小道具、大看点、多发展

徐旭丽

【摘 要】道具舞蹈是中国舞蹈特色之一，在中国的各民族民间舞蹈中都有着丰富多彩的道具舞蹈。幼儿舞蹈中的道具以其外观形象生动、色彩鲜艳夺目为特点，它是构成舞蹈形象的有机部分，是塑造与刻画人物形象的辅助材料。道具对幼儿舞蹈的作用和意义也是非常大的，两者相辅相乘。同时，在道具的使用中也进一步地促进了幼儿的身心健康发展。

【关键词】道具；幼儿舞蹈；教学

舞蹈作为一种人体艺术，它源于生活、源于劳动、源于人与自然的长期碰撞和融合的艺术概括。舞蹈表演者或是创编者要想使舞蹈的表演更丰富、更生动、更多彩，那必须得借助于道具。本人从舞蹈专业毕业后一直从事幼儿舞蹈的创编和研究，在多年的教学经验中我总结了以下几点：

一、道具在幼儿舞蹈中的特点

道具在使用上要因人、因时、因地，要服从舞蹈剧情需要，不累赘、不多余，甚至更不能画蛇添足，不然就破坏了舞蹈的美感。人与道具协调统一、浑然一体，且不能喧宾夺主。道具的使用简单易用，深受幼儿喜爱。

二、道具对幼儿的影响

（一）道具展现幼儿舞蹈的趣味性

幼儿喜欢趣味的游戏，喜欢滑稽的、幽默的事物。就因幼儿有这一特点，所以道具便成了幼儿舞蹈的“常客”。如：在我编排的爵士舞蹈中，我恰当的运用到“帽子”这一道具，就把爵士舞蹈的动感灵活和趣味性表现的淋漓尽致了。还有民族舞蹈《喜洋洋》中，我运用吹唢呐、舞手绢、划旱船三种道具表现喜气洋洋过大年的场景，既符合生活情节，又欢乐娱人。再有在舞蹈《我有一双小小手》中我运用了一副白色手套，这就让整个舞蹈“活”了起来！

（二）道具展现幼儿舞蹈的新奇性

人们对新奇的理解是稀奇古怪的，有时略带恐惧。而幼儿舞蹈的新奇性恰恰相反，它要求奇妙、有趣、引人入胜的欢愉色彩。怎样才能达到此效果呢？通过从事幼儿舞蹈教学的实践检验得出：展现新奇性除了音乐独特外，道具的巧妙运用也能达到其效果。如：我编排的舞蹈《春芽》中，看来普通的裙子里却藏着玄机，裙子打开后变成道具，时而交叠变成花朵，时而展开变成绿叶。既渲染了气氛又让观众耳目一新。

（三）道具展现舞蹈的立意

道具的巧妙运用或道具在作品中起到穿针引线的作用时，道具便达到了传情达意和妙不可言的效果。确实道具在这方面起到了举足轻重的作用。在2008年奥运会那年，我编排了舞蹈《唱五环》。为突出奥运五环，我特选择了道具呼啦圈。呼啦圈的使用能组成五环，象征全世界各国的团结。同时还能运用呼啦圈做一些关于圈的動作，如跳圈、转圈等。这样就把奥运会中的拼搏进取、坚持不懈的精神融入到每个小朋友的心里了。

（四）道具展现舞蹈环境

舞蹈这种无声的艺术，无声的语言，是通过舞者的肢体、道具布置来展现情节、环境。如：创编的舞蹈《小白兔和大灰狼》中，小雨伞制成的蘑菇林，让小观众一看就知道是在大森林里。

三、舞蹈中道具的使用全面促进幼儿身心发展

（一）道具的使用有助于幼儿良好品质的形成

在幼儿舞蹈中多为集体舞蹈，要求动作整齐，特别是道具舞蹈更是要求其统一和起落有序。没有良好的道德意识和道德行为是难以执行的。恰恰在幼儿时期，众多幼儿不能很好的控制自己的行为和遵守成人要求。在幼儿反复使用道具的表演过程中，他们渐渐明白了自我和集体的关系。道具舞蹈的成功是要和同伴达成一致和共识，这样良好的品德就自然而然地形成了。

（二）道具的使用有助于幼儿美感的形成

幼儿时期喜欢色彩鲜艳的玩具和衣服等。随着年龄的增长，孩子们会慢慢的懂得了和谐美。通过观察，我总结出：一个受幼儿喜欢的舞蹈不但要有好的创意，最吸引幼儿的还是“别具匠心”的舞蹈道具。蔚蓝的海底世界，各式各样的、各种颜色的鱼游来游去。好美！东北秧歌中各色的手巾花在舞台上相互抛接，仿佛是自然中的大风车。很美！这些道具都烘托出一种意境美，符合幼儿审美观，引导幼儿进入一个美丽、动人的画卷，得到幼儿的认同。所以说，赏识舞蹈是对幼儿进行美育教育的良好途径。

道具是幼儿舞蹈作品形象有力的媒介，给人以美的感受，带人走入想象的空间。好的幼儿舞蹈，突出的是舞蹈本体，道具只是辅助作用。如果夸大道具，使其成为“花架子”，那就容易分散幼儿的注意力，往往给舞蹈带来负面的影响。

上述是我多年来积累的一些经验和体会，我会继续在今后的工作中再接再厉，不断学习、积极进取。