工程测量精品课程建设浅析

黄敬浩

摘 要：在交通、土建工程等专业中，工程测量课是工程专业所共有的重要的专业课程，测量技能也是从事工程专业的学生必须掌握的基本专业技能。工程测量是一门实践性很强的专业课，比较适合一体化教学，因此，进行精品课程研究势在必行。

关键词：精品课程建设 一体化教学 工程测量

一、课程建设背景

1.社会背景

2009年7月，人力资源和社会保障部办公厅颁布了《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》。推行一体化教学是一件既势在必行又势在可行的工作，而进行精品课程建设又是推进一体化教学的需要。

2.推进一体化教学的需要

在交通、土建工程等专业中，工程测量课是工程专业所共有的重要的专业课程，测量技能也是从事工程专业的学生最基本的专业技能。工程测量是一门实践性很强的专业课，比较适合进行一体化教学，进行精品课程研究势在必行。

二、课程建设目标

通过工程测量精品课程建设，促进教师更新教学观念、创新教学方法，提高教学水平和能力，提升一体化课程开发能力，以点带面，逐步全面推进系统的一体化教学。

三、课程建设的主要内容和方法

1.主要内容

（1）制定教学大纲：针对研究主体编制出本课程优化的教学大纲。

（2）选用或编写教材：经过多方比选，针对技工院校学生的基础和层次及培养目标，初步选定一家出版社出版的教材《工程测量》。

（3）编写实训指导书：根据教学大纲及教材，结合学生的基础和层次及培养目标，选定实训内容，编写实训指导书。

（4）制作多媒体课件：通过合理分工，制作多媒体课件，作为课程教学通用课件。

（5）编写教学计划：根据教学大纲的要求详细编写实施性教学计划。

（6）采用一体化教学：为更好地确保工程测量教学的质量及效果，要求该课程统一采用一体化教学。

2.研究方法

（1）现场调研法：通过到现场调研，了解相关用人单位的用工要求及层次。

（2）确定目标法：通过对现场调研事实资料的分析加工，确定学生的培养目标。

（3）收集资料法：通过分析并收集与工程测量教学相关的各方面资料，为精品课程的建设打下基础。

四、课程建设的步骤过程

本课程建设研究主要分为准备、实验研究、成果整理、总结反馈等阶段。

1.准备阶段

（1）成立研究小组，分工落实研究任务。

（2）建立了以培养学生操作技能、提高综合实践能力为主要目标的课程思想。

（3）研究确定课程建设的主要内容与目标：

①编制出本课程优化的教学大纲与教学计划；

②选择使用与教学目标最为符合的一体化教材；

③根据编制的大纲与计划，以项目任务为载体，进行教学设计和安排教学活动；

④对研究成果进行进一步总结反馈研究，以保证其指导作用。

2.课程建设研究实验阶段

（1）编制出本课程优化的教学大纲与教学计划。

（2）选定教材：一家出版社出版的教材《工程测量》和《工程测量实训指导书》。

（3）根据工程测量课的计划，进一步明确本课程知识目标、技能目标，按教学计划确定项目任务，并讨论项目进行的基本过程。

（4）根据教学计划和本系教学实际，安排部分项目在学院有关班级进行试验实施。在此阶段，探讨规范一体化教案，统一多媒体课件，开设公开课，对课题研究中的心得、做法加以反思，积极撰写论文。

3.成果整理阶段

汇总整理计划、课件、教案、论文等成果并进行应用。

4.总结反馈阶段

结合学生顶岗工作项目对课程中的项目任务进行动态调整、修改和补充，进一步完善。

五、课程建设存在的问题

在工程测量精品课程建设过程中，对碰到的一些问题进行了一些探索，同时也在实践中尝试了一些解决办法。具体问题主要有以下两个方面。

一是测量设备不足和设备性能落后于市场，仍然是制约工程测量教学的严重问题。二是教材内容与企业测量技术应用相比稍有滞后，可设想组织有条件的教师以及企业工程师开发和编写更适合于一体化教学的精品教材。

（作者单位：淄博市技师学院）