关于大学生入党动机教育的调查与分析

周秀丽

（南京审计学院，江苏 南京 211815）

关于大学生入党动机教育的调查与分析

周秀丽

（南京审计学院，江苏 南京 211815）

近年来高等院校各级党组织高度重视学生党建工作，但大学生的入党动机也越来越呈现出功利化和世俗化的趋势。笔者结合所从事的工作，对大学生的入党动机进行了初步的调查和原因分析，试图探索出进行大学生入党教育的有效途径，为培养出优秀的共产党员奠定基础。

大学生；入党动机教育；有效途径

一、问题的提出：加强入党动机教育的重要性

入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的。党章规定：“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义而奋斗终身。”这条规定界定了正确的入党动机内涵，也即只有全心全意为人民服务而要求入党才是完全正确的入党动机，这是因为它与党的性质、宗旨和党员条件是完全一致的。

近年来高校高度重视学生党建工作，[1][2][3][4]从新生入学即开展入党教育，同时对高年级学生开展形式多样的教育、考察和培训，为党组织选拔吸收先进分子加入党组织打下了坚实基础。总体而言，现在大学生要求加入党组织的热情和愿望是很高的，争取在大学期间入党已成为很多大学生大学目标追求之一。但我们也看到，现阶段，受各方面因素影响，高校中学生入党动机多元化和复杂化，加强入党动机教育已经成为亟待解决的现实问题。

二、关于大学生入党动机调查的现状描述

大学生入党动机教育是目前高校党建面临的现实问题，对于大学生入党来说，首先要从思想上入党，再从组织上入党。为进一步了解大学生入党动机现状，加强基层党建工作的针对性和有效性，提高党员发展的质量，笔者以南京审计学院外国语学院的学生为主体，开展了专项的关于大学生入党动机的调查与研究。

本次调查采用自行设计的问卷，不记名参与的方式，回收有效调查问卷280份，涉及英语和商务英语四个年级的学生。从调查对象来看，包括学生党员、入党积极分子、共青团员和普通学生，其中学生干部参与的比例达到59.3%。同时参与调查的学生中家庭成员中有党员的比例为35.5%。调查对象的相关资料统计如表1。

表1

调查结果现状描述：在对党的知识及程序了解方面，98.6%的学生对党组织有基本的认识和了解，39.9%的学生坚信社会主义的前途是无比广阔的，同时58.7%的学生总体相信社会主义的前途是无比广阔的，但对目前在社会主义建设中存在的一些问题有疑惑。对十八大后对《中国共产党章程》所做的最新的修改和变动，57.3%的学生认为自己已基本了解和熟悉，同时42.7%的学生对最新修定的党章不熟悉。对当前的国情和时事政治，83.3%的学生是关注尤其关注热点新闻的，14.5%的学生表示只是偶尔会看看新闻，另外2.2%的学生表示对当前的国情和国内外的时政不怎么关心。

在此次调查中，95.7%的学生对学院的入党程序和条件已经有了基本的了解，但其中53.6%的学生认为自己对具体的入党的细节还不是很清楚，大部分同学是成为入党积极分子之后才会更加关注入党的程序和条件。在被调查的学生中，35.5%的学生认为加入党组织希望很小，难度很大，63%的学生认为困难和希望并存，难度一般，1.5%的学生表示入党无压力，难度很小。

在对入党动机的调查中，2.9%的被调查者认为现在的学生入党动机是端正的，79.0%的学生认为大学生的入党动机大部分是端正的，但动机是多元的，也有16.7%的学生表示大部分学生的入党动机不够端正，较功利化，1.4%的学生认为现在学生的入党动机不端正。

在对入党申请人自身应该具备的素质方面，89.1%的学生认为道德高尚，乐于助人最重要，52.2%的学生认为申请人应该有正确的入党动机，入党申请人应该在社会、学校的工作要做的出色，51.4%的被调查者认为加入党组织要有较强的工作能力，而人际关系良好和学习成绩优异分列后两位，比例分别为33.3%和38.4% 。

在对大学生入党动机功利化影响因素的调查中，93.5%的学生认为现在社会上注重追求功名和个人利益的风气对入党影响很大和比较大，认为影响不大的比例为6.5%。

在问及大家是出于何种动机加入中国共产党时，被调查者的选择比例及顺序分别为：入党是一种荣誉，是一种综合素质高的体现的被调查者比例为72.5%；有利于自己未来的就业和事业发展的比例为63.0%；信仰共产主义，坚持全心全意为人民服的比例为58.0%；出于家人的期望的比例为46.4%；对一些社会现实有意见，希望去改变现实的人达到34.8%；学校以及社会教育的比例为28.3%；是国家的需要比例为21.7%；17.4%的被访者认为入党有利于学校的各项评优；而随大流，因为周围要求入党的人比较多的学生比例为10.9%。

在党员示范带头作用发挥方面，认为得到充分发挥的仅为6.5%，基本发挥的为58.7%和普通同学没有区别的占31.2%，甚至不如普通同学的有5.1%。

在培养选拔入党积极分子方面，97.2%的被调查者认为有必要对有意愿加入党组织的学生要开展入党前的教育，帮助引导学生端正入党动机，其中认为很有必要和一般必要的比例各占48.6%，同时也有2.8%的学生认为没有必要，认为有意愿加入党组织应该在准备入党前先从思想上入党，端正入党动机。

