赵卷新
摘 要:体育教学是素质教育中不可缺少的一部分。但学生上体育课的积极性不高成为体育教师很头疼的一个问题,分别从学生、体育教师和学校三方面浅析如何激发学生对体育课的兴趣。
关键词:体育课;学生方面;教师方面
平时的体育课教学中,部分学生总是想方设法不想上体育课;甚至干脆不来上体育课;对体育课抵触情绪很大,不感兴趣。如何激发学生对体育课的兴趣,以下三方面是笔者的拙见。
一、學生方面
改善学生对运动的重要性的认识。现在的孩子是独生子女,父母溺爱,处处被迁就,他们的各种要求父母总会想着法子的满足,父母生怕孩子在物质方面吃亏。所以,在家庭的“过度保护、溺爱”中成长起来的孩子,身上的“骄、娇”二气较浓,影响到学生在体育课上的练习以及日常的其他活动,导致学生对体育重要性的认识远远不够,对体育课的态度消极,根本就不重视。
二、教师方面
1.加强对教材教法的研究
从教学内容上来看,教师在教学时选择的内容有时技术难度大、学生做不到;另外,不够活泼的运动项目往往也会引起学生的厌烦情绪,学生的练习次数会减少,甚至有时候他们根本不练习;加之教师教学方法不灵活,教师不能关注学生的兴趣,忽视学生的情感体验,影响学生运动的积极性。所以,教师要认真研究教学法,钻研教材,善于创新,开辟学生乐于参与、有兴趣的活动项目,让学生成为体育课堂的主人。
2.发挥体育课优势,突出体育独特的情感体验
要注意增强他们对体育课的情感体验,要使学生们通过游戏或相互协作,完成练习等形式多样的活动,懂得体育是人与人之间进行有效交流和沟通的重要形式之一,是增进互信、建立情感的重要手段,也是加强人际关系的方法。这样一来,他们在感受到好的情感体验之后,也就能自觉地用心去投到体育锻炼之中,从而为终身体育打下良好的基础。
3.教师要以身作则,严格要求学生
教师都会对学生严加要求,但教师首先应该自己不迟到,不早退,着装得体,给学生做好榜样。“学高为师,身正为范”。教师一方面要努力提高自己的师德修养和业务水平,在学生中塑造自己的良好形象,让学生从内心感到,教师是值得尊敬、信赖的人;另一方面,教师必须关心学生、了解和理解学生,和学生交朋友。教学方法灵活生动,准确的示范,精辟的讲解,教育学生、处理问题时,措施灵活得当,效果会事半功倍,将会给教学工作赢得主动。当然,教师与时俱进,对自己提出更高的要求,不断提高自己的业务水平。
4.注意对学生的教育方法
各班都会有调皮捣蛋的学生,往往他们会影响教师上课的心情。教师会批评斥责甚至打骂,使师生之间产生隔阂,学生对教师产生疏远对抗心理,也影响了他们的积极性。因此,教师要有耐心,悉心疏导学生。与学生建立平等,互动,和谐的健康关系。
三、学校方面
1.改变体育课的课程分量
在应试教育的影响下,很多学校未能把体育课放在应有的位置上。体育课每周一节,为文化课让路,让学生对体育课产生了一些误解,上不上体育课无所谓的现象在他们心里滋生,导致他们的学习态度不端正。
学校如果能想办法,转换教育观念,重视体育教学,相信情况会有大的不同。
2.加强家校联系,做到共同管理
教师要和学生的家长经常联系和沟通,不定期的就学生一段时间在学校的表现,以及所表现出的问题进行交流,以了解他们在家里的表现,共同做好对他们的教育和管理。
如果上述方面能真正落到实处的话,相信体育课就会变成学生们最感兴趣,最爱上的课,学生身体素质会上升到一个新的台阶。
(作者单位 甘肃省陇南市武都区两水中学)
编辑 杨兆东