汶川地震四年后灾区青少年领悟社会支持与人格相关性*

崔 婧 邓光辉 董 薇 潘 霄 张淳俊 魏 存 沈兴华

社会支持在创伤后心理反应中发挥了重要保护作用，灾后较好的社会支持会给人们带来更好的生活质量，减少灾难造成的心理损伤［1］。领悟社会支持指个体对所获得的实际支持的感悟和评价，研究表明领悟社会支持比实际支持能更有效预测个体身心状况。有人认为领悟社会支持受到客观支持情况和个体人格特性的影响，也有研究证实领悟社会支持具有跨时间的稳定性，是个体成熟发展的结果，个体属性比情境因素对其影响更大［2］。目前尚未有关于汶川地震对社会支持远期影响的研究，因此我们选取地震重灾区的青少年作为研究对象，调查4年后领悟社会支持的状况，并通过了解个体人格特征与领悟社会支持的关系，分析影响领悟社会支持的人格因素，以期更好的制定灾后心理救援方案，减少灾难带来的创伤。

1 对象与方法

1.1 对象 经历2008年汶川地震来自茂县、北川两个重灾区1500名中学生。按照年级分层，每个年级整群抽取3个班级进行问卷调查。共回收有效问卷1443份(96.2%)。男生692名，女生751名;汉族284人，羌族1105人，回族19人，藏族35人;初中706人，高中737人;北川736人，茂县707人。

1.2 方法

1.2.1 领悟社会支持量表［3］(PSSS) 该量表由姜乾金根据Zimet等人编制的量表修订，采用(1～7)7点计分，包括家庭内支持、家庭外支持和总社会支持，共12个自评项目，总分在12～84分之间，内部一致性信度0.88。

1.2.2 大五人格量表 选用1991年John等人编制的大五人格量表，量表采用(1～5)5点计分，共44个条目，包括外倾性、宜人性、责任感、神经性、开放性5个维度。该量表项目少，适合在时间限定条件下使用，国内研究表明该量表同样具有良好信效度［4-5］。

1.3 统计处理 采用SPSS 17.0进行描述性分析、方差分析、典型相关分析。

2 结果

2.1 灾区青少年领悟社会支持情况 不同性别、民族、年级、地区的灾区青少年领悟社会支持比较:如表1所示，女生的领悟社会支持显著高于男生;不同民族、地区之间差异无统计学意义;初高中青少年之间的家庭内社会支持不存在差异，但初中生所获得家庭外支持较高。

2.2 典型相关分析 以大五人格量表的5个变量和领悟社会支持量表的两个变量得分分别为X变量、Y变量，进行典型相关分析。提取U、V为两组变量的典型相关变量。结果如表2所示，两组典型相关变量达到显著水平，第一和第二典型相关系数为0.440、0.120(P＜0.001)。人格总方差被自身变式解释45.3%，被第二组变式解释8.8%;领悟社会支持原始变量总方差被自身变式解释76.3%，被第一组变式解释14.8%。第一典型变量U1可解释V1总变异的19.6%。由第一典型变量可知，人格主要通过外倾性、宜人性、责任感3个变量反应，领悟社会支持主要通过家庭外社会支持反应，表示外倾性、宜人性、责任感高的个体领悟到家庭外社会支持较多。由第二典型变量可知，人格主要通过责任感、开放性两个变量反应，领悟社会支持在家庭内、外支持两方面均反应明显，表示责任感和开放性高的个体的领悟社会支持水平较高。

表1领悟社会支持方差分析结果()

表1领悟社会支持方差分析结果()

F P性别 男 692 19.28 ±4.87 14.93 0.000 37.00 ±8.79 13.28 0.000 56.28 ±12.44 17.03 0.项 目 n HOMESUP F P OUTSUP F P SUPT 000女 751 20.23 ±4.55 38.61 ±7.92 58.84 ±11.13民族 羌族 1105 19.78 ±4.65 1.550 0.200 37.86 ±8.38 0.366 0.778 57.65 ±11.80 0.675 0.567回族 19 17.47 ±5.07 36.53 ±8.26 54.00 ±10.93汉族 284 19.84 ±4.99 37.96 ±8.40 57.80 ±12.00藏族 35 20.00 ±4.87 36.77 ±8.63 56.77 ±12.47年级 初中 706 19.79 ±4.70 0.01 0.920 38.45 ±8.35 7.39 0.007 58.24 ±11.78 3.85 0.050高中 737 19.76 ±4.76 37.25 ±8.38 57.01 ±11.88地区 北川 736 19.67 ±4.89 0.798 0.372 37.68 ±8.82 0.514 0.474 57.35 ±12.41 0.747 0.388茂县 707 19.89 ±4.56 38.00 ±7.91 57.89 ±11.22