三、在大学生入党动机教育中存在的问题及原因分析

从以上的调查结果来看，目前在学生党建工作方面有不容忽视的问题亟待解决，现从以下几个方面作简要分析。

（一）学生个人层面

结合调查结果来看，主要体现在以下几点：

1.学生对党的认识较肤浅和浮于表面，没有全面深刻的认识。从调查来看，目前学生对党的认识不够深刻，有时甚至对基本的应知应会都一知半解，调查中表现具体的是学生对十八大以后新修定的党章的认识有接近一半的人仅停留在知道层面，对于具体修定的内容及变动的方面却不甚了解，更不用说对修改党章的背景有多少了解；同时在与学生进行谈话时也发现部分已经支部会议讨论通过拟吸收为预备党员的学生进行入党前谈话时对党的理论政策和决议不了解，大部分入党的同学在党前谈话时都进行了突击准备，对党和国家的认识基本停留在表面，缺少深刻的认识。

2.党员自身对党和国家大事的关注程度较低，不能自觉主动学习。调查中有83.3%的学生是关注尤其关注热点新闻的，有14.5%的学生表示他们只是偶尔会看看新闻。此项调查显示现在的学生对党和国家大事的关注程度较低，党员的自我学习和后续教育方面仍有较大的改进空间。

3.学生的入党动机不够端正，呈现出多元化和复杂化的趋势。从对大家入党动机的调查中可见，现在的学生在加入党组织的动机呈现多元化和复杂化，入党动机不再单纯，越来越多学生的入党动机受到社会等外界因素的影响，思想意志不够坚定。所以，学校的教育工作者尤其是党建工作者在平常的工作中，应该注重对学生的思想政治教育，引导广大学生端正入党动机，全心全意为人民服务。

（二）学校层面

目前大学生入党动机多元化和复杂化，与学校的思想政治教育尤其是党的教育不够有着密切联系。

1.学校党建工作注重对党员条件和标准的考察，程序化强，对学生入党动机的考察不够深入。结合笔者所在的高校，学校党委及各二级学院对学生党员的发展都作了细致的规定，小到参加志愿者活动以小时计，尽管如此，为什么我们在调查中的数据却显示党员在发挥示范带头作用方面，充分发挥的仅为6.5%，基本发挥的为58.7%和普通同学没有区别的占31.2%，甚至不如普通同学的还有5.1%？结合多年的党建工作经验，笔者认为目前的学生党建制度已经基本完善，也能够很好地解决学生从组织上入党的问题，但是在端正学生的入党动机、解决学生从思想上入党、加强学生入党前的教育方面仍有较大努力空间。

2.学校党建工作对党员的后续教育不足，不能很好地发挥党员的先锋带头作用。通过对调查结果的分析，我们不难看出，在学生党建工作中，对党员的后续的教育和管理还存在着不足。有部分党员转正后不能很好地进行自我学习，有的同志甚至放松了对自我的要求，以至于让还未加入党组织的学生产生一种错觉：预备党员转正后就可以不受约束了。对后续的发展和吸收新的党员以及培养优秀的党员同志产生了较坏的影响。

（三）家庭及社会环境的影响

1.从家庭考虑，父辈乃至祖辈的价值观和家庭环境是影响大学生入党动机的重要因素，从调查结果中也看出，家庭及亲属中有党员的学生对党组织更有认同感。

2.从社会环境看，西方价值观的侵蚀、市场经济的高速发展、部分党员形象的败坏、大学生就业压力的加大等各方面都对大学生端正入党动机产生了较大的冲击，以至于有相当多的大学生在端正入党动机时产生了思想的动摇且呈现出功利化复杂化的趋势。

四、进行入党动机教育的有效途径

习近平总书记强调，“要做好抓基层、打基础工作，健全高校党的各级组织，明确职责任务，加强指导督促，严格按照标准和程序把优秀知识分子和大学生吸收到党内来，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用”。[5]因此，加强对学生的入党动机教育，是基层党组织发挥战斗堡垒作用的最前沿，是党组织吸收优秀知识分子和大学生的第一道关口。作为学校的党建工作者，进行入党动机教育主要有以下途径：

（一）加强对党的基本知识的教育宣传

针对学生党建中存在的问题，应积极营造党员的良好氛围，定期做好日常培训和宣传，加强党前教育，增强学生对党组织的认同感和归属感；宣传和规范入党程序，完善入党积极分子及正式党员资格条件，积极考察，以及对党员、预备党员的培训与指导，很好地发挥党员的引领示范作用。

（二）加强对学生入党前的入党动机教育

在学生正式加入党组织之前，多组织与社会相接轨的党团活动，开展学习型、创新型组织建设，开创具有自己特色的支部活动，在活动中带动和影响学生对党的了解及认同感。

（三）强化党员管理，创新党员实践机制，为党员发挥先锋模范作用提供平台

大学生思维活跃，知识面广，但社会阅历浅，政治上尚不成熟，立场坚定性不强，因此对大学生党员的教育尤其是实践教育，是提高大学生党员意识和觉悟的重要方式，也是加强大学生入党动机教育的一个有效途径。

高校学生党建工作是高校育人工作的重要组成部分，同时也是一项需要与时俱进、不断创新的系统工程。高校党建工作应结合自身所处的环境及所在学校学生的具体情况，不断改进工作思路，丰富学生工作新内涵，努力把高校的学生党建工作推进一个新台阶。

[1]入党积极分子培训教材编写组.入党积极分子培训教材[M].北京，人民教育出版社.

[2]徐飞.从端正入党动机入手做好发展学生党员工作[J].学校党建与思想教育，2005，（3）.

[3]冯丽霞.大学生入党动机与行为状况的调查研究[J].中国电力教育，2009-07.

[4]曾庆军，谷军.浅谈新时期大学生入党动机的新内涵[J].专题研讨.

[5]习近平.为高校培养优秀人才提供根本政治保证.