当代青年理性爱国精神缺失的原因

茹秀梅

因為青年自身认识不清楚，学校的爱国教育出现的缺憾，以及社会的因素等等。导致我们的青年在爱国的过程中出现了各种各样的容易冲动、盲目排外、言行不一等不理性因素。究其原因，我们认为主要有以下几方面：

一、青年爱国缺乏理性认识

青年阶段，有理想，有活力，富有感情，热心关注社会问题和国内外的重大事件，并积极思考发表自己的独立看法和观点。但是这个年龄段的青年正处于心理、品质不成熟的阶段，相对比较缺乏社会经验，容易冲动，没有完全认识世界的能力和社会责任意识，于是更容易用直接的方式做出反应，特别是面对强烈的刺激的时候，难免采取一种相对简单的态度。当然中国青年的这种爱国天性也受制于大环境，刚刚发育成熟的他们的意识中也只能有这种本能的冲动，缺乏理性的独立思考和民主的建设因素。其实很多青年所谓的爱国只是他们宣泄的渠道之一而已。从学校到学校，从课本到课本，所受的教育都是纯理论的在这种并没有真正认清爱国情感和如何去爱国的情况下以爱国的名义，获得宣泄的同时，也获得盲目的崇高感，这基本可以说是一种浅薄的生理和心理需要的满足。基于这种盲目性，青年的爱国热情除了被夸大放大之外，免不了被利用的工具命运，也免不了暴力的倾向。这种弱点从“五四”的火烧赵家楼开始，到现在集体抵制家乐福、抵制日货的行为，历次学生运动中体现无疑。

二、学校理性爱国教育存在缺憾

学校特别是高校进行理性爱国教育已经很长时间了，已取得了一系列的成绩。但是随着时代的变迁，传统的理性爱国教育并没有从旧的那种模式中解脱出来，很多地方已经或多或少地出现了问题。主要表现在：首先，理性爱国教育缺乏时代性，理性爱国教育的内容和时代背景相脱离。理性爱国的感情不是一成不变的，他在不同的时代有不同的内涵和意义。但是目前很多高校的理性爱国教育都没有根据实际情况赋予理性爱国新的内容，缺乏时代特征。其次，理性爱国教育缺乏实效性，理性爱国教育不注重教育的效果，只是单纯地追求数量，而不顾爱国教育的质量。很多地方只是一味地完成任务而去做理性爱国教育这些事情，根本不可能从本质上起到任何作用。再次，理性爱国教育缺乏针对性，缺乏针对性就是没有因材施教，现代的青年更加追求个性，青年的个性差异比较大。但是很多大学的理性爱国教育并没有针对青年的差异进行因材施教，理性爱国教育笼而统之的进行，很难发现和解决单个出现的问题和矛盾。最后，理性爱国教育缺乏创新。我们的理性爱国教育，大多采用的是传统的教育方式，但是在很大程度上，这些教育方式已经不适应当前的形势了。但是创新的教育方式却一直跟不上时代的步伐，不光理性爱国教育缺乏创新，目前的教育界也缺乏这种创新。

三、社会环境中消极因素的影响

社会环境对一个人的影响相当大，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”当今中国这会正处于社会转型的重要时期。随着改革的不断深入和开放的不断加快，首先我们的社会环境发生了很大的变动并伴随着时代的发展出现了一系列的矛盾。如市场经济的发展使人们的利益关系发生了变化。面对越来越高的房价、物价，很多青年对未来的就业生活，感到非常失落。从而引发青年对国家的执政能力产生怀疑。其次，随着我们与国际不断接轨，外国的文化对我们的影响产生了诸如自由主义、拜金主义、享乐主义、利己主义等等多元价值观。这从一定程度上会对青年产生对社会对他人的不信任感，会让青年陷入拜金，享乐等泥潭当中不能自拔。再者，随着社会转型我们的政府也在转型当中，这就不可避免会出现一些关于社会风尚和道德方向的问题，比如，腐败问题，这些问题往往会使青年感到无可适从。从而对政府产生不信任感。而去做一些反面的违法的宣传。

四、社会生活中的消极影响

近年来的许多的事件中，网络爱国热潮所释放出来的巨大能量，往往是令人惊叹的。但是我们也应该认识到，网络理性爱国者的言论中不乏有一些理性的思想，理性的言论，但是有时候随着事态的严重，也会有大量非理性的表现：如在发表言论时，过分注重抒情，而淡化了说理。一些人只是盲目地进行没有目的的呐喊，而不去论证。进而发展成为一种口号式的理性爱国。更有甚者，鼓动群众上街游行示威，或者抵制某个国家的产品。我们无时无刻不能感受它强烈的情绪性、强烈的破坏性以及激烈的攻击性，在

网民的狂欢中，在公众的呓语中，发出互相矛盾、似是而非、虚无缥缈的声音，就像拳头打到棉花上一样，不仅毫无着力点，而且将公民的形象丢到家了，言论的滥用最后为它负责的不是这少部分人，而是千千万万开始觉悟到在现代社会里自由表达权之重要性的公民。从这个意义上来说，网络确实是给民族主义邪火浇了油，为“爱国”愤青的交流与宣传提供了平台，而且只有互联网能提供这个平台。让那些所谓的理性爱国者，在网络上肆意的发表自己的浅薄爱国观点，去攻击别人甚至别国。

参考文献：

［1］叶雷.理性爱国尤为珍贵.甘肃日报，2008-05.

［2］朱正茂.理性爱国教育文库［M］.济南：山东人民出版社，2004-12.

［3］鄂杨.弘扬理性的理性爱国［J］.瞭望，2005（33）.

［4］周海.深化理性爱国教育的方法［J］.哈尔滨工业大学学报：社会科学版，2007（5）：61-66.

（作者单位 甘肃省民乐一中）

编辑 温雪莲