结合本校浅谈农村乡镇学校管理的新经验新措施

刘世波

作为农村乡镇学校，一味照搬那些名校的精细化管理经验，不会产生理想的效果。笔者认为须从实际出发，寻找切合自身学校的特点，守住本校质量、特色的主线，上级就会支持，学校的生源就好，办学条件就易于改善。

一、抓质量就是抓学校生存

教育质量是学校的生存之本，是学校的生命线，对于一所学校而言，要想树立良好形象就必须努力提升教育质量。尤其是在当今社会，教育质量已成为广大人民群众对教育满意不满意的一个重要衡量标准。质量好，则学校兴。

2011年秋，结合我校所处的地缘环境、经济条件以及自身管理等方面的因素，通过调查研究，组织校代会讨论，我校确立了“教学为中心，質量是生命，三年要走三大步”的工作总目标。应用各种办法在校内创造人人重视质量、人人关心质量的氛围。目标确定的第二年春（即2012年）在我镇优生纷纷外流的情况下，取得中考考进了全区前十名的可喜成绩，其中语、数、外三大科进入了全区五强，从而扭转了黄集一中招生难的问题，并稳住了优生资源。在2013年中考中，名列全区第四。2013年秋季招生工作中，应招549人，实招538人，几乎杜绝了优生外流。这些成绩的取得靠的就是教育质量的提升，反之，一些学校的衰落，无一不是从质量下滑开始的。

我们说要树立教育新形象，教育质量才是教育的真形象，一所学校的真形象。因此，一所学校必须把提升教育质量摆在重要位置，必须要以质量立校，以质量兴校，更要以质量赢得发展。在竞争日趋白热化的今天，教育质量的提升已成为学校成功的关键。或者说，“以质取胜”是使学校立于不败之地的法宝，因为“没有质量就没有明天”。

二、抓特色就是抓学校精神

怎么搞好自身的特色呢？简单地说搞特色不能简单移植别人成功的经验，必须基于学校，立足校情。2011年秋，我接任一中校长一职，就立刻引导学校成员围绕7个问题进行了大讨论：

1.我们的学校应该成为一所什么样的学校？

2.我们的工作是否有一个目标？

3.我们为实现目标作了什么样的努力？

4.我们是否在进步？

5.有什么依据能够证明我们在进步？

6.我们怎样才能比过去和现在做得更好？

7.我们怎样才能促进学校个性的优化发展？

在上述问题的不断追问、思考下，我校确立了立足农村实际，结合中学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，狠抓学生行为习惯的养成教育。一方面积极形成以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育教育，各科教学有机渗透；利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”“四有”的爱国主义理想教育，形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。另一方面是立足农村实际，增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径。我们具体地做了以下四方面的工作：

第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好地适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。

第二，培养学生良好的文明习惯。把每年9月份定为养成教育月，开学第一课就是为期十天的军训课，并且还利用校广播站、黑板报、宣传栏等大力开展学生养成教育宣传，每年12月底都认真评选“文明礼貌标兵”“劳动标兵”“拾金不昧之星”等典型，并在学校大会上进行表彰。针对当前一些青少年存在的不良习惯，我校依据《中学生守则》和《中学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的文明习惯。在具体工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性；二是榜样示范，坚持针对性；三是晓理动情，坚持持久性；四是潜移默化，坚持互动性。

第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生的学习习惯，提高学生的学习成绩。激发学习欲望，让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学。

第四，培养学生良好的生活习惯。“不会生活，不会工作”中学生可塑性强，各种习惯极易形成，形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。

几年下来，我校学生养成教育工作上了一个新台阶。如今，不论是在校园内外，只要你碰到学生，很多学生都会停下脚步向你鞠躬，并且发自内心地喊你老师好。我校是住宿制学校，学生们离开了父母的监管，以前出现过很多小偷小摸的事情。通过开展养成教育活动，这种现象很少了，还涌现出一大批拾金不昧的典型，学生拾得钱物上交的，小到五角钱，多到几十元甚至有几百元，政教处还收到过学生在上学路上拾到并主动上交的两部手机，这两部手机最终被失主认领，从失主感谢学生的话语中我深深感受到我校养成教育的成果。

总之，乡镇农村学校要想谋生存、图发展，必须转变育人理念、明确办学特色、提升教育质量。

（作者单位 湖北省襄阳市襄州区黄集镇一中）

编辑 李建军