表2 大五人格和领悟社会支持典型相关

3 讨论

通过对汶川地震4年后不同特性的青少年领悟社会支持分析发现，女生的领悟社会支持显著高于男生，而不同民族和地区之间差异无统计学意义。王芳在对灾区中学生的研究中得出了一致结论［6］，这可能与女生较敏感的个性以及本身所获得的支持较多有关。初高中青少年之间的家庭内社会支持不存在差异，但初中生所获得家庭外支持较高。这明显反应出了年龄对于社会支持的影响性，对于家庭来说，对儿童的支持不会因为年龄差异而存在较大的区别，但是外界更倾向于关注年龄较小的儿童。因此，在心理救援的过程中，我们应重点关注女性和少儿等弱势群体的同时注重全面支援，争取在初始暴露程度较高的情况下，通过后期的社会支持减少灾民的心理创伤。

我们选用典型相关的方法对领悟社会支持和人格两组变量进行分析，最大限度的解释两组变量之间的相关性，抽取在两组变量中起主要作用的公共因子，达到简化数据的目的［7］。结果表明，领悟社会支持和人格的相关性达到0.440，为中等程度相关，因此我们认为人格是领悟社会支持的重要预测因素。如以往文献所述，领悟社会支持作为一种稳定的个体基本特征，可以通过人格属性有所反映。Grav等人认为神经质低、外向性高的个体领悟社会支持较高［8］;Reza等人指出D型人格充分影响心肌梗死病人对社会支持的领悟［9］。

典型相关分析反映了领悟社会支持和人格因子之间的具体关系，发现外倾性、宜人性和责任感高的个体领悟到的家庭外社会支持较多，责任感和开放性高的个体各方面领悟社会支持水平普遍较高。对此，可从两方面做出解释。一方面，领悟社会支持可以促进青少年某些人格的形成。青春期正是青少年人格成熟完善的时期，此时的社会支持有助于宜人性、责任感、开放性人格的养成，减少神经质的发生。Patrick在对老年人的研究中发现领悟社会支持可以预测责任感［10］;全宏艳对大学生的调查中表示领悟社会支持程度越高的大学生可能越情绪稳定、越有责任感［11］。另一方面，我们认为是不同的人格特性影响了个体领悟社会支持情况。外倾性的个体善于社交、喜欢群居、比较果断和活泼;宜人性好的人善解人意、乐于助人;责任感高的人对事负责，持之以恒，为人有信誉;开放性高的人富有想象力，对美好事物敏感。这些特性促使人们对已存在的支持有着良好的感知性并且更容易获得支持。而具有相反特性的个体对于支持的领悟性较弱，并且不容易获得外界支持。很多研究与本研究得出了类似结论。胡军生在研究中指出，人格会影响个体对社会支持的获得和感知，良好的社会支持感与外向性和低神经质有着密切的联系［12］;黄月胜等人认为人格外倾性、宜人性因子与社会支持显著正相关［13］;全宏艳也表明领悟社会支持及其各因子与神经质呈显著负相关，与外向性、责任性呈显著正相关［14］。由此我们认为，青少年的人格和领悟社会支持作为两种个体属性，相互影响，相互促进，关系密切。

本研究通过对汶川地震4年后青少年领悟社会支持和人格的调查，发现二者之间存在中等程度相关，人格是领悟社会支持的重要影响因素。因此，提高低社会支持者对支持的获取能力以及感知能力是灾后心理工作的重要方面。同时，我们应该为青少年创造良好的家庭、朋友、社会支持网络，促进其人格成熟与发展，减少创伤带来的危害。

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［6］王芳，姜鑫，黎瞳.汶川地震灾区中学生心理健康状况及与领悟社会支持的关系研究［J］.中华询证医学杂志，2011，11(12):1362-1366

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