内在生命力，体会感受人物造型的特点及规律，对人物本身所具有的精神性进行主观再创造，并用装饰美的规律和装饰画特有的表现形式将其展现出来。做到“虚构而不失真实，浪漫而不失理性”。

二、中学黑白人物装饰画创作需要写生基础

人物写生对于每个画种来说都是较难掌握的，特别对于中学生来说，更是不好把握，所以我分两个阶段对学生进行主题训练，首先是在课堂上进行写生训练。在课堂上，我把重点放在单个人物的服饰表现上，每次上课，我都尽可能穿图案较多的服饰，让学生感受到各种各样的线组合的图形，对他们讲解我们所穿的各种服饰不管有无花纹都是用很多线编织起来的，各种各样的直线、曲线交叉，使服装变得有一定的规律。在黑板上，我还为学生示范线的交叉规律，使学生更为直观地了解线在服装中的重要作用，以及在黑白装饰画中所起的决定性作用。使他们懂得，只有熟练应用好这些线才能画出完整，新颖的黑白装饰画。课外训练中，我把重点放在人物表情和动态上。在未出去写生前，我对学生讲解人物表情和动态，讲解人物画造型的基本知识。引导学生以自己的想法去观察，并用速写本及时记录了人物不同情况的表情动态。通过速写，使学生及时掌握了黑白创作中关键的第一手资料，为他们今后创作做好了良好铺垫。

三、通过人物写生进行艺术再创造

在整理过程中，要抓住人物的形，及他的表情神态的特点去变形，加以夸张变化，使形象更具典型化，平面化，符合装饰黑白画所特有的视觉语言。在人物装饰上更要突出黑白特点。在辅导过程中，对人物创作我做了以下几点处理。

（1）一幅黑白作品中不单单只有人物，还需一些背景来衬托人物，对于背景物体较复杂的，我主张采取装饰背景物体，空白人物的方法，取人物的外形特征，将人物内部结构纹理几乎全部简化，只保留最主要的一小部分，形成人物白、背景重的鲜明黑白关系，如“捉螃蟹”这幅画，就很好的体现了这一点，把沙滩上的螃蟹画得较多而且是不同方向地爬行，和人物空白的服饰进行反衬，烘托了沙滩上热闹、愉快的气氛。

（2）将人物内部结构、纹理变化，成为规则或不规则的线条。使画面中的线条既起结构作用，又起装饰作用。我辅导“我的妈妈”这张作品时，我着重对衣服的线作重点辅导，当时我拿来几件纺织不同线条的毛衣为学生讲解，线的编织规律及不同的花纹变化，使学生通过毛衣联想自己穿过的各种织物，从而轻松的完成了这张作品。这幅画除将背景用黑白块面外，服饰完全由线的疏密形成深浅不同的灰色层次，增加了画面的丰富感。

（3）空白背景，突出人物。在某些特定的环境下，可有意识的将背景空白，以衬托出人物丰富的表情及动作变化。“春姑娘来了”这幅画很好地应用了这一点，对于五官的表现运用置换的方法，把春天的植物、动物以及一些场景的描绘，都画到了春姑娘的头部、身体上，在装饰中，让学生充分感受到点、线、面疏密的艺术语言中黑白灰的装饰，学生运用排列、分割、组合、加工的方法进行人物的造型处理，经过多方面的训练，大多数的学生能够画出千变万化的黑白装饰形象来。

从写生到创作，使学生从中了解并且初步掌握黑白人物装饰画的创作规律，运用多种手法表达自己的理解和认识。虽然他们的作品还存在一些不完善的地方，但是学生们那童真、朴实、个性的线条，一定能让传统的黑白装饰画更添熠彩。

参考文献：

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